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2018-2019-党风廉政方面出现的问题,对照检查材料word版本

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党风廉政方面出现的问题,对照检查材料

篇一：党风廉政建设党员对照检查材料

对照检查材料

201X年9月1日

五三地区中学政教主任刘秀东

教育活动开展以来，本人按着上级要求，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体仪等方式，反复查找问题，并对症下药明确努力方向和整改措施，确保受到一次深刻的马克思主义群众观点和党的群众路线教育。现将个人对照检查情况汇报如下。

一、遵守党的政治纪律和组织纪律，贯彻中央八项规定精神转变作风情况

始终严格要求自己，对党忠诚，自觉在思想上，政治上和行动上同党中央保持高度一致。严格遵守党的政治纪律，切实转变作风，但对照上级要求，自身人存在不足主要有以下几个方面。

一是对政治理论的学习还不够。对政治理论学习的重要性还不够深刻，在学习时间上投入的还是太少。

二是对政治纪律的严肃性认识不足，自我要求很宽泛，存在着多一事不如少一事的心态，没能起到上传下达的作用。

二、存在的突出问题

经过多角度照镜子，多轮次调焦距，围绕四风，共查摆出10个突出问题。

（一）形式主义方面

1、自我学习意识不强，不愿接受新知识，新事物。在学校的德育管理上我没有积极学习，改变管理模式，而是墨守陈规，走老路，虽

然买了很多班级管理的书籍但是却没有认真研读，也没有把里面的

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精华学以致用。在这个岗位上已经2年了可是却没有什么新思路新点子，也没

有什么突出举措。

2、急功近利，处理事情过于急躁。上任之初为了尽快的整顿学生秩序在短期内看到成效，我加强了学生的管理，加大了对学生的处罚力度，同时也给班主任

施加了很大的压力，那段时间班主任之间矛盾很多，有的班主任为了分数同事

之间发生口角，有的班主任对学生对家长施加压力，虽然学生秩序好了但是我

知道我也为以后买下了祸乱，后来班主任由于压力过大，有好几个班主任提出

辞职，造成这个结果我是有责任的。

3、有的工作虎头蛇尾，不能有始有终。为了使工作做得更好，我花费了很多心血，多少个不眠之夜，多少次较劲脑子，每次出台政策都是深思熟虑，但是我

却没有很好地将政策贯穿下去，有时候朝令夕改，弄得下面的执行人员很是为难，非但没有调动老师们的积极性反而让班主任意见很大。

4、很多政策的出台缺少的不是理论基础而是实践基础。在工作中我没有深入到学生中去，没有深入到老师中去，只是听了部分学生的意见和老师的意见，就

出台了政策，有的政策是我通过看书和网上的一些成功案例改编的，虽然很好

但是却不符合我校的实际，最后导致政策在执行的时候出现了偏颇。如果我能

真正的走到基层去听一听老师们的想法，听一听学生们的心声，我就不会犯这

种形式主义错误了。

5、爱面子，固执己见。有时候老师们的提议很尖锐，或者是老师

们表达的有些针对，虽然我知道他们的初衷是好的但是我还是估计了自己的面子，明知是错误也要过一段时间在修改，没有认真聆听这些逆耳忠言，从而失

去了很多获取建议的机会，堵塞了言路，蒙蔽了视听。

（二）官僚主义方面

1、与老师们的距离越来越远。自从当了政教主任，我不再像以前那样和老师们聚会聊天了，取而代之的是一副公事公办的样子，每天坐在办公室里，看到各

个部门送来的报表，只是通过数据来判断老师们的工作状态，而老师们付出的

辛苦，我却没有看到，这样造成了判断偏颇，在对教师的评价上也有失公允，

现在想想就是自己的官僚主任害了自己。

2、害怕的罪人，得过且过。在管理中我存在着，得过且过，尽量不得罪人的心态，总觉得别人都不管，就我多事，这样的话别人都骂我，都恨我，很不值得。有的学管教师不按时到岗，我本想打电话找他，但是一想到这样一来就会得罪人，所以我总是通过他人对其督促，却没有做到亲历其为，这样的处世态度滋

生更多教师的懒惰心理。

（三）享乐主义方面

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1、人变懒了，有时候做事情总是图省事。想想上任之初的工作热情，当时什么

事情都是抢着干，我4月10日接手的政教工作，当时基本上每周7天全部住校，但是吃住在校，不怕苦，不怕累浑身充满了干劲，记得有一次我高烧39度依然坚守岗位，后来校长训斥了我一顿我才去医院就医。可是，随着时间推移自己

的工作经验一点点的

丰富，我也变得骄傲起来懒惰起来，不再像以前那样早出晚归，很多事情也不

亲力亲为而是交给下面的工作人员完成，致使完成效果大打折扣。

2、一味的求稳定，没有创新意识。有保稳定不出事就好的思想，在学生管理上

总是墨守陈规，觉得以前一直这样做，也没出什么事，一改革万一乱了怎么办？万一出现意外怎么办？比如，我一直想利用清明节带着学生去扫墓，因为在我

们学校前面的山上就是烈士陵园，可是，每次有这个想法的时候就想到万一学

生在去扫墓的途中发生意外伤害怎么办？为了求安全求稳定我失去了一次又一

次的机会。还有，我一直想改变一下对教师的评价机制，把扣分变成鼓励先进

的加分方式，这样的话老师们的压力就会很小，积极性也能调动起来，但是一

想到加分制度可能会在执行过程中造成徇私舞弊，最后让班主任们怨声载道，

甚至影响到了整体的学生管理，想过以后，我还是决定放弃了，这些顾虑使得

我的工作没有创新，没有进取。

（四）奢靡之风方面

1、对自我的要求不严谨，有攀比的心理。工作时间久了，总会听到同学朋友的一些奉承，自己也变的飘飘然了，同学们一起聚会的时候总是抢着买单，虽然

自己的工资一直很拮据，但是依然死要面子。有时候我们处的老师有婚丧嫁娶

的事情，我总是第一个冲在前面随礼，助长了这种不正之风，给老师们作了反

面榜样。

2、提高班主任的福利待遇。为了让班主任们更加努力工作，我多次建议校长提

高班主任的福利待遇，学校在经济状况极为困难的情况

下，提高了班主任补助，虽然班主任们因此积极性大大提高但是我却助长了这

种不正之风，让老师们认为多干活就要多挣钱，从而失去了奉献的精神，失去

了红烛的精神。

三、产生问题的原因剖析

（一）学习精神不够。当了主任以后我看书的时间越来越少了，有时候并不是

没有时间而是自己懒惰。总觉得自己有过高中教学的经验，有过7年班主任的

经验，总觉得自己比别人强，却不知道我的经验已经落后了。

（二）党性修养不足。我是一名有着5年党龄的年轻党员，我需要学习的东西

还有很多，但是我却骄傲自满，夜郎自大，只追求个人的荣辱与安全，满足于

现状，领导交代的人物只是完成了，却没有完成的出彩。特别是在发挥模范带

头做用上，创新意识不强，想法不多，产生了党性弱，带头意识不强的倾向。

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