高校长笛教学方法的改革与创新

摘要：长笛在我国音乐艺术发展的过程中具有比较悠久的历史。音色悠扬柔美、情感丰富多彩是它在演奏过程中最为主要的特点，能够帮助表演者通过演奏表达自己的内心世界。但是，我国高校在组织音乐艺术教学活动的过程中，并没有重视长笛艺术的教学，学生也很少有机会对这一音乐形态进行了解。为了解决这种教学现状，高校音乐教育工作者应不断改革创新，寻找先进的长笛教学方法，科学提高教学效率。

关键词：高校 长笛 教学策略 改革 创新

随着教育事业改革的不断推进，我国部分高校逐渐开始重视长笛教学活动的开展，可是在实际的课堂教学活动中，并没有形成一定的教学规模，学生还不能够系统地对长笛知识进行了解。此外，教师往往只注重对学生音乐技能的培养，并没有帮助学生对长笛这门音乐艺术进行理解，这样即使学生学到了长笛的演奏技巧，也不能在演奏的过程中进行情感的传递。因此，高校音乐教师要科学采取教学措施，引导学生准确把握长笛这一艺术形态，丰富学生的音乐素养。

一、合理创新教學方法，充分激发学习兴趣

长笛的演奏技巧比较独特，高校音乐教师在开展课堂教学活动的过程中，不仅要引导学生对演奏技巧和方法进行掌握，还要帮助学生在演奏过程中把音乐的美全面地表达出来。在传统的一对一的教学方式中，虽然学生能够更加系统、全面、专业地对长笛艺术进行了解，可是这样的教学模式往往会出现闭门造车、固步自封的不良状况。这样，学生很难对长笛这种音乐艺术形态的美进行把握，在演奏过程中也很难把音乐作品的内涵完整地表达出来。所以，教师要科学地对教学方法进行选择，以此来提高教学效率。

在实际教学过程中，高校音乐教师要结合学生的实际学习情况，针对其在学习过程中存在的问题，及时革新传统教学模式，引导学生通过课堂学习活动，对长笛艺术准确地进行理解。由于学生在个人音乐特质、学习能力等方面存在一定的差异，所以“因材施教、分层教学”效果较好，可以较大程度上满足学生的学习需求。教师可以根据学生能力的高低来分层教学，基础较差的学生首先要对长笛的外部结构、内部结构、发展演变过程等进行了解，而基础好的学生则应注重长笛音乐表达技巧的学习。

二、科学运用先进技术，提高音乐学习效率

社会和时代在快速发展，社会各界也在新的时代背景下产生了新的变化，教育事业的开展也是一样。音乐艺术教学逐渐得到广大教育工作者的重视，长笛作为管乐学习的乐器之一，在我国音乐艺术中有着独特的地位。现阶段高校音乐教师在组织长笛教学活动过程中，要注意采取合理的教学方法来提高教学效率。新时代产生了很多先进的教学辅助技术，高校音乐教师要有机地利用先进教学辅助技术，来提高学生的音乐学习效率。比如说，教师在引导学生对不同音乐作品中长笛音色的变化进行学习时，就可以利用网络平台，针对长笛演奏过程中音色和风格设置一个网络专题，让学生在这个平台中把自己关于长笛艺术的认识分享出来。这样不仅可以深化学生对长笛艺术的认识，还能够让学生在交流的过程中不断丰富音乐知识。

三、加强教师素质培养，提升课堂教学质量

在长笛的学习过程中，要想真正对长笛艺术进行了解，基本依赖教师的讲解。高校教师在组织课堂教学活动中，不仅教学方法是一个重要方面，自身的专业素养也是非常重要的。为保证学生在实际的长笛学习活动中能够获取专业的艺术知识，高校就要对教师的专业素养进行培养。可以定期组织教师开展专业培训，提高教师的专业素质，让教师在教学过程中引导学生系统地了解长笛艺术，从而保证高校长笛课堂教学的效果。举例来说，四川音乐学院学工组在开展长笛艺术教学活动过程中，为了优化长笛艺术课堂，要求教师定期参加学校组织的专业培训活动，并邀请一些业内专家开展知识讲座，这样教师在引导学生学习长笛艺术的时候，就能把知识更全面地传授给学生。

总而言之，长笛这门音乐艺术非常独特，对教育工作者的教学要求比较高。作为一名优秀的高校音乐教师，在组织学生对长笛这一音乐文化进行了解的过程中，不仅要把音乐技巧传授给学生，更重要的是帮助学生通过课堂学习，对长笛的文化精神和情感进行体会，所以教学方法的采用显得尤为重要。社会和时代的发展非常迅速，音乐教师要紧跟时代发展的步伐，及时引用新技术，革新传统教学中存在的弊端，把学生的音乐学习兴趣激发出来，从整体上提高高校长笛教学的效果。

参考文献：

[1]李雁鸣.长笛教学的基础训练及演奏技能的提升[J].音乐大观，2013（06）.

[2]格各格日勒.论长笛教学中如何培养学生审美感知力[J].音乐时空，2014（10）.

（作者简介：曹真臻，女，硕士，河南师范大学音乐舞蹈学院，讲师，研究方向：音乐表演与教学）（责任编辑 葛星星）

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