幼儿园师德师风建设总结例文:幼儿教师师德体会

幼儿园师德师风建设总结范文

认真贯彻落实国家教委颁发的《幼儿园工作规程》和教育部《关于进一步加强改进师德建设的意见》，按照教育处开展师德师风教

育活动的部署要求，紧密结合我园工作特点和教师实际，积极开展

师德师风教育活动，现将活动情况总结如下：

一、主要工作

1、按照教育处开展师德师风教育活动的要求，根据我园教师队

伍的思想素质、职业道德水平、业务能力等实际，制定了师德师风

教育活动实施方案，并按方案逐条逐项落实，开展学习动员会，组

织学习《教师法》、《教师职业道德规范》以及学习模范教师先进

事迹，集中学习活动8次，通过学习，教师们在思想上对这次开展

师德师风教育学习活动有了更深刻的认识。

2、师德师风教育活动深入人心，教师们在学习活动中深有体会，要做一名合格教师，必须具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有丰富的业务知识、过硬的教学本领，才能教好书，育好人。

大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析材料共21篇，在园内开展的2

次学习体会交流活动中，大家互相交流了学习体会，达到了一起学

习共同提高的效果。

3、积极开展岗位练兵，通过开展教师公开课、手工比赛、教研

教改研讨学习活动等，给教师们提供了学习观摩的机会，使教师们

的业务技能在不同程度上得到很好的锻炼和提高。这学期，组织教

师参加教育处举办的技能月优质课比赛获二等奖，教师撰写的论文

获教育处政研论文三等奖。

4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进行定级评估检查中指

出的教育教学观念陈旧的问题，我园组织了教师到海口幼儿园参观

学习，学习先进园的教改经验，了解当前幼教改革的趋向，面对新

课改的要求，目睹了海口幼儿园教育理念的更新，教研取得的成果，教师们思想上得到很大的启发。

5、在这次师德师风教育活动中，全体党员起到了模范作用，带

头认真学习党章党法，虚心学习劳动模范先进事迹，时刻保持共产

党员先进性，特别是在赈灾捐款捐物活动中带头行动，全园共捐款370元，捐物152件，为四中伍校长捐款500元，充分体现了一人

有难，八方支援的崇高精神。

6、建立了良好的园风园貌，心往一处想，劲往一处使，爱园如

家的思想已慰然成风。为幼儿园的工作，大家乐于奉献，不计报酬，这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷户外活动

器械，外墙漆装饰墙画等，节约了费用3000元，幼儿园面貌一新，

幼儿在舒适的环境里成长，家长对我们的工作给予高度的赞扬。

二、基本成效

1、教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根

源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力

提高自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的

工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。

2、教师事业心、工作责任心得到进一步加强，遵章守纪，爱园

如家已形成良好风气，大家克服了人手少，工作量大的困难，爱岗

敬业，关心爱护幼儿，创新性地开展教育教学活动，取得较好的成绩，受到家长的好评。

3、师德师风教育活动推动了校园精神文明建设，形成了领导关

心群众，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共同进

步的良好风气。

三、存在的问题

1、教师队伍年龄偏大，班级人员配置不够，教学观念陈旧。

2、个别教师思想认识不深，工作上缺乏进取精神。

四、今后努力的方向

1、招聘年轻幼师生，引进新的教学力量。

2、继续加强理论学习，坚持有效在开展师德师风教育活动。

百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养

至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的职责重大，

万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良

好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵

魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已

刻不容缓。

一、崇尚崇高的师德

师德是一个动态的概念，它有必须的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即

为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。

综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神礼貌建设等方面

的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的

师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。

1.提高对师德认识

所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事

幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅

到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德认识上

有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体资料和明确

目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼

儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要

的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一

言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量

和综合素质潜力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什

么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

2.情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子

幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系

幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，

学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就能够消除所有的劳累感。

关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找

相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待

每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，

也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

二、塑造师德风范，潜心练功

“给学生一杯水，教师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，

是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，

孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对

于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。

1.重视学习和实践

认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣

的工作。而要做到这些，就就应不断地坚持学习和实践。

2.严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，控制自己的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己

看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个

人一切不快和烦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止

就应优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着就应朴素大方得体，贴

合幼儿的审美情趣。

3.培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养

就显得格外重要。

(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加

强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文

化中吸取养料，提高自己的内在素养。

(2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此

增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与

教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，构成最优

化的教学系统，教师务必要了解现代信息技术及使用方法，并适用

于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

总而言之，透过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得

起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚

信一份耕耘，会有一份收获。

为进一步加强和改进教师职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据上级文件精神，我园全面开展了以“勤学修身，爱生

乐教”为主题的师德集中教育月活动。通过此次活动，切实解决教

师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现

将师德建设月活动作以总结：

一、高度重视，加强领导和组织管理

我园在召开师德活动会议上强调了开展此次教育活动的目的和意义，明确了开展师德师风建设要以“党的十八大精神”为指导，并

且把这一精神贯穿到整个教育活动中，使活动真正为教师服务，切

实提升教师的职业道德素养。师德师风状况关系到幼儿园教育工作

状况和孩子们的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展

幼儿园教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素质，促进我园

有效提升教育教学质量的有力措施。活动中引导全体教师首先进行

自查，并认真学习《教师法》、《幼儿园教师专业标准(试行)》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《温岭市中小学教师违反师

德行风行为处理暂行办法》等相关内容，并做表率。

二、明确加强师德师风建设的重要性

经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的

可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育

教学质量的关键。在充分讨论后大家取得共识的基础上，我园要求

每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率。

三、注重过程，增强师德师风建设长效性

为了有效的落实方案，我园师德师风主题教育活动主要分为“自主学习阶段、大组分享、讨论交流、总结”四个阶段进行突破，并

取得一定成效：

(一)自主学习阶段

学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，还有《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，并结合一些先进事迹，教育引

导广大教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风。

(二)大组分享阶段接着，在园领导小组的引领下，全园教师结合自己的学习心得进行了大组分享活动。引领广大教职工从思想深处

认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切

实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建

设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合

我园师德师风主题教育活动，我园在全园范围内开展了教学氛围、

工作态度、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的园风

园纪，营造良好的园容园貌，为整个活动的顺利开展创造一个良好

的外部环境。

(三)交流展示阶段

全园教师将个人撰写的师德师风主题教育月活动心得体会，进行交流与展示。以期通过多层次、多角度的探讨和交流，真正把主题

教育活动落到实处，使全体教师在交流中接受教育，在交流中共同

提高。

(四)总结

“学校无小事，处处是教育;教师无小节，处处是楷模。”是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人

格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对孩子

产生直接而持久的影响。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，

成为幼儿学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧

着一颗心来，不带半根草去。为了全面提高我园教师的整体素质，

我们一定按照市教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实

地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力

树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、

健康的发展。

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