【四有好老师开展活动总结】四好老师工作总结

四有好老师开展活动总结

篇一：四有好老师活动第四阶段总结

正村二中

“扬师德正师风，争做四有好老师”主题教育活动

第四阶段工作总结

为加强师德师风建设，进一步规范广大教职工的工作行为，践行社会主义核心价值观，依据新安县教育局关于《在全县教育系统开展“做党和人民满意的好老师”师德主题教育活动》的文件精神，我校扎扎实实地开展第四阶段主题教育活动。

1、通过“五查五看”，自我剖析，互查互评活动，全体教职工找到自身工作中的缺陷和不足。

2、学校召开专题会议，完美相关制度，切实解决我校教师师德师风建设中

存在问题；（1）、抓好学校整改方案和教师个人整改措施的落实，大力宣传人民教师的先进典型和模范事迹，为师德建设营造良好的氛围。

（2）、加强制度建设和考核管理，为师德建设提供制度保障。

（3）、加强和改进教师师德师风建设，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平。杜绝体罚与变相体罚。积极推进师德建设工作改进创新，讲究实际效果，克服形式主义，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，坚持“回头看”，以群众是否满意作为整改的衡量标准。

3、具体做法：

（1）、加强学校、教师与家长的沟通，进一步完善学校、家庭、

社会三位一体的教育制度。

（2）、加强教师对学生的关爱，严肃处理少数教师身上存在的体罚与变相

体罚现象。

（3）、查找少数教师造成学生学习负担过重的问题。

通过这次师德师风的自查自纠，我们发现学校还有很多的不足之处，还需要不断的改进，我们将进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高学校整体的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。

正村二中

2015、5、29

篇二：学校争做四有好老师工作总结

伊洛学校“扬师德正师风争做’四有’好老师” 师德师风建设活动总结

2015年元月

伊洛学校

“扬师德正师风争做’四有’好老

师”

师德师风建设活动总结

偃师市伊洛中学根据偃教?2014?73号《关于扬师德正师风争做四有好老师主题教育活动的通知》精神，积极行动，成立了以校长张俊峰同志为组长的领导小组，制定了“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动实施方案，印制了“扬师德正师风，争做四有好老师”学习材料，紧紧围绕“扬师德正师风，争做四有好老师”展开了系列有效的学习教育实践活动，现将具体活动情况作以下总结：

一、建立活动领导小组

为了确保“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动顺利开展、深入实施，学校高度重视，成立了伊洛学校“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动，校长张俊峰担任组长，吉鸿霞、贺严成、田朝刚为副组长，负责该项工作的具体实施，并收集好相关资料。

二、抓学习，提高认识

1、切实开好动员大会。学校经过精心准备，10月31日召开教师会议，在这次会议上张俊峰校长作出了重要讲话，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

2、搞好宣传。我校结合实际，通过橱窗、电子屏、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

3、搞好学习、活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了学习时间，学习内容，活动时间、活动内容：

①11月3日结合实际，签定师德师风建设目标责任书并向社会各界进行师德公开承诺。

②11月5日集中学习习近平总书记《做党和人民满意的好老师》、《青年要

自觉践行社会主义核心价值观》及《中国教育报》有关“四有好老师”方面的评论员文章。学习《河南省教育厅关于印发的通知》并进行教师集中宣誓。

③11月12日集中观看近两年有教育部评选的“最美乡村教师”的先进事迹视频。

④11月6日至10日个人学习学校印制的师德学习材料。⑤11月14日收集教师撰写的《我为学校师德建设献一技》《怎样做一名学生心目中的好教师》文章，并进行内部交流。

⑥开展深化课程改革提高课堂教学效率活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，并结合学校例会开展“伊洛人风采”演讲活动，使“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动落到实处。

⑦11月24日-11月30日通过召开学生会、家长会及公开的校长电子信箱、师德监督电话广泛征询意见。印发师德师风建设调查问卷进行民主评议。

⑧组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照标准进行深刻剖析，写出书面材料，并进行内部交流。

⑨12月25日邀请市局师德报告团到我校进行师德宣讲。

通过开展一系列学习、活动，使学校教职工从思想上真正认识到为人师表和依法执教的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

三、健全工作长效机制，完善师德师风考核办法，实现师德“一票否决制”，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”。对有违反教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

总之，通过“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动的深入开

展，增强了我校教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，让做好老师要有理想信念、做好老师要有道德情操、做好老师要有扎实学识、做好老师要有仁爱之心深入人心。我校教师将牢记习总书记的嘱托，努力成为党和人民满意、学生喜欢敬佩的好老师。

篇三：开展“四好老师”主题活动总结

开展“四好老师”主题活动小结

自张春贤书记提出争当具有新疆特色的“四好老师”以来，我乡教育办积极引导广大教师争做党和人民满意的有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的“四好”老师，大力营造尊师重教的良好社会氛围，各学校、幼儿园紧紧围绕“四好”老师主题，结合实际，开展一系列特色鲜明、影响广泛、形式多样的活动。

一、大力宣传营造良好氛围。

每周三下午政治学习时间，各学校及幼儿园组织教师进行“四好老师”集中

教育活动，并通过座谈、测试、表态发言、写心得体会等多种方式强化学习成果；利用校园广播宣传2015年6月3日张春贤同志在自治区党委教育教师工作会议上的讲话；制作争做具有新疆特色“好老师”展板共计31块，做到新疆特色“好老师”标准深入每位老师心中；组建校级宣讲团进行宣讲，从各校选拔觉悟高、能力强、素质好、懂双语的教师组建宣讲团，在全校范围内开展争做“好老师”宣讲，宣传学习教育系统优秀教师和身边“四有”好教师的正反案例。截至目前为止我乡共树立正面典型人物163人次，反面典型人物154人次，对于正面人物我们努力宣传，号召大家向正面典型人物学习，反面人物则随时关注其思想动向，努力整改向优秀人物看起齐。

二、理清思路丰富活动内容。

积极开展争做“四好教师”大讨论，对照具有新疆特色的“四好老师”具体要求，根据学校实际形成争做“四有”好老师的评价体系，自我剖析，找准差距，

提出今后的努力方向；组织党员教师开展争做

“四好”教师研讨活动，鼓励每位教师积极参与各级教育研讨活动，提出自己的见解，汲取他人的经验，通过研讨，进一步提升自己的教育科研能力；参加全市“教坛新秀大赛”、“粉笔字比赛”、“钢笔字比赛”、“如何唤醒教师职业倦怠”讲座、“乡级研修班活动”等一系列教育教学活动，促进教师业务素质不断提升；各学校、幼儿园以“争做具有新疆特色的四好老师”为主题开展演讲比赛活动，各校选派优秀选手参加喀什市教育系统演讲比赛，我乡教师努尔艾力脱颖而出取得特等奖的优异成绩。

三、注重督导列入考核范围。

将“四好老师”活动开展情况纳入各学校及幼儿园日常工作中和年底考核内容，不断加大活动推进力度，我乡教育办成立专门的督导小组进行严格督导检查，广泛了解各学校及幼儿园活动开展情况，总结各项活动开展的成功经验，

及时发现和解决存在问题，并将活动开展情况作为教师晋升职称、评先选优的重要参考，力争在帕乡打造一支有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的新疆特色的好教师队伍。

帕乡中心小学

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