高职会计专业人才培养问题及对策研究

[摘 要]随着经济的发展和新技术的不断进步，企业对会计人才的要求也越来越高，但目前高职院校会计专业在人才培养中存在与市场需求脱节的矛盾。本文通过调查分析了这个问题，并提出了一些解决方案。

[关键词]会计专业 素质 人才培养

为了了解目前社会对高职院校会计专业教育、以及会计毕业生的评价，作者通过到企业走访财务负责人、以及通过对会计专业毕业生进行问卷调查等方式，就目前社会对会计人才具备的素质、会计毕业生的优缺点以及高职院校培养中存在的问题等进行调查，并提出了一些切实可行的对策，以期对高职院校培养会计人才有现实的指导作用。

一、社会对会计人员素质的要求以及对会计毕业生的评价

（一）社会会计人员素质的要求。在调查中，被调查人普遍认为，企业在招聘会计人员时，看中会计人员两方面的素质，即业务素质和职业道德素养。

1. 业务素质，是指会计人员拥有的处理会计业务的知识和技能，主要有：

会计核算能力。具备日常会计核算能力，比如会编制凭证、登记帐簿以及编制会计报表，会熟练使用财务软件。

熟悉法律法规。熟悉经济法、税法及财经法规。

英语好。外资企业对英语有很高的要求，因为会计信息要满足外方投资者的需要。

2. 职业道德素养，指从事会计工作应具备的基本品质和职业道德规范，主要有：

具有踏实、内敛、不张扬的性格。在外人看来，只有稳健的形象才能让他们信任会计人员所提供的会计信息。

责任心和细心。俗话说，失之毫厘，谬之千里。会计主要以数字反映经济业务，会计工作常常跟数字打交道，没有责任心，工作不仔细，就会出大错。

善于沟通，应变能力强。会计部门不仅与企业内部销售、采购、生产等各个部门有联系，而且与供应商、客户、银行、税务、社保等外部单位有密切的往来，因此必须要具备良好的沟通能力和遇到突发事件的随机应变能力。

能保守企业秘密。会计部门是企业的重要信息部门，能提供收入、成本费用等各种重要信息，一旦泄露，会给企业带来重大损失，因此，口风紧，是会计人员要坚持的基本原则。

具有团队合作精神。会计工作纷繁复杂，一个人是无法完成的，因此需要与其他人团结合作，共同处理经济业务。

自学能力强。经济是不断发展的，相应的法律法规也在不断的变化，作为会计人员要不断学习新的法律法规知识和新的会计准则，才能更好地处理不断变化的经济业务。

要有创新精神。能用自己所学的知识为企业提出好的方法和思路，为企业提高收入，降低成本贡献自己的聪明才智。

（二）会计专业毕业生存在的优点和缺点

1. 会计毕业生的主要优点有：有一定的理论基础，接受能力快。对于基本的会计处理，只要有老师带，很快就能独立操作。

工作积极性强，有自信。与老会计相比，才从学校出来的学生一般对工作抱有极大的热情，而且对工作充满了自信。

2. 主要缺点有：

（1）好高骛远，合作精神欠佳，自高自大，不虚心。（2）职业规划不清晰、自我定位不准、对财务职业认识不深入、制度设计能力差、整体统筹能力差、浮躁、跳槽频繁。（3）缺乏经验，实践能力差，在学校学的东西不能灵活运用，比如简单的Excel都不会用。（4）对财务管理的悟性几乎没有，缺乏灵活性。（5）不熟悉单位的经济业务。

二、社会对会计专业毕业生基本技能的要求

1. 熟悉更多的行业特点。了解各类行业的业务性质，多熟悉一些行业的会计处理，比如目前房地产与施工企业会计都比较重要。2. 具有分析能力。要有系统性和整体性的会计理念，能够从会计反映的信息中分析经济业务。比如，会计报表上银行存款增加了，要能分析增加的原因，是因为销售业务增加了还是其他原因增加的，不能孤立地看一些数据而不会分析。3. 要有创新能力。在学好基础理论的基础上，能做到举一反三，触类旁通。能够结合所学知识在管理上、税务上、理财上、投资理念上有新的应用，为企业创造效益。4. 熟练使用电脑及其相关软件。熟悉WORD、PPT的基本的电脑操作，熟悉财务软件的使用和EXCEL的应用。会计有很多文件要处理，也要向相关人员汇报，因此，需要熟悉基本的办公系统操作。又因为现在很多企业都采用财务软件进行会计处理，会计处理中许多的计算和表格的编制，财务分析等，需要用到Excel软件，因此，熟练掌握财务软件和Excel的运用，是对会计人员的基本要求。5. 熟练掌握英语，具有较好的英文读写能力。6. 对ERP系统有系统的了解，以便熟悉企业各个业务流程。

三、社会对高职院校提出的要求

1. 高职院校会计专业教育中存在的不足

高职院校会计专业在人才培养中存在很多不足之处，主要表现在：

（1）重书本理论知识的教学，缺少实际操作的培训。许多毕业生理论知识还不错，但是遇到实际业务却不知道如何处理，这是学校缺乏对学生进行处理实际问题能力的培养。（2）重视专业知识的灌输，缺少对学生职业素质的培养。许多学生缺乏职业规划，没有创新能力，缺少职业竞争力。（3）学校与行业协会或相关国内外会计组织缺乏联系。学校老师很少参与行业协会研讨，也很少参与企业实践活动，不知道社会上需要什么样的会计人才，因此，造成培养的毕业生严重脱离市场。

2. 要求

（1）加强实践技能的培养。学生毕业后能为企业建立会计帐目并进行会计核算，知道怎样进行纳税申报，知道如何筹资理财等等，这些都是实践技能。这就要让学生到企业了解业务性质和流程，让学生站在企业管理者的角度思考问题，加强财务管理悟性的培养，利用所学的理论知识解决实际中的问题。（2）加强综合能力的培养。在学校要加强职业规划教育，要求学生踏实，不要眼高手低，注重创新思维的培养，加强沟通能力的训练以及教育学生学会尊重。（3）与社会广泛接触，立足市场培养学生，避免闭门造车，以便培养出学生符合社会需求的学生。社会上对什么行业的会计需求多，会计人员需要哪些方面的知识，教师都应该清楚知道，比如：现在房地产和建筑方面的会计人才较紧缺，学校就应该开设房地产和建筑企业会计；每个企业要编制现金流量表，部分集团企业要编制合并会计报表，而很多学校并没有讲解这些内容；每个企业与外界联系很紧密，要经常与工商、税务、社保等机关打交道。因此，学校要加强学生对税法、经济法、公司法，劳动法等方面知识的讲解。

四、高职院校会计专业培养中的启示

通过对部分财务负责人的调查及其对调查结果的分析，高职电算化专业在培养会计人才方面应该重视和加强。

1. 学校不能闭关自守、超然于外部环境而存在。学校应该密切关注社会需求，老师要加强与外界的联系，积极参与行业协会研讨，积极参加社会实践，充分了解会计岗位和岗位群，清楚会计岗位应具备的知识技能，然后有针对性地开设相关课程进行教学，同时要密切关注经济情况和相关法律法规的变化，即使补充自己的新知识，并为学生灌输新的知识和技能。

建议：一方面，学校应该定时或不定时派送老师参与专业学术会议，让老师及时了解前沿问题，拓宽老师知识面；另一方面，老师要走出校园，融入到企业中去，了解企业业务流程，参与企业会计实践活动。

2. 加强实践教学，增加实践知识。高职会计专业已经增加了很多实践课程，但培养的学生依然存在与实践脱节的现象，要跟上企业实际，可以从以下方面着手：（1）加强学生对企业经济业务和会计业务流程的了解。对于学生而言，只在课堂上是不可能了解具体经济业务的，对此，有几个解决途径：一是带一年级学生参观企业，亲自观看企业业务流程，再去企业财务会计部门，让相关人员用实际资料给学生进行综括的介绍，使学生熟悉企业业务流程和会计流程，为以后的学习增加了实际观念；二是寻找财务代账公司合作，与它们建立校企合作伙伴关系，让学生去代账公司参加实践，不仅能了解多个行业的业务性质，还能熟悉多个行业的会计处理，也能掌握税收申报等实际业务处理。（2）老师参与企业实习，从企业实际中抽象案例，对学生进行案例教学，增加学生间接实践经验。（3）设置实践课程。经过调研，清楚企业最希望学生掌握哪些知识和技能，然后有针对性地设置这些课程。比如，对实践课程，虽然也有计算机文化、会计电算化课程涉及到部分内容，但都是很零散，简单的知识的介绍，没有对Excel进行跟深入的讲解，为此，应该专门增加Excel课程，并在其他相关课程如管理会计和财务管理、财务会计中进行具体应用。3. 除了专业知识外，也要注重学生综合素质的培养。踏实、责任心、灵活性、创新精神、沟通能力、自学能力等素质的培养有时比专业知识更重要，专业知识不足，可以在实践中学习，而综合素质低，则直接影响学生今后的职业生涯。所以在专业培养计划中要设置相应的项目有针对性地训练学生。可以考虑在对学生的考核评价中增加对综合素质的考核。

参考文献

[1]陶书中.基于市场需求的高职学生就业能力培养的思考[J].中国职业技术教育，2008(15).

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