审题立意例谈

今年高考全国卷Ⅰ作文材料是一幅漫画，画面呈现的是教育者对孩子考试分数的不同处理方式。在我批阅的2500多份试卷中，考生在审题立意方面呈现出几种典型的错误。请看下面的语段：

每个人做任何一件事都会经历许多的挫折与考验。有的人获得成功在开始时，然而他没有坚持努力地学习，很快就退步了；然而，另一些人或许刚开始的结果并不如意，但他仍然努力坚持，终于收获了令他满意的结果。

——《努力坚持 收获成功》

分析 这个开头似乎有点暗扣材料的意思，但仔细分析发现，右边的孩子真的是“没有坚持努力地学习，很快就退步了”吗？漫画没有任何的蛛丝马迹能证明这个结论。有不少跑题的作文，皆因不注重联系作文题中给出的信息，而是另起炉灶，引出与该题毫不相关的话题去写。审题时要能理清枝蔓，抓住核心事件——家长根据分数决定对孩子奖惩，明确写作领域是教育。

自古以来，都有优等生和差等生。他们考出来的成绩好坏，老师和家长都会有不同的态度去对待。优等生考了个好成绩，家长会以亲吻的方式鼓励他；考了个不好的成绩，就会以巴掌的方式训斥他；差等生考了个好成绩却换来家长的巴掌；考了个不好的成绩，家长用亲吻的方式鼓励他。同是一样的分数，为什么会有不同的态度去对待呢？归其根源，是诚信！

——《诚信是金》

分析 虽联系了材料，但对漫画的描述有误，明明是差等生考了61分得到亲吻，考了55分换来巴掌。该生竟然说反了，可能是没有认真观察漫画，大致看一眼便匆忙动笔。此外，他对漫画寓意的揭示有误。这源于归因错误。最后的一问一答，何来因果关系？这反映出我们有些考生一点逻辑常识都没有，最基本的分析问题能力匮乏！

最近浏览网页，看到了一个很有意思的漫画。一个孩子考了100分，很高兴，他妈妈给了他一个吻。第二个孩子考了55分，很伤心，他妈妈打了他一巴掌。第三个孩子考了98分，他本来很开心，但回家后他妈妈打了他一巴掌，他很伤心。第四个孩子只考了61分，他妈妈给了他一个吻，他很高兴。……

——《分数》

分析 画面上确实有四个人，但仔细观察四个人的头发和衣服，便可断定漫画呈现的是两个孩子的两次考试分数，这实际只有两个人。有些学生读漫画，不关注细节，看不出此漫画中上下之间是纵向发展着的，左右间是需横向比较的。

第二、第三个学生的片段启示我们，在审题时要关注细节，读懂漫画：根据四幅图中孩子的衣服、头发，确定是两个孩子，而不是四个孩子。由左边孩子分数变化可推知他是个优等生，且他退步了，而右边的孩子是个差等生，且进步了。由亲吻和巴掌可看出教育者对待优生差生、对待不同分数所作出的不同的奖惩。

作为家长，把孩子束缚在分数的牢笼里，不得自由，这对孩子有益吗？答案当然是否定的。作为孩子，不能认清自己，茫然在家长面前夸下海口，以致实现不了时招来巴掌。

——《合理制定目标》

该生对漫画的描述还是很精简的，可是在分析时，既从家长的角度批判了他们的唯分数论，又从孩子的角度，提倡制定合理的目标。这是审题立意的角度不够明晰，将父母和孩子两个角度混在一起，为下文的论述增加了难度。

所以，在审题时要抓住对象，选好立意角度。手举分数的两个孩子是受教育者，巴掌和吻痕的施与者是教育者。他们可能是师生关系，也可能是家长和孩子。漫画指向教育者和受教育者两个维度，这恰是立意的角度。

从教育者的角度分析，教育者给孩子是吻还是巴掌，只看分数，由此可批判现行教育的弊端，如教育者的唯分数论，暴力教育，教育的功利主义等；提倡教育者的宽容、鼓励和引导，提倡因材施教。

从受教育者的角度分析，谈对人生的启示。如和自己比，每天进步一点点，尽力就好，能力越大责任越大等。

从综合考虑漫画的寓意入手，阐释评价人才的标准是否合理；奖与惩、进与退的标准是否恰当。

一幅漫画让我忍俊不禁。第一个孩子荣获满分，赢得大人的奖励之吻。第二个孩子拿着不及格的分数，换来家长的责骂，想必这是众多学子的生活写照。然而，第二幅漫画中，差一点得满分的孩子却被批评，而刚过及格线的孩子得到了鼓励。风趣的漫画总能揭示出深刻的道理。仔细想想，差一点满分的孩子学习能力想必是优秀的，可能是因为粗心大意而减分，然而及格多一分的孩子一定是全力以赴，不及格到及格，实现了学习上的跨越。人生亦是如此，唯有全力以赴，方可为人生加分，若不奋斗，不说原地踏步，甚至会使人生减分。

——《全力以赴，为人生加分》

分析 该生语言有一定文气，可惜的是审题时主观臆断。考100分的孩子退到98分，有很多原因，可能是试卷难了，可能是粗心，可能是骄傲了……也可能仅仅只是一次偶然的笔误。但该生归结为没有坚持，排除其他可能性，纯属想当然。此类考生还不少，他们通过对漫画想象添加，把自己添加的内容当做观点去写，甚至有人大胆想象，认为考98分的孩子是因为作弊被打，所以我们要诚信。此类错误，让人啼笑皆非。审题时，我们的依据只能是漫画中呈现的内容，你当然可以想象补充，但那绝对不是你审题立意的立足点。

漫画的主题多是讽刺和批判。解读漫画，要善于以小见大，把漫画中具体的人和事，关联到现实中，然后由果溯因，分析造成此问题的深层原因，进而或批判或呼吁！由吻和巴掌这种教育行为想到教育方式的失当，进而追问是其唯分论的成才观在左右着他的教育理念。由漫画中的个别行为，推测到这是现实中的普遍现象，进而认识到是整个社会的功利主义扭曲了教育者的心灵，忽视了教育的复杂性和漫长性。

审题立意是写作的第一步，是作文结构、语言的基础。万不可随意应付，否则60分的作文将会使你“痛失荆州”！我们要踏稳作文第一步，审出符合题意范围的立意，然后再去选择最能体现你独特思考的立意，作为你的最佳立意。

靠近雾中的香樟树

贾传安

一位体香的女子

住在树的深处。

和我 隔着一场梦的距离

我想用树叶的嫩绿

泡出一杯云雾茶

让她浮现

做一个闲情饮者

和她细语

只是担心

雾的浮力转眼把你带走

从我这块木里，抽去

一段香醉的章节

留下身体的空

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