浅谈小学美术教学中的油画棒绘画

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0184-01

绘画活动对于小学生来说是一种自觉进行的游戏，也是另类语言的表达、抒发情感的工具，是小学生最感性的表达。绘画对于开发小学生思维，激发小学生自身的潜能，训练小学生的专注能力都起着相当重要的作用。还可以增强小学生的洞察力、分析力、想象力，发挥他们的创作潜能，加深他们对自然、对社会的理解，也是他们获取人生经验的一种途径。

绘画是采用线条、色彩、明暗等手段构造的艺术形象，通过绘画可以反映自然环境和现实生活的美。无论是画花草动物、蓝天白云、高楼大厦、车水马龙，小学生在绘画过程中都可以提升自身对自然、生活和艺术的认识以及感知能力。所以从这里就可以看出绘画教学对小学生的教育就如春雨一般润物细无声，这是无可替代的。

在美术教学中，小学生的美术经验很少，美术技法掌握也不是很多。在教学中就需要一种简单便捷，便宜实用的材料。而油画棒这种材料就非常符合我们进行美术教学。油画棒绘画在小学生教学所占的比重非常大，尤其是在低年级，这个阶段的小学生刚刚接触到美术，基础比较薄弱。所以运用油画棒绘画是他们比较容易接受的绘画方式，小学生对这种自己比较容易掌控的绘画方式会更感兴趣。

一、油画棒绘画的特点

（一）油画棒的特点

油画棒是一种六边柱形的画材，它的组成材料大部分是油、蜡还有各色颜料。由于使用方法简单，技法众多，成品丰富，可以方便有效的抒发自己的绘画欲望，以及彰显自身的个性，就成为了被大众所喜爱的绘画材料。

1.方便

与油画颜料和水彩颜料不同，油画棒是一种固体颜料，无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动，你就可以立刻开始创作。

2.便宜，容易掌握

油性蜡笔现在市面上一般有两种，一种比较油，而且软，虽然上色度好，但是不耐用，画不了几次就用完了，价格偏贵，所以并不适合平常给小学生使用。另外一种就是经常使用的油画棒，软硬适中，小学生的手容易掌握，轻轻一画就可以看到好看的颜色。而且经久耐用，基本上一盒油画棒就可以用一学期，而且油画棒一般的价位也就十几块钱，家长们都容易接受。

3.油画棒的技法和表现方式丰富

油画棒的色彩丰富，可以有不同的技法来表现，其中有：平涂法、点彩法、混色法、渐变法、刮画法等。

（二）油画棒绘画的注意事项

1.要时刻提醒小学生用正确的握笔姿势大拇指、食指和中指要紧握住笔的前端用力涂抹，画面才会更加亮丽，油画棒也不会容易折断。

2.要时刻注意画面整洁油画棒很容易被折断，在画画的过程中还容易出现粉末，就容易导致画面的不整洁。我们要时刻提醒小学生不能用手涂抹。

二、油画棒绘画的运用技法

小学生对油画棒的运用技法并不熟悉，只是拿着油画棒按照自己的意愿进行涂抹。所以，教师要帮助小学生熟悉并熟练掌握油画棒绘画的基本技法。

1.平涂法这是油画棒绘画中最基本，也是小学生最先接触的技法。小学生运用油画棒给图画进行从上到下或者从左到右的顺序，一点一点的涂色，直到把画面涂满为止。像桌子、椅子之类的都可以用平涂法。

2.点彩法用油画棒的一端在素描纸上轻轻的点击以形成彩色圆点。这样的方法会使画面更有立体感，像大树、草地之类的都可以使用点彩法。

3.混色法在一块上色地方的旁边，再涂上另外一种颜色，然后用手指或者纸团把颜色混在一起并且涂平。这样就会有新的颜色出现使画面有层次，会更加绚烂。比如说，画一个有光点的苹果，就可以在红色的旁边涂上白色，就会显得有光泽。

4.渐变法用两种、三种或四种相近颜色的油画棒。在外围先涂一层较深的色彩接着换较浅的同类颜色进行涂画。然后按照刚才的方法以此类推。这样就可以使色彩渐变均匀由深到浅，使画面更多变。我们经常画的“彩虹”就会采用渐变法。

5.刮画法用油画棒在素描纸上涂上自己喜欢的几种颜色，要颜色鲜艳的，尽量把素描纸涂得五颜六色的。再用黑色的油画棒把它们覆盖住，要均匀，要厚一点。最后用牙签在上面画好看的图案。

例如在绘画海底世界的时候，就可以采用這种方法。海底世界本来就是五彩斑斓的，再加上黑色在旁边衬托，就会使画面更美丽，小学生对这样的活动就相当感兴趣。

三、油画棒绘画教学的具体实施

在美术教学中，油画棒绘画教学是教师们最熟悉的绘画教学，使用频率非常高。有的小学生贴近大自然，纯朴天真，想象力也非常丰富。他们的观察能力和创造能力特别强，所以我们要充分发挥小学生的创造积极性，合理的安排活动，预测即将发生的问题，准备好解决方案。那油画棒绘画教学该如何实施呢？具体分为以下几个阶段：

1.涂色、临摹涂色是小学生最开始接触的美术活动，是增强小学生对色彩感知的必要历程。而临摹是让小学生学习如何进行构图，学会怎么突出主体，做到主次分明。我们要给小学生足够的时间，锻炼他们的能力，养成良好的绘画习惯。

2.半创作绘画教师要逐步培养小学生的创作能力，不能一味停留在临摹上，更不能一下子就让小学生进行创作。所以，教师要从色彩、线条、构图直到主题，逐步来进行创作。最简单的就是色彩，我们可以让小学生选择自己喜欢或者自己觉着合适的颜色来进行涂色。

3.创作小学生可以通过创作来表达自己的内心情感和对外部环境的感受。创作虽然很受小学生们的欢迎，但也是相当大难度的一种绘画活动。它需要小学生有一定的美术基础，所以这就需要有足够的时间来积累。我们要给小学生足够的时间来激发小学生学习的兴趣。

经常说，“兴趣是最好的老师”。“激发兴趣需要贯穿艺术活动的始终。”所以我们要重视小学生在绘画过程中的情感体验，不能只专注于作品的完成情况。在油画棒绘画的教学中，有的美术技法会有一些难度，美术老师应采用游戏的方式，儿童化的语言来调动小学生学习的积极性，使小学生在体验快乐的同时，还提高了油画棒绘画的技法。在评价小学生的作品时，要有针对性，正确引导小学生。而且要给予他们积极肯定的评价，激起小学生的绘画欲望。我们还可以让小学生们互相评价，这样既让他们看到了别人的优点和自己的不足，也锻炼了小学生的语言表达能力。

推荐访问:浅谈 油画 绘画 小学美术 教学中

---