信息技术环境下主题班会设计序列化的探索

摘 要：通过对信息技术环境下主题班会设计序列化的内涵、意义、方法及实践等研究，阐述了信息技术环境下开展主题班会序列化教育的重要性，指明了主题班会序列化的实践途径。主题班会教育时应注意方法，加强规范实施的针对性、科学性和艺术性。

关键词：信息技术 主题班会序列化 途径

主题班会是班主任对学生进行养成教育的有效形式。在信息技术快速发展的新时代，有计划有序列的开展信息技术与主题班会课的深度融合，对培养学生自我教育能力和良好行为习惯的养成具有重大的意义，同时对促进班主任的专业发展也具有重要的现实意义。

一、信息技术环境下主题班会设计序列化的理论概述

信息技术，指应用计算机和通信手段实现获得信息、处理信息等的相关技术。信息技术条件下主题班会序列化实践是将信息技术与主题班会融为一体，使师生信息意识的构成、信息技术的训练、信息素养的进步，自然而然地融到主题班会中，以增进主题班会教学改革，使师生均获得全面发展。^[1]

“主题班会序列化”是指根据一定的主题，从不同的视角度和层面组织与主题相关的班会活动内容，通过系统板块教育活动的有机整合，落实主题，并根据学生年龄特点、认知能力等有序安排主题教育内容。

二、信息技术环境下主题班会设计序列化研究的意义

十九大报告明确指出，要落实“立德树人”的根本任务。主题班会作为学校德育教育的一个重要组成单元，是班级落实立德树人根本任务的重要途径之一。它对培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质甚至学生对个体生命价值选择等方面都发挥着不可估量的重要作用，是班级管理不可或缺的组成部分和实现学生自我教育、自我发展、自我完善的有效载体。^[2]

当前，学校德育的主导性理念受到多元化信息的强有力的冲击，信息技术的创新性和现有德育的滞后性发生冲撞，同时，学校德育工作存在不少薄弱环节。为逐步摆脱德育教学“一张嘴、一支笔”传统手工业作业方式，充分展示现代教育技术的先进性和优越性，迫切需要加强和改进现行德育工作，努力促进现代信息技术与课程的整合，实现德育现代化。我校致力于主题班会序列化校本研究，力求探索出以信息技术环境下适合初中各阶段的主题班会形式，经过系统整合和序列化实践，有效深化教师对主题班会的认识，提高设计能力，从而整体提升教师的育德能力。^[3]

三、信息技术环境下主题班会设计序列化的实施思路与途径

要想开好主题班会，除了班主任必须善于抓住时机、选好主题、当好参谋和导演外，还要根据学生的心理特点、班会的内容设计出多种多样新颖别致的班会形式，提高学生的参与度。

1.从纵向看，要详细构建信息技术环境下从七年级到九年级各个阶段的主题班会，而且表现由浅入深、层次递进、构成序列的特色。每个年级教育系列都通过活动方案来呈现设计意图，同时每个主题实现教材校本化、内容序列化、过程常态化、媒介现代化，提升班主任德育教育的实效性。对主题班会进行设计时，我们根据学生年龄特点和学段分层次确定目标，逐层培养，每个系列都设计若干节主题班会。根据每学期8节，每学年16节主题班会的安排，我们将三大板块教育内容细化为如下内容：

七年级：（1）开学第一课（法制安全、纪律）（2）日常行为规范（中学生日常行為规范、学校一日常规教育）（3）中小学生守则（4）遵守规则和秩序是美德（5）出行谨慎一分，安全伴随一生（6）国富民安天下事，食品安全是大事（7）安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯（8）人与自然和谐共处（9）传染病预防，我知道（10）诚实守信从我做起（11）知法、守法、与法同行（12）三爱三节（13）养成健康卫生习惯（14）交往的艺术（15）我可爱的家乡（16）远离烟酒，珍爱生命。

八年级：（1）开学第一课（法制安全、纪律）（2）感恩老师（3）感恩父母（4）我与青春同行（5）多彩的情绪（6）节约资源，绿色出行（7）文明上网（8）掌握基本的劳动、生活技能（9）壮美山河，美丽富饶（10）中华文明源远流长（11）远离毒品，珍爱生命（12）对邪教说“不”（13）反对校园欺凌，共建和谐校园（14）千里之提毁于蚁穴----学法、懂法、守法（15）诚实守信（16）志愿服务，我担当。

九年级：（1）开学第一课（法制安全、纪律）（2）自觉遵守、维护社会道德规范、公共秩序和法规（3）爱护公共设施（4）学会运用法律保护自己的合法权益（5）守时守信（6）文明上网（7）了解党史国情（8）国家安全教育（9）体谅父母辛苦，主动与父母沟通（10）合理饮食，科学安排作息，注意劳逸结合（11）客观认识自己，懂得接纳、欣赏他人（12）拒绝烟酒，远离毒品（13）认同中华优秀传统文化，传承中华传统美德（14）消费适度，生活不攀比（15）继承革命传统，传承红色基因（16）主动参加社会公益活动和社会实践

2.从横向看，使各种系列板块主题班会相互联系、相互促进，形成发挥德育整体功能的主题班会体系。根据初中生的心理特点、思维习惯、兴趣爱好来探究信息技术环境下主题班会的内容和方法。通过开展多媒体与主题班会深度融合活动，深入普及现代信息技术教育，将先进的教育思想转化为教师的教育观念和教育行为，培养一支既具有较高的政治理论水平、又能较有效地掌握网络技术、熟悉网络文化特点，能够在利用信息技术进行德育教育工作的队伍，从而促进教育教学质量与水平的提高。

主题班会内容丰富，形式多样。班主任应根据不同的班级、不同的内容，选择不同的组织形式。形式是为主题服务的，关键是要选好活动的主题，要体现它的教育性，然后根据主题选择一种或多种形式，以达到规范学生行为，锻炼学生能力，陶冶学生情操的目的。

参考文献

[1].卢焕雄.落实好新时代，立德树人的根本任务《海南日报》2017.12.20.

[2].马东.大学生思想政治主题教育活动有效研究《广西大学学报》2011.21.

[3].冯静.中学德育主题活动课的设计与实施《南京师范大学学报》2007.6-7.

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