公共雕塑对校园文化建设的重要性研究

摘 要：校园文化是指学校在长期的教书育人的活动中所形成的行为模式、价值观以及与此相关的学校风气，它是精神文明建设的一个重要组成部分，对于陶冶学生们的情操，启发学生们的学习兴趣，培养全方面的综合素质的人才具有重要作用。校园的公共雕塑作为校园文化的重要组成部分，在学校的文化建设方面发挥重要的作用，它可以传达积极向上的内容，引导学生加强自身的修养，提高自身的品德，从而积极投入到学习中去，为将来成为全方面的综合素质的人才奠定坚实的基础。

关键词：公共雕塑；校园文化建设；重要性

公共雕塑是校园环境的重要组成部分，是校园设计中的一个重要因素。它通过各种硬质材料和可塑材料，创造出各种造型独特，展示人生哲理、社会生活等方面的雕塑，从而陶冶学生情操，启发学生们的智慧，是校园文化的重要载体，对校园文化建设起着至关重要的作用。

一、公用雕塑对校园文化的作用

（一）公共雕塑引导学生们建立正确的人生观和价值观

公共雕塑通过其突出的具有冲击力的视觉感官装饰校园的空间，从而与周围的环境空间、建筑空间形成视觉焦点，通过美观的形式来影响学生们的价值观和人生观。校园的公共雕塑往往在设计时能够体现出时代的特征，公共雕塑作为一种有限的载体，其表现出来的精神具有重要的人生哲理，传达正能量，对学生们形成正确的人生观和价值观起到潜移默化的作用。它能引导学生通过公共雕塑产生强烈的共鸣，对学生们的道德理想和道德规范产生情绪上的认同，引导学生们树立正确的人生观和价值观，从而激励学生勇于进取和积极创新，使学生们的荣誉感、责任感和使命感融为一体，对今后的成长具有重要的作用。

（二）公共雕塑能够加强文化沟通，增强学生们的认同感

校园公共雕塑是学校文化的重要组成部分，自建立起就赋予了学校师生们所认同的文化观念、价值观念和生活理念等精神文明，是学校历史传统的一项宝贵的财富。公共雕塑一般都通过接近人的尺度，在空间和环境中与人在同一水平上，从而增强学生们的认同感和参与感。校园雕塑是一所学校有别于其他学校的独特艺术，能够加强师生的文化沟通，从而推动学校的精神文明的发展，启发一代又一代师生为之奋斗，成为社会的有用人才。

（三）公共雕塑能够美化校园的自然环境，从而营造出浓郁的文化氛围

在学校里即使拥有再先进的师资力量和硬件设备，如果没有公共雕塑，在校园文化建设方面也不算成功的。通过在校园布置公共雕塑，能够美化校园的自然环境，陶冶情操，营造出浓郁的文化氛围。当一个校园的建设风格过于单调和黯淡时，通过放置一些格调鲜艳的雕塑可以打破校园环境的单调，从而使校园变得丰富多彩；当一所学校的校园占地宽阔，空间足够大的时候，可以利用群雕和组合雕的形式，使整个校园的自然环境变得更加生动和饱满；如果一个学校有所擅长的学术领域，可以将该领域的相关联的人物和事件设计成公共雕塑，摆放在校园的合适位置，从而能够营造出浓郁的学术环境，凸显出学校的特色学科，从而发挥出意想不到的效果。

（四）公共雕塑是一种隐形课程，具有一定的德育功能

校园的公共景观雕塑往往在构思、设计和风格方面体现出一种德育教育的功能，是学校的一种“隐形课程”，对学生的学习起到催进剂的作用。学生们每天在校园生活，通过接触到校园雕塑，逐渐领悟到雕塑所传达的内涵和意义，吸收其所表达的特定信息，从而对自己的学习起到潜移默化的影响。许多学校在引进公共雕塑的时候设计出许多名人的雕塑，让学生们能够直观地感受到这些历史人物的形象，通过怀念教育的方式，纪念名人的光辉经历和取得的伟大成就，从而使学生们穿越时空，与名人实现了跨越时空的精神交融，自己也上了一堂生动的德育教育课，从而提高 学习效率。例如在北京大学的校园内就树立了“李大钊、蔡元培、塞万提斯”等人的公共雕塑，在潜移默化地提醒着学生们要树立民主、创新、科学、爱国、进步”等德育价值观，从而提高自己的全面综合素质，成为今后社会上的栋梁之才。

二、高校雕塑设计流程与原则

（一）高校雕塑设计流程

高校雕塑的设计与规划必须符合科学、可控的基础，在一定的原则下开展才能够设计出符合要求的景观雕塑。调研是雕塑设计的首要任务，设计者需要提前对校园整体环境、校园氛圍、师生的审美品位进行调查，广泛征求意见，得出具有实际意义的数据。紧接着要确定雕塑的主题，雕塑主题的确立要充分考虑校园文化氛围和历史特点，对学校的历史沿革、人文情怀等进行深入的了解，并对校园环境进行实际探测，把握服务高校的优势特点，从而设计出符合校园文化特点的雕塑景观。此外，高校的杰出校友或是对学校有特殊贡献的人也可以成为雕塑主题。随后再确定雕塑的整体造型以及制作材料。雕塑的造型是对雕塑景观最直接的接触，如何设计出符合大众审美的校园雕塑成为了设计过程的重难点，设计者通常使用抽象画的造型来吸引人们的关注。雕塑的制造材料种类繁多，金属、木材、石雕等，同时还有植物、水等外部辅助元素，不同材料的使用能够给人带来不同的视觉感受。最后，设计者再根据校园建筑的主题色彩、校园氛围、雕塑风格来确定雕塑的主题色调。

（二）校园雕塑的设计原则

1.亲民化

校园雕塑的设计过程中要充分考虑雕塑与校园师生之间的关联性问题，要注重雕塑与师生之间的参与与互动性。让广大师生参与到雕塑的设计和制作中来，集大众的思维于一体，集合大家的创意和审美，创作一个属于大众的记忆雕塑，让师生在实际参与体验中得到获得感和归属感。

2.整体性

校园雕塑的设计要符合整体性原则，雕塑要与校园其他景观、空间环境、人文环境、历史环境相协调统一。将校园主要建筑或是植物作为雕塑的背景可以在一定程度上消减雕塑的单一感。此外，在雕塑的周围建造一些观赏景观，种植花草植物，可以增强雕塑的整体性和代入感。

3.特色性

校园雕塑必须要代表学校的文化特色、地域特色、专业特色以及人文历史等。校园雕塑在遵守校园历史文化特点的基础上，吸收一些流行色彩和元素，设计出既符合校园文化又能够吸引大众眼球的特色雕塑。对多民族学校，雕塑设计要能够在形式上实现多样化，从而满足民族氛围和时代特征。

三、结语

校园文化是学校的精神灵魂之所在，是校园人文理念的重要标志，校园文化是提高学生素质的催化剂。随着我国现代教育的飞速发展，承载着校园精神文明的重要载体的校园文化体系的建设就显得极为重要。公共雕塑作为人类最为古老的艺术表现形式之一，以其独特的表现形式所承载的科技、文化、价值观等越来越多地引入到校园文化建设中，从而成为弘扬校园文化的载体，陶冶学生们的情操，启迪师生的智慧，促进学校的教学，具有重要的作用。因此学校要高度重视公共雕塑在校园文化建设中的重要作用，积极引进具有丰富文化内涵的公共雕塑，弘扬校园核心文化理念，提高校园文化的软实力，从而营造出良好的教书育人环境，发挥更加重要的作用。

参考文献：

[1]王志宇，洪刚.探究公共雕塑对校园文化建设的影响[J].中国教育，2017，（20）：125-127.

[2]弥冬峰.公共雕塑在高效校园建设中的重要性[J].中国建筑，2016，（17）：263.

[3]卢一川，金谷.公共雕塑应用的可行性[J].黑龙江科技信息，2016，（07）：204.

作者单位：

黑龙江工程学院

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