有关XX县XX小学学校教学质量调研报告:优质教学质量分析报告

XXXX学校

关于学校教育教学现状的调研报告

XXXX学校许建武

前言：XXXX学校是2016年9月XXXX中心学校成建制合并到XX第四初级中学组成。因学校修建，中学部在XX借读，有在校学生362人，在岗教师36人。小学部分为原XX中心校校区和云峰小学校区，现有25个教学班，在校学生1026人，在岗教师79人。

小学部自2006年以来，教育教学质量逐年下降，RSR排名从XX的中等水平落到了现在的第三阵列，甚至有两个年度跌到倒三之内，中学部每年都在全县第五名。为学校教育教学发展，找出学校教学成绩低下的原因，提高学校的教学成绩，我校在学生、家长、教师中进行了广泛的调研，形成以了调研报告。

一、学校教育现状

小学部自2006年以来，教育教学质量逐年下降，RSR排名从XX的中等水平落到了现在的第三阵列，甚至有两个年度跌到倒三之内，中学部每年都在全县第五名。

当前我校教育教学主要存在的问题

1、撤乡并镇后，学生生源发生了变化，特别是自发迁居户子女占比越来越大。

现初中部少数民族学生216人，占全校学生的59.7%。小学部少数民族学生761人，占全校学生的74.2%。云峰小学现有75名学生，均是自发迁居户子女。

2、师资结构老化，优秀教师留不住

我校教师年龄结构偏大，平均年龄45岁，部分教师是民办教师转正，自修专科，教育水平有待提高，教师队伍专业化水平低，教法陈旧、观念落后，一直以来只是凭借多年积累的经验任教。绝大多数任课教师是兼职的“全能型”老师，多年来都是老一套，课改是“穿新鞋走老路”。而且教龄偏大，知识结构老化，知识面相对较窄。学校优秀教师流失严重，由于学校地处乡村，离县城较远，年轻、骨干、能力较强的教师都想往县城发展，想方设法搞调动，多年来，县城学校在我校调走了无数优秀教师，基本是培养一个就走一个。

3、家庭教育空白，学生缺失家庭辅导，教师工作负担重。

我校学生家庭教育普遍缺失，多数家庭孩子由一个老人带着在普威集镇租房住，或是加入“小饭桌”行列，老人们、“小饭桌”仅能给孩子们解决吃住问题，对孩子的学习不闻不问，或者是心有余而力不足，使得学生的学习得不到巩固，孩子们的行为习惯、道德品质养成太差。留守儿童的数量日渐增加，家庭教育的缺位现象更加严重。家庭教育的缺失对我校的教学成绩影响较大。

4、我校教师教研缺乏积极性，缺少活力，成效不大。

教师教学任务繁重，班级管理、安全等常规工作。特别是安全工作，家长担心、教师操心、学校提心吊胆，“安全第一”成了学校工作的“重中之重”，教师全员集中教研、参加继续教育学习、校本培训、政治学习只能是挤时间、抢时间，几乎没有空闲时间去钻研新课程改革，去开展教研活动。大部分教师思想上不求进步，认为自己教了几十年，教学方法、教学思想不需要改进，又是农村学校，教研活动只

是应付了事，课改很大程度上依然是“穿新鞋走老路”。

5.少部分教师敬业精神缺失，只是平安过一天，进取心不足，造成工作积极性差，对学校管理及工作安排有抵触情绪，个别纪律差、素质低的教师影响了一批教师。

二、原因分析

1.撤乡并镇后，县城学校的扩招，将本地优秀生源吸收到了县城学校。我校招收的生源扩大到了附近四个乡镇，大量自发迁居户子女入学。这是生源质量下降的主要原因。

2.我校地处农村，距县城距离较远，教师多数居住在县城，精力有所分散，学校待遇较县城学校有差距、教学压力大，前几年缺编严重，使得我校师资结构老化，教师专业水平较低。学校现在是“唐僧肉”，谁都想来咬上一口，一旦学生在校出意外或是生病，家长都认为是学校、教师的事，学校、教师都是有责任的，教师们“一朝被蛇咬，终身怕井绳”，所以对于学生，部分教师是不敢管，不愿管，宁愿“多一事不如少一事”，“事不关已，高高挂起”，“明誓保身，但求无过”，只要学生在校平安过了一天，自己就“阿弥托福”了。

3.随着社会的发展，家长要处出打工挣钱，把孩子丢给老人照管。不少家庭对子女教育的前景并不看好，信心度明显下降，“读书无用论”已在事实上泛起，认为升学无望，就业无门，致富无术，还不如让孩子早早出去打工、早赚钱、早成家。这是我校学生家庭教育缺失，辍学生较多的主要原因。

4.教研活动参与积极不高，主要是部分教师思想上不求进步，认为自己年龄大了，还学啥子哦。多以“年龄大、不会、做不来”为借口。外派学习教师积极性不高，多有推诿，

主要是以教师差旅费报销延迟，自己要贴钱为理由。

三、改进策略

1.教育学生树立正确的“学习观”。为让学生积极主动地参与学习过程中。应做到：第一，课堂教学活动要在民主、平等、和谐、宽松的情境中展开，尊重学生的人格。第二，教师在课堂教学设计时，应在“知识”上留有余地，并提供适量时间让学生提问。第三，鼓励学生大胆猜测。第四，培养学生的质疑能力。

2.加强农村师资队伍建设。积极向上级部门争取专业型教师到农村任教，特别是英语、科学、音、美教师。学校与教师要多交流，为教师办实事，解决生活、工作当中的实际困难。在职称评聘、评优、评先等方面严格做到“公正、公平、公开”的原则，让全校教师工作积极性得到提高。

3.加强学校班子管理，提高学校行政执行力。调整学校中层领导班子，从示范学校派出得力的教学、教研、德育管理干部充实到学校管理当中，把学校的各项工作落到实处，特别教学管理方面。

四、总结

总之，我校的教育教学水平要有所提高首先是要改变教师的思想状况，教师要有敬业精神。两年后，我校新教学楼、综合楼完工后，小学高段学生住校能解决学生家庭教育问题。

XXXX学校

2018年X月X日

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