义务教育巩固提高措施 小学生智育教育内容及措施

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义务教育巩固提高措施

为适应新的形势和素质教育的需要，根据我乡小学教育实际和素质教育规划，特制定如下巩固与提高。

一、加强领导，落实责任，确保“两基”工作正常进行。

二、落实“控流”责任制，切实提高普及程度。建立健全有效的制约机制和包保责任制，把控流工作和评职、晋级、评优、评模结合起来，继续开展流失生校、班活动。

三、加快薄弱校建设步伐，努力办好每一所村级小学。

四、加快现代教育技术装备，提高现代教育技术和现代教育信息应用水平。完善和充实“老三室”仪器设备。器材和图书，加大“新三室”的建设力度，加速教育现代化装备水平。

五、要重视和加强德育工作，促进学生德育、智育、体育等方面全面发展。要明确德育工作目标，突出德育工作要点，发挥主渠道作用，寓德育教育于各科教学之中，广泛开展内容丰富，形式多样的教育教学活动，把思想教育、心理健康教育、品德教育、纪律教育、法制教育等为主要内容抓实抓好。

六、认真落实新课程计划，开齐开足所有学科，深入教学领域改革，注重培养学生的创新精神和实践能力。

1、学习与转变

当前一些教师和学生家长受应试教育的影响，很难把思想观念转变到素质教育这一轨道上来。因此，我们首先要转变教师的观念，解决思想认识问题。

一是各学校要利用政治学习时间反复学习有关素质教育文件，理解精神，学习中要记好学习笔记，学习后要组织教师讨论，写学习心得体会，不断提高认识，更新观念。

二是深入研究学习有关素质教育的方针、政策、途径、交流经验和体会。每学期召开一次素质教育交流会，使广大教师真正认识到素质教育的必要性和应试教育的危害性，使教师积极主动地加入到素质教育活动中来。

2、认真执行课程计划，进行课堂教学模式改革。

各村小要严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时，必须按时完成教学任务。全乡各村小学一律实行等级分制。中心校要对各村小学开课、上课情况，学期初、期中、期末进行严格考核。中心校要求教师在课堂教学中必须激发学生学习的积极性、主动性，确立学生的主体地位，激励学生独立、自主学习，并在此基础上促进教学过程由知识的掌握、传授向知识的运用与发展过渡。

3、抓好常规教学管理，促进教学质量的提高

为了更好地推进素质教学的提高和深入发展，我们要以狠抓教育教学质量作为根本手段。

一是抓好常规教学管理，建立健全有关常规教学的管理制度。首先要抓好教师的备课、讲课、批发作业、课后辅导、成绩考核等各个环节，对教师讲课时间、板面设计、作业量等要有明确规定。

二是抓好教研改革。各学校要普遍开展听课、说课、评课、教研活动，探讨出各学科的教学思路，改革陈旧的教学

模式和教学方法。每学期中心校要深入村小巡回听课、评课、指导教学，提高教师的教育教学水平。

三是抓好课堂教学。各学校都要以发挥课堂教学的主渠道作用，狠抓课堂教学的过程管理，积极开展教与学的双边活动。

四是实施校长、业务校长、教导主任听课、评课制度。不断加大课堂教学的检查评估力度。

二龙乡中心小学

2010年3月1日

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