夏商周的更替思维导图 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革范本

下面是小编为大家整理的夏商周的更替思维导图 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革范本,供大家参考。

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革

一、教学目标

知识与技能：

1、知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用；

2、了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字；

3、知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化；

4、通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来；

5、知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

过程与方法：

通过史料分析，学会论从史出的方法；
通过春秋战国时期与西周相关制度的对比，理解社会制度的变化，培养比较思维；
通过对百家争鸣各派学说的归纳，培养整合知识结构的能力。

情感态度与价值观：

初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律；
认识生产力发展是社会进步的根本动力；
培养爱国情怀和民族自豪感。

二、教学重难点

1、 教学重点：西周分封制、商鞅变法、百家争鸣

2、 教学难点：西周分封制的内容及作用；
春秋战国时期诸侯国之间的战争及这一时期社会的变化；
商鞅变法的内容及影响；
“百家争鸣”对后世的深远影响。

三、教学方法

讲授法、提问法

四、教学流程：

（一）引入课题

复习上节课所学内容，导入新课。

前面学习了原始社会的有关内容，到原始社会末期，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家——夏，也开始了以世袭继承王位为特征的“家天下”。

板书年代尺，提问学生夏商西周与春秋战国时代的特点，引出单元标题：夏商周时期：早期国家与社会变革。

（二）复习旧知

展示“单元知识结构”

1. 夏商周的更替

展示夏商周更替的表格。

提问：夏、商、西周的灭亡有什么共同原因？使我们懂得了什么道理呢？

答：暴政；
得民心者得天下，失民心者失天下

2. 分封制

展示西周等级示意图。

提问：图片中分别展示了西周时期哪些社会等级？这些社会等级说明当时实行什么制度？

答：天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶；
分封制。

3. 青铜器

归纳青铜器的相关知识，重点说明青铜器的功能与典型器物。

4. 甲骨文

归纳甲骨文的相关知识，同时联系课本前后知识，梳理从甲骨文至楷书汉字演变与成熟的过程。

5. 春秋战国时期的社会变化

展示春秋战国时期的社会变化的表格，梳理经济和政治的变革促进了思想繁荣的线索。

展示战国七雄示意图和战国形势图，分别说明战国七雄与著名战役。

6. 商鞅变法

提问：战国时期各诸侯国变法的背景？战国时期各诸侯国变法的目的？商鞅变法的时间、支持者？

答：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力不断增强；
富国强兵，在兼并战争中取胜；
前356年，秦孝公。

展示商鞅变法的思维导图，让学生总结其目的和影响。

提问：商鞅变法成功了还是失败了，请说明理由？成功的原因是什么？

引伸出衡量变法成功的标准与变法成功的原因一般有哪些。

7. 百家争鸣

展示百家争鸣各流派学说的表格，和学生一起完成表格，加深学生对儒家、道家、墨家、法家思想学说的理解。

（三）小结

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