师德师风故事 [师德师风故事2020汇编] 师德师风暖心小故事

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师德师风的故事 [师德师风故事五篇汇编]

师德师风故事五篇

【篇一】师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；

师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；

师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；

师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。在大学校园里发生的师德故事不胜枚举，那我就说一说我们大三时上投资学课程的王诤诤老师。

对王老师的初见印象着实是非常严格严肃，甚至让我们觉得不好相处。然而一学期课程结束，王老师不论是在课程教学，亦或是对学生的关怀关心上都令我十分感动。对课程的要求十分精致，注重培养学生的思考能力，在课堂上总是用很有趣的方法引导我们独立思考。记得在一次小组报告作业中，对我们完成的初稿，要求我们每个小组面谈提出修改意见，然后还要进行二改，三改，直到真正完成一篇优质的投资学报告，王老师是牺牲了自己当时的休息时间为每一个小组来认真解疑答惑。找我们小组面谈是在一个下午，老师已经下班，时间有点晚了，但是她依旧负责任地回复我们的问题，与我们在办公室面对面交流问题，认真仔细帮我们理清了课业报告的选题、构思、起草、修改、定稿等基本流程，还讲解了写作的思维方法和研究方法、

报告的格式等等。老师的邮箱和电话都能随时接通，我记忆很深的是老师还在面谈结束关心我们是否吃过晚饭。我想，诤诤老师对我们这般尽心尽力不仅是对学生的负责，也是热爱这份职业，这便是师德吧。上课的职责与课下与同学们的交流让同学们都对诤诤老师的负责和认真而感动不已。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素得不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息地飘落下来，滋润着学生的心。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；

大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。谢谢您，王诤诤老师，您让我在学习中收获很大！

【篇二】习近平总书记指出：“广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。”李雪莲老师就是这样做的。很清晰的记得第一次上基础会计课的情景，李雪莲老师不仅给我们讲了这门课程的特点，还告诉我们大学这四年应该好好利用起来，不要荒废，她还给我们讲了未来我们应该要有的一些规划，老师的一番话真的是为当时迷茫的我指明了前进道路。

李老师总能把一些苦涩难懂的专业名词解释得通俗易懂，让我印象最深的是李老师上课总爱用她的讲义，厚厚的一沓，老师说这些都是她一个字一个字地敲下来的，因为这样安排感觉会更容易让我们接

受。李老师上课慷慨激昂的，有时候即使生了病也会装作什么都没有发生过的样子开开心心地给我们讲课，印象很深的是大一的时候我们上另外一门课的时候才得知李老师在上课途中出现了一点小事情，但是老师还是像往常一样，也丝毫没有提她生病的事情。

李老师常常会跟我们“炫耀”她已经教过了好多届学生，她常常说的一句话就是，看着这些届孩子从大一刚入学那时候的稚嫩与好奇到大四的成熟与干练，届届如此，真的是一种很奇妙的感觉，就像是父母辛辛苦苦拉扯孩子然后看着他们成家立业的感觉。李老师能够记住我们班同学的名字，她总是称呼我们为“孩子”，确实，她不仅仅是我们的良师，更像是我们的父母，在学习上督促我们，生活上关怀我们，成长上默默做我们的引路人。

教师，是太阳底下最光辉的职业，一名老师，不应该仅仅只教授学生知识，还要教会学生怎样做人，有怎样的追求以及正确的价值观，李老师就用实际行动阐述了作为一名好老师应该具有的品质。

【篇三】从第一节课开始，老师就给了我们一种不苟言笑的形象。在当时甄嬛传的余波还没散去，班级里有很多人因为觉得老师超凶便给老师起了个外号叫贞玉娘娘。

而就在严肃很凶逐渐成为我心中对李贞玉老师的定义时，我因为课业的问题加了老师的微信，在朋友圈里我却感受到了一个完全不一样的老师，她会赞美偶然一天灿烂的阳光、感叹早晨清新的空气、记录一次很美的出行。她享受生活，很喜爱拍照，照片上的她永远笑口

常开。

而在那之后，因为班级申报参加学校的优良学风班级的评比，我们需要拍摄班级的集体照，大二的我们课程安排很紧，所以选择老师上完课时在教室里拍集体照。我相信这一次的相处让我们很多同学改变了对老师的偏见。在跟老师说明原因之后，老师很热情地帮我们排队形、看位置、摆姿势，最后和我们一起拍了一张造型奇特的合照。从那之后，贞玉娘娘便成了一个爱称。

而在快结课时交课程论文那段时间，我真的感受到了又爱又恨是什么样的体验。爱来源于老师很负责也很细心，她会耐心地给每一个同学讲解论文格式的问题和内容的修改。但老师的要求严格得让人觉得痛不欲生，我翻来覆去地修改论文格式，每次自己觉得完美了不会再有错交给老师的时候，老师却总能发现新的错误，就这样改了三四遍之后才通过了老师的法眼。

李贞玉老师一共教了我们两个学期的课程，但我却记忆很深。我记得初见时老师严肃得很有震慑力的面孔，也记得最后一节课时自己的不舍和泛酸上涌的泪意。我很幸运能在大学时期遇见这位老师。

【篇四】大学四年，在学校里遇到了很多优秀的老师，他们认真负责，兢兢业业，处处为学生着想。但是我要特别感谢的是我们专业的孙红梅教授，她让我感受到了阳光般的温暖，给了我不断前进的勇气与动力。

大一的时候，学校启动了“光启学子”项目，虽然当时的自己懵

懵懂懂，但很幸运地遇到了孙红梅教授，参与她的课题研究。在研究的过程中，我查阅了大量的资料，不断地修改，初步形成了一份研究成果。孙老师很细心地帮我提出修改意见，在旁边的附注写的清清楚楚，我再根据教授的意见不断地修改，前前后后一共修改了5遍才完成。有时候打开邮件，发现是孙老师凌晨的时候发送的。她每天工作很忙，有很多的研究要做，但是她一定会抽出时间来指导我的论文。每一次她都很耐心地指出我的问题所在，帮我形成一套系统的分析思路。最终，在孙老师的帮助下，论文才得以成功发表。大二到大三期间，也因为她的鼓励，我才有信心去参加一些比赛，来不断地提高自己的综合素质。从校级到市级再到国家级的比赛，我一步一个脚印地往上走，最终也收获颇多，拓宽了视野，结识了一群优秀的人，来督促自己不断进步。教授看到我一点点的成长，也很欣慰。

孙老师的人格魅力是一种榜样力量，她的一言一行都潜移默化地影响着我。最后想跟孙老师说，我不是你带的最出色的学生，但是您是我最敬爱的老师。如果没有您一路以来的帮助，也不会有今天的我。师恩如山似海，我会把您对我的支持一直记在心里，未来也会继续努力。希望您未来一切顺利，万事胜意。

【篇五】泰戈尔曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。而作为“传道、授业、解惑”的师者，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，

引导着善，创造着美，奉献着爱。

说起对自己的人生有影响的老师，在脑海中可以浮现出好多老师的脸庞，从幼儿园到大学，每一位老师都在我人生中留下了意义重大的痕迹，他们用他们的学识和阅历传授给我知识，塑造着我的人格。不管是否记得，是否意识到，曾经接触过的老师都给予我影响，可能具体事和具体话甚至是具体的人都记不清楚了，但是这些老师所带给我影响都在我身上有着体现。林清玄说，你的气质里藏着你读过的书和走过的路，而老师们正是走过的路途径的风景。

说起大学四年印象最深刻的老师，我太突然想到了教过我们商业银行管理的敬志勇老师。谆谆如父语，殷殷似友亲，这是大多数同学对于敬志勇老师的印象。他在大家的心目中，不仅仅是老师，更是亦父亦友的存在。敬志勇老师作为我们的专业老师，不仅仅在专业学习上向我们传道授业，更在学习之外的方方面面给我们带来了很多的帮助。老师和善可亲，像一位父亲一样关怀着我们的学习以外的事情，为我们的人生指引方向；

又如同一位朋友一般，可以与我们畅所欲言的谈心沟通，无论是课堂上还是私下场合。

敬志勇老师阅历丰富，学识渊博，专业素养极高，对各行各业发展、国家政策导向等都有自己独到的见解，对市场变化有极强的洞悉力，有着前沿和应用的眼光。他对教学、科研工作认真负责，执着探索，着力提高学生综合素质，因此深受学生尊敬和爱戴。

在指导科研立项的过程中，敬志勇老师对于学生提出的困惑，不

分难易，都耐心、细心解答，而且用科学的、专业的、综合的角度进行分析，旁征博引，使学生受益匪浅。在解答问题的过程中，老师会更注重能力与思维方法的训练，培养对事物本质的理解与解决问题的能力。他引导学生独立思考，培养学生的发散性思维和运用课内外知识解决实际问题。

同时，敬老师也欢迎学生提出不同意见和质疑，更欢迎学生在事实与逻辑的基础上共同探讨，这一点更赢得了学生的尊重，拉近了师生之间的距离。班里的同学们都很喜欢与他探讨一些实务、科研方面的问题，他也十分乐于去与同学一同探讨。我想不仅仅是他，每一位老师都在这方面付出了很多心血。我们是他们眼中的一颗颗幼苗，用自己的精力与心血灌溉我们，希望我们茁壮成长。

经师易遇，人师难求。我非常庆幸能够在大学中遇到这么一位优秀的老师，如温和的春雨灌溉着初生的幼苗，让同学们无论是从知识还是品德上都得到了成长。教师是人类灵魂的工程师，这份职业不仅仅是光荣也是一种职责。正是有了像敬志勇老师这样优秀的教师们同心同德的努力，才培养出了一届又一届的优秀学子。他们点亮了学生学习、科研之路，鼓励我们在厚德、博学、求是、笃行的道路上扬帆远航，并陪伴我们一起成长。

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