新时期护理人才素质的思考

【摘要】 目前护理科学成为医疗领域一门集治疗、服务、和社会功能三职于一体的独立的综合性学科,在现代医学中的地位日益明显。同时,人们对护理人才的素质提出了更高的要求。因此,分析探讨能适应医学模式的转变,培养现代化护理人才的素质具有十分重要的理论和实践意义。

【关键词】 中级护理;护理人才;人才素质

1 素质的概念

素质是一个内涵丰富、外延广泛的概念。素质是人在社会运动中所具有的自身条件,是人的精神与物质的综合,是内外品质的总和。具有心理品质、行为习惯、文化修养、知识技能等基本特征。

护士服务的对象是由生理、心理、社会经济和文化等多方面因素综合而成的整体人。护理人才的素质就是从事护理这一特殊职业的群体所必须具有的基本条件,也是护士自身生存与发展所具备的基本品质。随着医疗保障的不断完善,对护理人员提出了更高的要求,那么,面对新时期,护理人才应具有以下素质。

2 护理人才素质的结构

2.1 政治道德素质 政治道德素质包括政治觉悟、思想作风、公德意识、职业道德以及伦理道德等等。主要内容有:树立正确的世界观、人生观、价值观,具有崇高的理想、高尚的情操和大公无私的精神;热爱本职工作,具有良好的护理道德和为护理事业献身的精神,树立全心全意为人民身心健康服务的思想。

2.2 业务技术素质 护理人才,必须具备护理专业科学及相关的基础医学、临床医学知识;熟练、准确、精湛的基础护理和各专科护理的操作技能;而且还应有较强的观察监护能力、应急能力、配合抢救能力;以及进行保健服务和卫生宣传能力、护理管理能力。

2.3 心理身体素质 护理人才必须具有良好的心理素质、健康的体魄和进行心理护理的能力。故护士应性格开朗、情绪饱满、精力充沛,保持良好的卫生习惯,以维持自身的健康。具有强烈的事业心、高度的责任心、深切的同情心;培养自己具备良好的思维记忆能力、敏锐的观察能力、较强的组织管理能力、果断的决策应急能力以及优良的社会适应能力。

2.4 美学礼仪素质 美无时不在,无处不有。南丁格尔曾说过:“护士其实就是没有翅膀的天使,是真善美的化身”。护理人才必须作到心灵美、仪表美、语言美和行为美。作到微笑服务、热情大方、富有活力;同时还应作到仪表端庄、服饰整洁、举止规范、文明礼貌、语言亲切、谈吐优雅、服务周到、待人诚恳、关心体贴,为患者创造美的休养环境。

3 护理人才素质的培养

新时期护理人才的培养,要把着重点放在树立三个观念,突出三个教育上来。

3.1 树立三个观念

3.1.1 树立“护士崇高”的观念 国家已经以法律的形式将医护人员的工作职责、范围、义务、地位和权利等确定下来,在全社会要进行广泛的宣传,让“护士崇高”的观念深入人心,从而使护士成为人们敬仰和向往的职业,在社会上享有崇高的地位。其次,要使每个从事护理专业的青年,在择业前充分了解护理工作的性质、内容、以及对护理工作的艰辛有足够的心理准备。让其理解、热爱护理工作这一崇高的事业。最后,就是对护生进行护理观念教育,不断强化专业思想,认同自身崇高的价值,真正树立为护理事业献身的精神。

3.1.2 树立“素质教育”的观念 在护理教育过程中树立“素质教育”的观念,提高护生的综合能力,实践操作能力,使其学会作人、学会学习、学会生活、学会工作等,这对培养高素质的护理人才,都具有极其深远的影响,培养高素质合格人才,必须实现由应试教育向素质教育的转轨。

3.1.3 树立“整体护理”的观念 整体护理模式强调以护理对象为中心,以护理程序为基础,注重护理质量和护理的连续性,并兼顾健康教育和心理护理等。要树立整体护理的观念,就得积极创造条件,在教学中贯穿先进的护理模式,从而为临床护理队伍输送具有现代化护理专门人才,只有这样,才能为患者保存生命,减轻病痛,促进康复。

3.2 突出三个教育

3.2.1 突出德育教育 各行各业都有职业道德。从事护理工作要遵守护理道德。在护理教育中,一要始终体现言传身教;二要对护生加强以人道主义为中心的职业道德教育,要求学生要关心、体贴患者,引导学生成为行为规范、思想成熟、道德完善的专门人才。

3.2.2 突出心理教育 心理教育,是保证护生自身心身健康,和对护理对象进行心理护理的重要举措。当前,心理教育的重点是,一是加强对护生坚强的意志、稳定的情绪、正确的自我意识、崇高的敬业精神、和谐的人际关系等的培养;二是加强护生的心理卫生知识、心理护理方法应用等的学习。这样,就能使护生在当今和以后的学习工作中,都能正确处理医患之间的关系,更好地为护理对象服务。

3.2.3 突出美学教育 随着医学科学的迅猛发展和医学模式的转变,护理人才培养过程中的审美教育已成为一个不可忽视的问题。高雅的审美素质是护士成才的特征。新时期的护理人才,不但需要高层次服务人才,而且还需要优美的职业形象。因此,在基础护理的理论教学和临床实践中,把美学教育贯穿于现代护理教学实践中,具有特殊的意义。

综上所述,新时期的护理人才素质的培养必须作到全面发展,全面提高,只有这样,才能培养出全新的护理人才,迎接新时期的挑战,为广大人民的心身健康服务。

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