国家级特色专业建设实践研究

摘要：本文主要分析与探讨了黑龙江大学经济学专业发展的目标、思路、方案及在进行成果预测的基础上，力争进一步提升黑龙江大学经济学专业建设水平。

关键词：经济学专业；建设；特色专业

中图分类号：G642.4文献标识码：A文章编号：1671—1580（2015）11—0110—03

黑龙江大学经济学专业于2007年底作为“第一类特色专业建设点”，被教育部批准为第二批高等学校特色专业建设点，至今已进行了7年时间的持续建设期。以特色专业建设为契机，黑龙江大学经济学专业进一步增强了专业教师队伍建设，通过2009、2014年两次修订进一步完善了本专业的人才培养方案，课程体系、实践实验条件、教学管理及运行制度等水平均有显著的提升。这期间取得了一些专业建设成果，成功申报了国家级本科专业综合改革试点项目，顺利通过了教育部组织的审核性评估。现将本专业建设目标、措施与成果进行整理，具体内容如下：

一、建设目标

专业特色应该具备四大特征：即历史血脉传承、本校专业独有、持续连贯稳定、社会广泛公认。黑龙江大学经济与工商管理学院经济学专业，依托学院理论经济学学科作为黑龙江省级重点学科有利条件，凭借学校独特的发展沿革和黑龙江省区位优势，以国家级特色专业建设为契机，力争进一步发展和突出本专业的特色，走差异化发展的道路，提升人才培养质量。

1.继续保持多年来形成的“生产力”专业特色，并重振在国内的影响力

黑龙江大学经济学专业是由我国已故著名生产力经济学家熊映梧先生开创的，并在其带领下茁壮成长的一个专业。熊映梧先生及其弟子孟庆琳教授编写的《生产力经济学》曾获得国内经济学界最高荣誉孙冶方奖，他们学术研究的血脉自然也就融入了黑龙江大学经济学专业的本科人才培养中。

2.依托黑龙江大学综合型院校的特点，融入对俄特色和创业教育特色

黑龙江大学的前身是1941年在延安成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队，后历经延安外国语学校、东北民主联军总司令部附设外国语学校、哈尔滨外国语专门学校、哈尔滨外国语专科学校、哈尔滨外国语学院等发展而成为现今的黑龙江大学。可以说是以俄语为源头成长起来的综合性大学，俄语实力在国内较为突出，在对俄经贸人才的培养上可以充分利用黑龙江大学对俄办学的区位优势。同时，黑龙江大学作为教育部确定的全国首批9所创业教育试点院校之一，创业教育也已成为学校的两大办学特色之一。黑龙江大学经济学专业的特色应该融入学校的办学特色。

二、建设思路

在明确黑龙江大学经济学特色专业培养目标后，我们着重对其在人才培养方案、课程结构设置、教学内容与课程大纲、教学方法与手段等方面进行整体规划、研究，并在此基础上做出修订。

1.修订人才培养方案，从知识、能力、素质的方面明确细分对学生培养的要求

从提高人才培养的质量和特色的目的出发，合理制订黑龙江大学经济学专业培养方案。基于经济学学科的本身特点与最新进展，根据科研院所、企事业单位、政府相关研究单位等社会用人部门和单位对人才的多样化、差异化需求，尽量满足黑龙江省社会经济发展对人才的需要，服务龙江经济，助力黑龙江省实现经济又好又快发展。坚持四融合：即知识、能力、素质相融合；专业教育与创业教育相融合；理论学习与实验实训相结合；经济一般理论与对俄特色相融合。实现专才向通才、教学向教育、传授向学习、知识向能力的转变。

2.提升师资队伍质量，保障本专业教学科研能力稳步前进

在校院共同大力支持下，近年来经济学专业的师资队伍建设成效显著，形成了一支熟悉黑龙江省省情和中俄延边开放开发经济发展特点，熟练掌握本专业知识框架，并具备横跨理论经济学、应用经济学、工商管理等多学科理论基础和实践能力的开创性的优秀的教师团队，充分发挥出该专业依托黑龙江大学综合性办学的专业互补优势。按照师资队伍建设整体指导思想，经济学专业采用“吸引优秀人才、培养教学团队、成就省级名师、分级建设与发展”的发展举措，坚持引进与自我培养等多种渠道相结合的方式，提升本专业的师资队伍水平，使得本专业教师拥有博士学位比重提升至93%以上，进一步完善了师资队伍结构。

3.充分利用学校的对俄办学的特色资源，增强学生竞争力

针对不同课程特点与授课要求，分类别开展教学活动。对于学科和专业基础课，以传授理论知识为主，适当的反复训练必不可少；专业核心课程要加大实训内容，增加黑龙江省区域经济社会发展中的实际研究案例分析，增加俄罗斯经济文化及远东经贸的实证研究，并充分利用好实验室和实习基地的具有特色的训练项目。以学生自愿报名、学院组织筛选的原则，组建对俄经贸人才实验班，汇聚经济学、国际贸易、国际金融等专业学生，利用俄语零起点学分替代大学英语学分，有针对性地培养近年来市场需求不断提升的对俄经贸应用人才。另一方面，在课程体系中增加涉俄的经济学课程，培养研究兴趣与热情，为我国研究俄罗斯经济的科研院所储备人才。

4.充分利用黑龙江大学创业教育取得的丰硕成果，培养有创新能力的人才

黑龙江大学作为教育部确定的全国首批创业教育试点院校，创业教育经验丰富。本专业在特色建设方面积极探索适合经济学专业发展的角度，融入创业教育，在培养学生经济理论素养的同时，也给学生提升动手能力的空间。同时，在特色专业建设经费中单独划出专项资金来资助有学术研究潜力的优秀学生，每年度选出至多一项学生科研项目给与扶持，宁缺毋滥，培养学生从事学术研究的兴趣，并对立项学生的课题组配备有学术研究经验的青年教师，进行专项指导。

5.提升教学管理体系的科学性，保障专业建设取得实效成果

教学管理的水平与质量直接影响着特色专业建设的质量，我们结合实践也在不断摸索着提升专业建设的管理水平，注重团队合作与专业发展相互促进。具体体现在教学计划审定与不定期调整管理、教学运行管理与风险管控、教学质量评价与教师自评、学生评教、教师评管结合等。黑龙江大学经济学专业通过几年的不断培养，逐步建立起一支既有一定专业知识又懂教育理论的高素质管理队伍，以西方经济学教研室和政治经济学教研室为核心整合师资队伍，提高教师参与教学运行与管理的积极性与主人意识。

三、建设方案

基于经济学特色专业的建设思路，在专业的人才培养方案、专业师资队伍建设、课程体系修订、教学实践与毕业论文写作等方面需要我们进一步完善。

1.设置模块式课程群，为学生差异化培养奠定基础

以学校综合化办学和人文关怀建设学科基础课程的主体内容；以学科基础科、专业核心课和专业选修课程群等手段确定课程结构，帮助学生明晰课程资源在培养方案中的位置。第一，建立微观经济学、宏观经济学、金融学、国际贸易原理以及高等数学等重点课程为核心的学科基础课程组，集中优秀的师资并整合外部资源，提高学科基础科的教学质量。第二，为发挥黑龙江大学综合型院校的特征与优势，培养复合型人才，本专业在学科基础科与专业核心课程中设置了体现经济学与管理学等学科交叉性强的课程，充分发挥黑龙江大学经济与工商管理学院横跨理论经济学、应用经济学和工商管理三个一级学科的办学特色。第三，结合黑龙江大学区域特色开设相关课程或系列专题，如中国生产力经济学前沿、黑龙江省区域经济发展区域经济发展与财政税收政策；开设不同层面的课程群供学生选择。同时，开设加大训练实践能力的课程，如经济学实验、行为金融学等，并结合创业教育开展学生学术创新科研立项资助，鼓励学生自主选择未来的发展方向，差异化培养学生。

2.实施学生科研创新项目引导式的教学模式，增强学生科研兴趣与能力

经济学专业的培养目标就是培养具备比较扎实的经济学理论基础，熟练掌握现代经济学分析方法和应用实践能力，综合素质高，专业扩展渗透能力强，适应经济社会需要，能在综合经济管理部门、金融机构和企事业单位从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的复合型专门人才。学术科研能力是专业人才培养成功与否的标准。为提升学生学术研究能力，我们在教学实践环节注重科研能力的培养，结合相关课程以论文写作、论文讨论、主讲相关经典论文等形式，激发学生从事科研的兴趣。特别重视经济学侧重理论研究能力的培养，结合黑龙江大学创业学院的本科生学术创新项目和经济学专业自有的年度重点项目进行立项资助。在指导教师的帮助下，鼓励学生自主开展理论与应用问题的科研活动，引导经济学专业的学术对黑龙江省社会经济发展、中俄经贸理论与实践的案例分析和重要议题开展学术思考与研究。近年来分别撰写了《哈尔滨市地铁开通对地铁沿线房价冲击的实证研究》《黑龙江省宏观经济运行分析》《黑龙江大学汇文楼自习室利用效率与电梯设置研究》《黑龙江大学停车场运行收费机制设置》等理论研究文章，极大地提升了学生独立开展经济学研究的能力。

3.强调“理论教学”和“科研应用”复合的双师型教师在人才培养过程中的作用

根据培养方案和课程设置的要求，师资队伍建设实行“理论教学”和“科研应用”的复合型教师的培养方式。“理论教学”教师不断提升自身专业基础理论水平，为学生主讲如“经济学原理”“政治经济学”“博弈论”等课程；“科研应用”教师主要指有国家级在研课题项目，其科研经验和能力在专业师资队伍中位居前列的教师，指导学生开展学生科研项目的研究工作。聘请黑龙江省委省政府研究室、省市社科院、以及相关高校的专家等指导学生从事相关学术研究的基础性工作。

4.实施特色教材建设工程，强力支撑特色专业建设

教材建设是解决专业建设过程中教师授课的重要工具，对于专业特色的建设至关重要。只有出版能够体现本专业特色的系列教材以符合特色课程教学需要，才能够使得专业特色得以持久保持并代际传承下去。近年来，在院校两级资金的大力扶持下，黑龙江大学经济学专业各主讲教师结合本专业特色，分别出版了《宏观经济学》《微观经济学》《高级经济学数学基础》《政治经济学新编》《水灾害经济学》《经济数学》《黑土地退化的经济学分析》等，并筹划着《黑龙江省情与经济概览》《生产力经济学新编》《中俄区域经贸合作理论与实践》等教材，适时出版，强力支撑了特色专业建设工作的顺利开展。

四、取得的成果

1.本专业学生考研率、就业率明显提高

本专业培养的学生，理论素养、实践能力以及独立开展学术研究的能力发展均衡，能够基本满足社会经济实际工作发展与理论研究工作的需求。近年来，我专业考取研究生的比例以及一次就业率均呈现较高水平。

2.社会信誉高

黑龙江大学经济学专业在黑龙江省内外的影响力不断提升，借助国家级特色专业的平台向外传递着积极的信息，吸引着大量有志于从事经济理论研究的青年学子报考我专业，近年来该专业的高考招生录取均在一批次完成。

3.生产力经济学特色得到彰显，生产力研究在全国的影响力得到一定程度的恢复

黑龙江大学经济学专业教授谢永刚博士于2014年获得世界生产力院士称号，除了谢教授个人努力外，经济学特色专业建设过程中，时刻把握其生产力特色并不夸大影响。

[参考文献]

[1]欧国立.北京交通大学经济学特色专业建设模式[J].中国大学教学，2009（08）.

[2]关于加强“质量工程”本科特色专业建设的指导性意见[EB/OL].http： // /publicfiles/business/htmlfiles /moe/A08_s#/201109/xxgk_124352.html.

[3]谢健.关于高校本科特色专业建设的几点思考[J].教育观察，2014（10）.

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