[农村小学“四治四推四提升”活动自查自纠剖析材料]

小学“四治四推四提升”活动自查自纠剖析材料

近期，我校组织全体教职工开展“四治四推四提升”作风整顿专项活动，活动期间，全体教职员工认真学习了此次活动的重大意义和总体要求，进一步明确了“庸、懒、散、乱”对实际工作带来的危害，切实增强了全体教职工的责任意识，提振了工作热情和干劲。大家针对各自在思想、认识、工作、作风等各方面存在的问题进行了深刻的查摆分析我校所存在的问题有：

1、在依法执教方面，尽管我们能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还有个别教师存在消极的教育言论、行动等问题。对上级布置的任务消极怠慢，怨声载道。有部分教师对现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、在热爱学生方面，多数教师尊重学生人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但还有一些同志在平等、公平对待学生，特别是对待学困生、留守儿童，关爱不够。缺乏爱心和耐心。有个别教师对学生的爱心没有很好的培养和树立，因爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、在严谨治学方面，我们要求教师注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；教师们注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，对教师的教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。部分大龄教师不积极学校进取，特别是现代化教学手段。

青年教师缺乏刻苦耐劳精神和态度，因此在提高教育、教学和科研水平方面速度缓慢。

4、大多教师虽然能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，个别教师、年级和学科缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。造成了弱科和个别教师成绩低下的结果。全校教师如何能更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我们应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

5、有时候还有个别教师对待工作还不够尽职尽责；在教师的备课、上课、批改作业等方面，对存在马虎了事的现象。缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼；

6、在遵守校纪方面，还有个别教师纪律观念很差，上学迟到早退，不按时上下课。

7、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我们的教师也能经常听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但个别教师和班主任由于缺乏实际深入，与学生家长联系相对减少；对学生的教育法方面还不够得力不够全面。

8、在为人师表方面，我校教师虽能模范遵守社会公德举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但还有个别教师身教有时注重不够，律己不够严格，讲话粗野，对学生教育缺乏耐心。语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理

解。

为确保活动扎实有效开展，我校对此次活动高度重视，把学习领会、贯彻落实“四治四推四提升”会议精神作为当前和今后一个时期的中心任务切实抓实抓好。学校要求每位教师结合个人工作实际，职责范围，将自己在教育教学中的思想作风、工作作风以及平时的生活作风等方面向社会、家长做出公开承诺，使全体教师精神振奋，目标清楚，信心十足。

“四治四推四提升”活动的有效开展，一定会促进我们学校教师作风的大转变，推进教师工作效能的大提升，营造全校教师创先争优的新格局，我们相信：随着“四治四推四提升”活动深入开展，张村小学一定会出现“五多五少”的喜人变化：干事创业的多了，无所作为的少了；敬业爱岗的多了，自由散漫的少了；遵规守纪的多了，违规违纪的少了；学习钻研的多了，不思进取的少了；顾全大局的多了，斤斤计较的少了”。从而更快更好地为学校今后的快速发展奠定良好的基础。

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