如何提高学生音乐鉴赏的能力

摘 要：全面提高学生鉴赏音乐的能力，应该做到：储备知识量；培养学生联想和想象的能力。

关键词：提高；音乐鉴赏；能力

无论是原始社会石器打磨的时代，还是现代信息技术铺天盖地的时代，音乐都是人类用以抒发情感和思想最真切、最直接的一种语言表现形式。音乐之所以动人，就在于以打动人心的语言和优美的旋律表现出动人的情感，来达到两者的完美融合。它是一门声音的艺术，是演唱者通过声音和情感的表达，来使受众者达到心与心的交流，是艺术再创造的过程。如果受众者缺乏必要的音乐素养和理论知识，音乐的美感就会荡然无存，音乐的本质也会黯然失色。因此，要全面提高学生鉴赏音乐的水平，必须从以下两方面着手。

一、储备知识量

古往今来，凡是流传久远的音乐都能够经得起时代的推敲和时间的考验。因此，一部好的优秀作品所要传达的情感也就是各个时代主旋律的情感，或者是能够彻底打动人心的情感。我们要引导学生拓宽知识面，加深对音乐作品的理解。我国歌坛上经常活跃在舞台上的歌唱家如刘欢、张也、阎维文、殷秀梅、蒋大为等，他们都不仅有很渊博的知识，而且经历了漫长的时间考验和丰富的社会阅历沉淀才一步步走到今天的。只有不断提高自身感悟音乐作品的水平，才能将作品所要表达的内涵理解得更加深刻，也才能更准确地向听众传达出音乐所要表达的真正本质。如，《三国演义》的主题歌“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”如果不看《三国演义》这本书的话，你可能根本体会不到这几句词所表达的情感。只有阅读了这本书，你才能真正体会那亢奋有力的歌词。还有《康熙王朝》的主题歌，《红楼梦》的主题歌，这些音乐都是必须在阅读原著的基础上才能明白它所表达的内涵。所以我们一定要提高自己的文化底蕴，才能真正明白歌曲本身的情感。只有了解了这些，学生才能感觉到音乐本身不再是难以琢磨的圣典，不会只是鹦鹉学舌似的只会哼唱而已，这样也拉近了学生与优秀作品的距离，激发了学生学习音乐的兴趣。

二、培养学生联想和想象的能力

音乐本身是通过声音和语言在有限的时间内来表达一个或几个特定的意象或题材。如，我们在听到《信天游》《黄土高坡》这类曲子时，就可以联想到黄土高原沟壑纵横的景象，听到《茉莉花》《春江花月夜》时就好像看到了秀丽的江南水乡。同时我们在教学时还要从具体的情境入手，让学生感受音乐所表达的意境，从而唤起学生的想象力。音乐本身不同于其他科目，数学、化学、物理能直观地反映客观世界，而音乐是以音的高低、长短、强弱及音色等要素作为基本的表现手段来反映个人或时代的印记的。如，河北民歌《小白菜》，它的每一小节都是下行旋律，在听这首歌时，你会体会到它悲悲戚戚的哭诉和小白菜的悲惨命运。再如，聂耳的《义勇军进行曲》则以坚定有力的节奏，反映出中国人民万众一心，不怕艰难困苦，冒着敌人的炮火坚定前进，把敌人打出中国的坚强斗志和不屈精神。因此，在音乐欣赏中，要让学生准确地捕捉音乐形象，清晰地辨别声音效果，培养学生丰富的想象力。

只有当我们提高了自己欣赏音乐的水平，才能发展学生的听觉、记忆和想象能力。在欣赏音乐作品时，每当看到孩子们晃悠着脑袋，扭动着身体，情不自禁地哼着悠扬的曲调时，作为老师心里别提有多高兴和激动了。同时学习音乐还有助于弘扬民族艺术，激发学生的爱国热情。《梁祝》《高山流水》都是我们民乐中的瑰宝，学生在欣赏这些音乐时，可以激发自己的民族自豪感和自尊心，同时也会让学生感觉到作为中国人是多么光荣而伟大。

编辑 张珍珍

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