教学质量表态发言稿 教育教学表态发言

教学质量表态发言稿

【篇一：提高教学质量表态发言稿】

提高教学质量表态发言稿

中村镇中心学校薛忠涛

一、基本情况

我校在本次县局组织的六年级教学质量检测中成绩倒数，其中数学成绩倒数第一，其它几科成绩都在倒数之列。

二、原因分析：

1、没有认清当前的形势，思想素质、工作作风没有转变。以己之力难完成提高教学质量之大计。

2、我个人有懒惰思想，对教学指导、督查不力。由于这级六年级前任科教师调动（伟华调离、席博亚要求留任五年级，后来曹晔调回两岭，只好让杨妮代两班语文），我校当时正好来了一批本科大学生，就让他们代六年级。由于他们经验不足，特别是在管理班级上力不从心，我指导不够。

3、我个人存在有麻痹思想。参照前几届统考成绩，我自认为，这届成绩差，但不至于倒数。平时检测语文平均成绩保持在70分左中，数学成绩也在50多分。谁知最竟然考了37分，出人意料。我分析本次数学成绩责任不全在科任教师，除了我，班主任有责任。

三、提高教育教学质量的措施

针对以上情况,结合我校的实际，在以后的教学过程中应

抓好以下工作：

1、加强学习转变观念，向课堂40分钟要质量

每位教师应加强对新课标的学习，要把学习的主动权交还给学生，做到精讲多练，一课有一得，决不让问题过夜；让学生在合作、探究中领悟教材内涵，采用多种形式让学生喜欢你，同时喜欢你的课堂，激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率，向课堂40分钟要质量，真正做到轻负担，高质量。

2、加强常规管理增强质量强校意识

教学质量与素质教育不相矛盾，教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段，因此要增强质量意识。

加强备课环节的管理，每月进行一次常规检查，发现问题，及时整改，并建立监督措施，督促到位。充分运用现代化教学手段，为上好课奠定基础。作业设计要求做到“题精”、“量足”、“面广”，训练

形式灵活多样，提倡分层布置，批改要求做到认真、及时、细致、

规范，并及时分析反思，采取正确补救措施，确保每次作业练习都

有成效。每单元教学结束后，要及时做好复习和检测工作，每次检

测后要求做有书面分析，有改进措施，有下阶段努力目标等，继续

坚持面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。关注每一个学生的

发

展，要着眼于发现和发掘学生的优点，帮助学生认识自我，建立自信。重视对学困生的个别辅导，坚持“从最后一名学生抓起”的转差

思路，不让任何一名学生掉队，让每一个学生都有进步。各学科教

师对学生学习状况要全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

3、加强检查与监督的力度向管理要质量

学校领导将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，

及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出

建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求

课堂教学的有效性。

4、加强家校联系

我校学生多，并且很多家长在外务工，家长疲于生计，无暇顾及孩

子的学习与生活。学生课后到处游玩，不但有安全隐患，更玩得心

散人疲，影响了学习，甚至染上社会的不良习气，针对这种实际状况，我们一方面要加强家校联系，另一方面分年段、时段开展了丰

富多彩的活动，学生参加有益的活动多了，就能充分感受到学校生

活的快乐，心情舒畅了，学习的热情就高，成绩自然就进步了

5、重视学生的养成教育，培养良好的学习习惯

教师要以人为本，关心学生，通过多种形式了解学生，利用各种形式，使学生明确学习目的和意义，逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤

于思考和倾听的习惯。有的学生平时不努力学习，把希望寄托在考

试时偷看或抄袭别人的想法上，因此，教师要把对学生进行考风教

育和平时的班队会结合起来，努力使学生明白学习的艰辛，从而培

养学生的自觉学习的习惯。在平时的教学中，要从课前预习、专心

听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律，完成课后作业，课外阅读等方面抓起，规范学生的学习行为，以良好的习惯促进学

习效率的提高。

四、我们的目标

1、培养一支爱岗敬业的教师队伍

2、抽考年级实现中游以上成绩。

总结过去不容乐观，展望未来任务艰巨。教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。但我们坚信，在各级领导的支持下，有李校长的高瞻远瞩，全体教师的脚

踏实地，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶。

【篇二：提高教学质量表态发言稿】

提高教学质量表态发言稿

吴桥学校刘天余

一、基本情况

我校在本次中心学校组织的五年级教学质量检测中成绩倒数，其中英语成绩倒数第一，数学倒数第二之列。

二、原因分析：

1、没有认清当前的形势，思想素质、工作作风没有及时得以转变，靠单打独斗难以完成提高教学质量之重任。

2、由于学校教师现状，这级五年级数英两科教师每年更换，今年正好来了两个英语本科特岗教师，就让王晶晶老师代五年级英语。由于她经验不足，特别是在管理学生上力不从心，缺乏方法；本人也有懒惰思想，对教学指导、督查不力。

3、参照前几次月考成绩，我自认为，这届成绩差，但不至于差到如此地步。平时月考数学与最高成绩差距在15 分，英语与最高成绩差距在30分；本次考试数学差距缩小到了10分，而英语及格人数只有8人，及格率仅为29.6%，综和成绩与第一名拉大到50.8分，太出人意料。我分析本次成绩责任不全在科任教师，除了我，班主任有责任。绩责任不全在科任教师，除了我，班主任有责任。我个人存有麻痹思想。

三、提高教育教学质量的措施

针对以上情况,结合我校的实际，在以后的教学过程中应抓好以下工作：

1、加强学习转变观念，向课堂40分钟要质量

每位教师应加强对新课标的学习，要把学习的主动权交还给学生，做到精讲多练，一课有一得，决不让问题过夜；让学生在合作、探究中领悟教材内涵，采用多种形式让学生喜欢你，同时喜欢你的课

堂，激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率，向课堂40分钟

要质量，真正做到轻负担，高质量。

2、加强常规管理增强质量强校意识

教学质量与素质教育不相矛盾，教学质量检测是目前衡量教育质量

的重要手段，因此要增强质量意识。加强备课环节的管理，每月进

行一次常规检查，发现问题，及时整改，并建立监督措施，督促到位。充分运用现代化教学手段，为上好课奠定基础。作业设计要求

做到“题精”、“量足”、“面广”，训练形式灵活多样，提倡分层布置，批改要求做到认真、及时、细致、规范，并及时分析反思，采取正

确补救措施，确保每次作业练习都有成效。每单元教学结束后，要

及时做好复习和检测工作，每次检测后要求做有书面分析，有改进

措施，有下阶段努力目标等，继续坚持面向全体学生、兼顾两头的

科学辅导原则。关注每一个学生的发展，要着眼于发现和发掘学生

的优点，帮助学生认识自我，建立自信。重视对学困生的个别辅导，坚持“从最后一名学生抓起”的转差思路，不让任何一名学生掉队，

让每一个学生都有进步。各学科教师对学生学习状况要全面了解，

采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

3、加强检查与监督的力度向管理要质量

学校领导将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，

及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出

建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求

课堂教学的有效性。

4、加强家校联系

我校学生多，并且很多家长在外务工，家长疲于生计，无暇顾及孩

子的学习与生活。学生课后到处游玩，不但有安全隐患，更玩得心

散人疲，影响了学习，甚至染上社会的不良习气，针对这种实际状况，我们一方面要加强家校联系，另一方面分年段、时段开展了丰

富多彩的活动，学生参加有益的活动多了，就能充分感受到学校生

活的快乐，心情舒畅了，学习的热情就高，成绩自然就进步了

5、重视学生的养成教育，培养良好的学习习惯

教师要以人为本，关心学生，通过多种形式了解学生，利用各种形式，使学生明确学习目的和意义，逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤

于思考和倾听的习惯。有的学生平时不努力学习，把希望寄托在考

试时偷看或抄袭别人的想法上，因此，教师要把对学生进行考风教

育和平时的班队会结合起来，努力使学生明白学习的艰辛，从而培

养学生的自觉学习的习惯。在平时的教学中，要从课前预习、专心

听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律，完成课后作业，课外阅读等方面抓起，规范学生的学习行为，以良好的习惯促进学

习效率的提高。

四、我们的目标

1、培养一支爱岗敬业的教师队伍

2、抽考年级实现中游以上成绩。

总结过去不容乐观，展望未来任务艰巨。教学工作面临的困难和问

题很多，任务很重。但我们坚信，在各级领导的支持下，有李校长

的高瞻远瞩，全体教师的脚踏实地，开拓创新，锐意进取，我校的

教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶。

【篇三：在教学质量分析会上的表态发言】

突出教学中心规范教学行为提高教学成绩

——在教学质量分析会上的表态发言

尊敬的各位领导,老师们：

大家早上好！

教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现，

更是改变学生前途和命运的重要筹码。面对本校近年来和本学期很

不理想的教学成绩，我感到非常不安，非常惭愧，尽管成绩的下滑

有多种原因，但这不成为理由。现实很残酷，形势很严竣，现状不

容乐观。

今天召开教学质量分析会，目的就是认清形势，统一思想，明确责任，突出教学中心，规范教学行为，千方百计提高教学成绩。刚才

张站长就本学期全学区期末教学成绩做了全面分析，应该说本次会

议达到了统一思想，明确方向的目的。下面我我就我校教学质量现

状作如下分析：

一、成绩分析

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年

级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重。

从科目来看，语文科的成绩要明显好于数学科成绩，英语课成绩除

六年级外，其他都不理想，及格率优良率都不高。

纵向比，三、五年级教学质量比其它年级高，其中五年级及格率达

到100%，优良率60%，而低年级优良率较低。

二、存在的问题

1、普遍存在着缺乏艰苦创业的精神。

2、师资队伍不稳定，给学校的教学工作带来困难。

3、有些教师钻研精神不够。

4、教学手段单一、教学方法陈旧，教学思路不够开拓。

5、向外界学习的不够，固步自封。

6、尖子生成绩不突出，后进生大批存在，科任教师认识不足，因而

产生了导向上的错误。

三、今后发展的方向

1、继续抓好教学常规管理工作，向四十分钟要质量。

2、加大奖惩力度。

3、大力培养年轻教师。

4、加大培优补差的力度，争取在较短的时间内有一个突破。总之，我们全体教师一定认真总结本次考试的得与失，深刻反思，制定有

效的改进措施。我相信只要我们学校全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质

量将得到显著提高。

2014年7月10日

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