2022年(17篇)老师先进事迹材料【精选推荐】

下面是小编为大家整理的2022年(17篇)老师先进事迹材料【精选推荐】,供大家参考。

老师先进事迹材料

(17篇)

目 录

古道少人行 唯君护绿荫苔花如米小，也学牡丹开以赤子之心，育岭上花开是学生之师，亦是吾师银月照白沙 教坛绽芳华点燃一把火甘当科创教育铺路石让每个人达到自己生命的高度润物细无声自信的拓荒人追逐那束光微光·奖品·希望玉壶存冰心，朱笔写师魂“伯乐之眼”与“巧思之心”春风化雨润微花，一枝一叶总关情生如夏花 灿若骄阳在平凡的岗位上用生命歌唱

古道少人行 唯君护绿荫

春花夏木，秋风冬阳，四季更替，美美不同。每个孩子都如此，她便与X的老师们一同，园丁四季、种梦三秋。

2020年9月，我因工作调动来到X区X小学，学校在市中心地段，七个班，17名教师，290名学生，其中95％的孩子是城市务工子女。每当听到这样的介绍，我脑海中就会产生很强的画面感。但当我走进校园的那一刻，看到的却跟想象的不同，校园整洁安静、小而雅致，学生彬彬有礼、童真大方，大家热情地招呼着我。当我介绍自己是“肖老师”时，老师们说：“校长姐姐也姓肖。”门卫师傅说：“我们校长也姓肖。”孩子们激动地跳起来嚷：“校长妈妈也姓肖！”明明是我在做自我介绍，却变成大家兴奋地跟我介绍校长。X校长，有怎样的魅力呢？

教师眼中的校长姐姐：远谋发展，甘当人梯育英才来X的第一个学期，学校开展“青融杯”教学竞赛。比赛当天，我往评委席一看，好家伙！评委跟选手人数一样多，且全是“大咖”：各学科的教研员、区名师工作室首席名师阵容强大。“大咖”们不仅现场点评指导，赛前还多次跟相对应学科的老师们一对一磨课研讨，简直是“VIP金钻卡”待遇啊！学校的新青教师们告诉我，每年的“青融杯”教学竞赛，肖校长为大家搭建学习平台，充分利用学校的地理优势（区教科中心近在咫尺），邀请各学科教研员和名师来校指导，真正做到邀请教研员“点对点下校”“一对一指导”。肖校长倾尽全力助力新教师成长，还时常亲自示范、指导体育学科课堂教学。她不急于求成，不过于施压，总是给老师们成长的空间，陪大家一同进步。几番耕耘苦，几多收获香，X教师们的教育教学能力逐年提升，在各教学研讨、赛课中逐渐崭露头角，越来越多的老师在“创新杯”赛课中荣获特等奖。

为了进一步促进教师的学习热情，提升教师综合素养和科研

能力，肖校长时常鼓励教师们参加各类各级培训，拓宽眼界。她牵头聚全校17名教师之合力，统筹分工，共同推进X省重点课题《儿童视角下的“礼”文化教育研究》。经过几年的实践、积累、推广，取得了显著成绩，2021年3月课题结题，并在X省教育学会“十三五”优秀课题成果评审中荣获一等奖，评委们力推我校文明礼仪开展情况在全区文明创建经验交流中进行分享。她用课题研究引路，唤醒全体师生的教研激情，让X的教育教学氛围焕发勃勃生机。

肖校长也十分关注X教师在职业发展中的幸福感。每年教师节，她都为老师们带来仪式感满满的体验：精心策划“X魅力教师”评选活动，用欣赏的眼光为每位老师量身订制特别奖项；亲自为每位老师设计独一无二的颁奖贺卡与颁奖词；把孩子们为

每位老师绘制的卡通形象放进ppt展示；邀请孩子们做主为老师们投票颁奖……在节日里每位老师都成为了最闪亮的星星，而她，就是“擦亮那颗星星”的人。

门卫师傅眼中的校长：廉洁自律，以校为家甘奉献门卫安保的X师傅常说，校园里清晨的第一声脚步一定是校长的。

每逢周一升旗或者有大型活动时，作为活动负责人的我总是早早来校做准备工作，但“沙发”总被校长抢占。我常常纳闷儿：“怎么这么早？”后来才知道她根本没回家。肖校长是一位自律的校长，也是一位忙碌的母亲。她的女儿今年才参加完高考，在高考关键年的那段时间，孩子的爸爸在外地工作，又因疫情不能每周回家，更多的时候是由她一人照顾女儿的日常起居。在这种情况下，肖校长仍几乎全年无休，要求自己做到学校日常工作“件件有回应、事事有着落”。每周一必全天执勤站岗，巡查各项常规，有时女儿晚自习到深夜十一点，为了不耽误第二天的工作，就接了在附近读书的女儿一起在学校简单留宿一夜，第二天七点半又准时出现在大门口执勤。晚上她常常独自在办公室电脑前边等女儿边办公，漆黑的办公楼总有一处柔光，从校门口传达室望上来，总能看到灯光下三分孤单七分美丽的剪影。

孩子们眼中的校长妈妈：威亲并重，不遗余力暖童心教育植根于爱。在X孩子们心中，校长妈妈是一位又威严又有亲和力的校长。孩子们说，一到“六一”节，平时“霸气外露”的校长妈妈就像“换了一副面孔”：亲笔写表扬信、网购拍立得相机与孩子们合影、亲自挑选神秘大礼 她总是早早筹划，征集活动的各种创意并乐此不彼，只为给孩子们一个难忘的仪式。最重要的是，她特别关注孩子们的文明礼仪，除了狠抓日常行为习惯，她完善了文明礼仪评价体系，为每个孩子设计制作《集星本》和《文明礼仪评价手册》，鼓励孩子们争“X星章”，还专门设立“X孝日”，并开展丰富的礼孝活动。

她总是竭尽全力满足孩子们美好的愿望。六年级的刘源同学告诉校长妈妈，她在寒假里给原X市委书记胡衡华爷爷写了一封信，想告诉他身边排队礼让的变化。孩子的这种美好愿景和大胆自信的想法让校长动容，为了满足孩子的小心愿，也为了鼓励X更多的孩子发现礼、宣传礼，她暗暗多方联系沟通，最后胡爷爷竟真的给予了回信并夸赞刘源同学对城市的关注。收到回信的那一刻，孩子欢呼雀跃、兴奋地在校园奔走相告的场景至今老师们还时常念起。校长妈妈的“小举动”让孩子的“小心思”成为了难忘的“小确幸”。

肖校长常说，每个孩子都应该尽可能享受好的教育，尤其是

X的孩子，务工子女多、父母陪伴少，我们需要倾注更多的教育与关爱。她特别注重校园文化建设，一心想着如何为孩子们营造优美舒适的校园环境。她的假期从来无休，反而成了她改造校园的工作档期：第一个假期礼文化长廊建起来了，雅致的古韵与草木的葱茏相映成趣，孩子们最爱在这儿看书、嬉戏；第二个假期 当前隐藏内容免费查看

每间教室墙群“超级变变变”，班级明星墙、争章角、文明树焕然一新，孩子们最爱在这找寻自己的高光时刻；第三个假期有着环绕立体声和漂亮合唱台的新音乐教室又锦上添花，孩子们最爱在这儿享受视听盛宴。学校教室的灯一直不太亮，但也不影响正常教学。可突然有一天，我进教室开灯，“啪！”一排排气派的LED灯突然让整个教室耀白了起来。原来是前段时间学校召开了少代会，队员们在“红领巾提案”中提出教室的灯不太亮，课桌椅破旧、体育场地不够等，校长妈妈就全部记了下来，并逐条、多次向局领导汇报，没过多久，学校每间教室都换上了LED灯。X的校园在四季轮回中逐渐褪去陈衣旧裳，成为我们心中最美好的样子。

陶行知先生说：“校长是一所学校的灵魂，评论一所学校，

首先要了解它的校长。”X道巷小学的校训是“做一个有力量、能助人的人”，而肖君玉校长本身就是这样一位充满正能量的校长，她用“尊重”“支持”“发展”的态度真诚对待每一位X的师生，雨露微花、传承大爱，她是古道的育荫人、是沃土的守护者。

苔花如米小，也学牡丹开

19年夏天，班上原本的数学老师要去休产假，那时我便遇见了新合作的数学教师——X老师。未见丹姐前，她的大名早已如雷贯耳。在“X市优秀支教老师”“X区卓越教师”“十佳魅力教师”“区优秀教育工作者”“优秀党员”“优秀辅导员”这些光环的加持下，我猜她大概率是一位不苟言笑的老教师。

初见她时，一袭红白格子裙，微微的波浪卷，皮肤白皙，嘴角上扬，青春活泼，让人打心底里觉得她像个“小姑娘”。教师的工作，尤其是班主任的工作总是繁忙又琐碎的，疲惫、郁闷、挫败常环绕在我们周围。在后来搭班的日子，这位已经进入退休倒计时的“小姑娘”用“小”回答着对工作永葆热爱的秘诀。

“小关爱”

丹姐常践行着高尔基的一句话：谁爱孩子，孩子就爱谁。彭老师的爱没有多轰轰烈烈，但总在细微处触动心灵。这几年她膝盖不好，尤其做完手术后医生叮嘱她少爬楼，所以中午陪餐我俩就换了个分工，丹姐在教室内带孩子吃饭，我送中午回家的路队。每次中午她总能像变戏法似的掏出一罐下饭菜，走到需要的孩子面前为他舀上一勺，鼓励他们多吃点儿。有时遇上饭量大的孩子，

她毫不犹豫地把自己的餐食分给学生。中午的汤难免有些烫手，她总是一碗碗打好再小心翼翼地送到学生手上，等她自己回头吃饭时，饭菜已有些凉了。

这些“小关爱”暖着学生，也暖着她的徒弟们。自打这学期我们坐在一个办公室来，总能看见年轻的数学老师往她这儿来，一坐就是两节课，最后带着满满的笔记和舒心的笑容离开。这几年来她从生活上、工作上无微不至地关心帮助年轻教师，指导年轻教师考编面试，徒弟们都叫她“神师傅”，指导徒弟X的课获得全国中小学创新课堂三等奖、省级经典示范课例一等奖，指导彭进获得区创新杯一等奖，X、X获得区创新杯二等奖，X、X竞赛课获得校级特等奖，X获一等奖。如今，丹姐依然和徒弟们经常在师徒群交流教学，汇报成绩，互相鼓励，这些徒弟如今已经成为全市小学数学教育的骨干力量。

2020年初，新冠肺炎这只“黑天鹅”突如其来，疫情初期，

物资样样告急，抗疫步步惊心，指责时时袭来，社会处处承压……

这时的丹姐裹着一件厚厚的羽绒服，戴着口罩，佩上社区志愿者的袖章，在凛冽的寒风中做着测温、登记工作。手冻红了，就哈一哈气，脚冻麻了，就跺一跺地。复课后，她每日早早来到学校给孩子们测温。放学时，她配84消毒液拖地、用消毒水擦拭课桌、给教室照射紫外线灯，用母亲般的爱为孩子们筑起一道防御线。

“小心思”

这位对待万物都有“小关爱”的“小姑娘”，在对待教学时，一改温柔之风，严谨与睿智兼容并包，教学工作处处体现她的“小心思”。

在“特色作业”课题研究中，丹姐为了帮助孩子实现数学绘本的编写，她在课堂上将绘本的形式穿插于整个知识点的讲解，给学生提供绘本范例。

课前，丹姐设计导入故事，一位老地主分别分给两个儿子一块长方形、一块平行四边形的地，而引起兄弟俩的争执。

接着用三个环节来解决问题。第一通过用数方格的方法证明，弟弟不服气，觉得数方格不准确。第二通过剪拼的方法证明，弟弟仍不接受，觉得麻烦。第三通过计算公式推导，弟弟终于明白了，平行四边形可以转化为长方形进行面积计算。这三个环节里，学生合作探究，帮助兄弟俩证明，两块不同形状的地面积一样大。

在丹姐的指导下，学生们结尾创意无限。其中有位孩子写道：老父亲看到儿子们争吵不休，怒了，“给你们两人同样长的绳子，自己去圈地吧！”这便引发了更深的数学思考：周长相等，面积最大的是什么图形？

教师教学艺术在于唤醒激励鼓舞，上课有奇思妙想的孩子，身上有“闪光点”的孩子，课后服务时能主动完成作业的孩子，随时都能获得丹姐的小奖品。就是这些“小心思”，激起孩子们智慧的浪花，丰富他们的情感态度。她指导孩子们积极参加解题

比赛，罗婧琪获得市级一等奖，刘勇志获得市级二等奖，区级奖项若干。看着孩子们领回一张张奖状，丹姐笑若桃花。

心思虽小，却组成了教师一次次的教学成就。丹姐总是能把自己平常做的用课后反思的形式记录下来，再在理论提升的基础上形成一篇篇高质量的论文，如《绘制绘本实践作业》论文获得市级一等奖，省级二等奖。

“小梦想”

有一次春季研学，看着孩子们在原生态的环境里肆意地跑着、跳着、笑着，我问“小姑娘”年少时的梦。丹姐说她一直有个“支教”梦，她中师毕业那年，憧憬着能去伊犁“支教”，没能如愿。2018年，这迟到三十年的“支教”梦得以实现。

在X支教的这一年，她不仅实现了自己的梦，还给山区的孩子们带来了一个个五彩缤纷的梦。看到山区的孩子们缺乏课外书籍，丹姐心想：为孩子们建立一个书屋，把阅读的种子播撒在孩子们的心里，让他们渐渐爱上阅读，是多么美好的一件事呢。

她在X小学刚毕业的两个班级群里进行了动员，家长、学生们纷纷行动起来了，而且还带动了周围更多的人加入到这个献爱心队伍，他们为孩子们捐赠了600多册图书，杂志500多册，衣物、学习用品不计其数。爱心书源源不断地送到了X县长阳铺镇民族学校，有时是清晨5点多到，有时是深夜12点到，每次都是满满的一后备厢。在丹姐的组织下，短短一个月时间，“种子书屋”应运而生，一本本书就像一艘艘船，带领孩子们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。

课堂之上，丹姐发现农村孩子基础薄弱，留守儿童多，于是每天坚持为六年级的孩子们义务补课两个小时。尽管有时屋外下大雨，屋内下小雨，尽管教室里只有一盏微弱的白炽灯，孩子们求知的眼神点亮了丹姐心中的阳光。两个学期过后，这个班毕业会考以全镇第一名的好成绩获得X县教育局的表彰奖励。丹姐和许瑛老师在当地支教得到领导、同事和周围群众的一致好评。有家长说：“如果支教老师能留下来就好了！”去年六一节前一天，丹姐自己开着车、载着礼品、冒着大雨回X看望了那些让她时刻牵挂的孩子们。

大家常歌颂教师们的奉献，殊不知在付出之余，当老师们看

见因“小关爱”而满足的笑脸，看见因“小心思”而带来的生长，看见因“小梦想”而实现的美好，我们收获了那一刻的幸福，对自身的职业肯定与热爱又增加了一分。我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却能用“小关爱”“小心思”“小梦想”过一种幸福完整的教育生活。

以赤子之心，育岭上花开

她，梨涡浅浅的笑容，亲切悦耳的声音，永不言倦的身姿，神采奕奕的状态，被家长和老师由衷地称为“岭秀校长妈妈”。

她，低调内敛，却出手不凡。一所地处深巷的学校在她手上从21个班扩增到34个班，接手一年后学校教学质量一跃成为区一等奖，在三年内，树立起“做自己的领袖”的校园文化，让“自主发展领导力”的理念深入人心。

她，谦虚实干，也前瞻创新。她是全区率先聘请专职心理教师的小学校长。2018年她就敏锐地意识到，心理健康教育将在现代教育中拥有广阔的发展前景。在她的重视下，学校心理健康教育开展得有声有色，荣获X市心理健康教育示范学校的称号。

学校场地极为有限，她却敢“吃螃蟹”，打破桎梏做艺体特色。“X市武术与网球两大传统项目学校”的品牌，在她手里创建，被她擦拭得锃亮如新，师生在市十运会的赛场上捷报频传。2018年她刚到任组建管乐团，抓住每一个锻炼平台，2020年管乐节目就站在了市级的颁奖台，荣获X市艺术展演一等奖。学校戏曲特色被她发扬光大，2020年被授予X省戏曲特色学校。到任三年，学校已经建立起武术、戏曲、管乐、网球的特色“四梁八柱”，声名远扬。

她，热爱学生，醉心教育。她总是在不断地捕捉学校的生长点，带好队伍，培养教师。“一年有序、二年有效、三年有料、四年有品、五年有道”，她提出的五年规划绝不仅仅是停留在纸面，而是真正落实在学校看得见的发展变化中。因为她的坚持，学校发展蓬勃向上，学校课程百花齐放。因为她的带动，课题研究蔚然成风，论文参赛积极踊跃，课堂竞赛人才辈出。因为她的指引，教研活动扎实有效，岭秀成长营里欣欣向荣。

她，公平正义，坚持原则。她深知，最好的管理就是制度规

范后的人文关怀，是一碗水端平之下的体恤尊重。因此，她敢于做最后一道底线，哪怕因为不理解而受了委屈，她也能大气包容，从容面对。她视团队正气为生命，在荣誉面前一直谦让，她相信时间会证明一切，日久方见人心。

她，朴实无华，重情重义。她把师生放在心尖上，谁遇到困难，她总是慷慨解囊，倾心相助。2019年，一名体育教师不幸遭遇车祸，命悬一线，她带头捐助2000元，并发动社会各界募捐，收集资料启动水滴筹，寻求资源找来顶尖外科专家为伤者做开颅手术，终于把这个家境贫困的教师从死亡线上挽救回来。她关心教师，谁有困难她都会第一时间抵达现场，给与慰问。对遭受抑郁症困扰的教师，她把心理教育的资源送到对方手上，她经常自掏腰包，带着书籍、牛奶去看望特殊儿童，送去温暖。她是用自己的全部身心爱着赤岭，爱着大家。

以赤子之心，育岭上花开。她，就是X小学校长X。

是学生之师，亦是吾师

教师，是这个天底下最光辉的职业，在这个光辉的行业里，在我身边，我最敬佩的是我的搭班老师——X老师。

四年前，我来到X小学，被安排接一年级（1）班。为了帮带年轻教师，学校特地安排了教学经验丰富的杨老师和我搭班。这是我幸运之路的开始。犹记得四年前的秋天，披着阳光，携着花香，杨老师着一身飘逸的长裙笑意盈盈地出现在我面前。她说话声音柔和，笑容温暖，一如灿烂的阳光，让初到新环境中的我不再那么忐忑。

术业专攻化作春泥更护花和学校的老师们熟悉了以后，我了解到杨老师的一些“故事”。杨老师看上去年轻，实际上已有二十多年的教龄，是数学组组长。无论年龄怎么增长，无论学校给她安排什么岗位，她始终不忘立德树人的初心，不忘为国育才的使命。她先后荣获“十佳师德标兵”“优秀教育工作者”“骨干教师”等荣誉称号，在省、市、区发表过多篇论文，主持、参加过多个课题，在年度考核中多次被评为“优秀”……杨老师低调的身后是硕果累累的工作业绩。

数学课堂上，杨老师总能灵活使用各种方法调动孩子学习的积极性，把数学课堂变成孩子们最喜欢的课，变抽象为具体，变枯燥为有趣。她在学习计算时使用闯关游戏分组竞赛；学习月份时用儿歌记忆；学习质数时编成口诀……教有味的数学，是杨老师不懈的追求。

同时教两个班，杨老师总是在上完其中一个班的课后，及时反思课堂教学，在第二个班教学时进行改进，不断提高课堂效果。杨老师每一课的教案后都用娟秀的字体写着密密麻麻的反思，那些用红笔书写的文字就像夜空中的星星一般熠熠生辉，让我也不自觉地想要成为她这样一名专业、专注的教师。

杨老师是勤劳的蜜蜂，始终默默酿蜜，却不问得失。她家住在大托以南，虽然家离学校很远，但是每个工作日，她都会在七点半以前赶到学校。到了办公室，她要么忙着批改作业，要么给早到的学习基础较差的学生补习功课。理解能力稍微差一点的孩子学起来吃力，她便一遍遍耐心地讲，或画图或举简单的例子，帮助学生理解。每一个清晨，杨老师用匆匆的脚步迎接第一缕朝阳；很多个傍晚，夕阳陪伴着疲倦的她归去。

润物无声只留清气满乾坤

“学高为师，德高为范”是杨老师的工作信条。她发自内心地爱着学生们，她投向孩子们的目光中饱含着尊重、宽容、期待。虽然杨老师不是班主任，但是她给予学生的关爱并不比我这个班主任少。二年级时，班里转来一个男孩子，性格活泼好动，上课

时很随意且总是讲一些让同学们听了发笑的话。杨老师发现问题后并没有责骂这个孩子，而是语重心长地跟他讲道理、讲纪律、了解他家的情况。她给这个孩子循循善诱的启迪，给他足够的信任，让他当小组长。渐渐的，这个孩子变了，上课不再哗众取宠而是专心听讲，成绩也渐渐得到了提升。孩子家长后来给杨老师发了一条很长的信息感谢她。

杨老师不仅关心学生学习习惯和思想品德的培养，也很关心学生的生活。学生流鼻血了，她带学生清洗干净，再带去办公室休息，然后温柔地告诉孩子：“不要用手抠鼻腔，要多喝水，多吃蔬菜。”冬天下雨，孩子的鞋袜被浸湿了，怕孩子着凉感冒，杨老师就让孩子到办公室坐着，用暖风机吹干鞋袜。杨老师关心学生的身体，会叮嘱他们生活中的注意事项，会悄悄给家庭困难的孩子买书。杨老师的一言一行就像春天的暖阳一般，照亮了孩子们纯真的心灵。孩子们也爱杨老师，有时会忘情地喊她一声“妈妈”。

杨老师用爱的春雨浇灌过的幼苗都是懂得感恩的，他们离开

母校后时不时会抽时间来看望杨老师。去年冬天的一个下午，一位陌生男子来看望杨老师，言语之间是无尽的感激，隐隐约约听到他说：“杨老师，如果没有您当年的帮助和鼓励，哪能有我现在的幸福生活？您就是我的大恩人！”“您当年吃住在学校，一有空就给我们补习，自己一个月几百块钱的工资不舍得花，总是给我们几个家境贫困的孩子买书、买生活用品……”而杨老师依旧是温暖地笑着，云淡风轻地说：“我觉得没什么，都是我应该做的。”

那名男子走了以后，我们好奇地向杨老师打听，才得知原来他是杨老师在益阳泞湖中学时教过的学生。当年他高考落榜，一心想要复读，可是家里没钱，杨老师得知后硬塞给他积攒了三个月的工资——一千块钱，让他买书复读，之后也经常关心鼓励他。这个孩子也很争气，复读后考上了湘潭大学，现在在某国企工作。燃烧自己，照亮别人，杨老师不正是那燃烧着的红烛吗？

杨老师不但对学生倾注了满腔的爱，对同事、徒弟也是关怀备至。在杨老师的带领下，我们办公室的老师亲如一家。年轻教师遇到了难解决的公事、私事，都爱请她拿个主意，她就像我们的知心姐姐。我们在工作中有做的不对的地方，她也会给我们指出来。同事四年，在她的帮助和指导下，我进步了很多。徒弟上课，杨老师会仔细帮着修改教案、课件，跟着一次次磨课。最近三年的X区“创新杯”教学比赛中，杨老师指导的参赛老师均获得了一等奖的好成绩。

智者风范笑把干戈化玉帛

杨老师用爱与智慧滋润着孩子们的心田，在与家长的沟通交流中，她也善于运用智慧解决问题。去年夏天一天中午放学后，班级两个男生因几句不当的话互相打了对方。其中一名男生甲打电话给其父，其父午间阅读时赶来了学校。

杨老师在隔壁班看到了这个长相气势凌人、当时气势汹汹的

父亲，凭着多年与家长打交道的经验，感觉会有不好的事情发生，赶紧喊住了这位父亲，边跟他聊天边引着他往办公室走。杨老师笑眯眯地对他说：“好长时间没有看到您了，今天是来看孩子的吧？您真是个关心孩子、负责任的爸爸。甲同学在学校挺懂事的，和同学们相处得好，尊敬老师，我和李老师一直很喜欢这个孩子，对他的关注非常多。”

一番话说完，也到了办公室，男生甲的父亲火气消了很多，在杨老师的询问下，他不好意思地说，中午自己的孩子和另外一个男孩子起了冲突，他来学校是为了给那个男孩子一个教训的。杨老师继续温和地开导：“男孩子之间打打闹闹在所难免，他们之间的矛盾老师会公平公正处理的。您还是很通情达理的，虽然生气，但是您并没有这么做。万一您刚才当着全班孩子的面做了什么，那其他孩子会怎么看待您和甲同学？班上的孩子以后谁还敢跟甲同学玩呀？”甲父听了连连称是，便离开了学校。我在一旁听着，也不禁暗暗感激杨老师、佩服杨老师——她竟如此巧妙地阻止了一场矛盾的发生。

又到了丰收的季节，芬芳馥郁的桂花再次开放，小小的花瓣

并不炫耀自己，低调地隐藏于茂密的绿叶间，可是沁人心脾的香气却弥漫在天地间，随风飘到很远的地方。多么像杨老师啊，勤勤恳恳培育祖国的栋梁，却又不求功名利禄。有太阳的温暖，有春风的和煦，有桂花的芬芳，杨老师就是这样一位有教育情怀的好老师。她是我人生路上的明灯，将永远指引着我前进的方向。

银月照白沙 教坛绽芳华

皎皎银月辉，掬一杯最清的；默默圆润沙，拾一颗最亮的；灼灼芳华路，揽一段最美的。

她，叫X，是X中学主管教学的副校长。她，将灼灼芳华，绽放在X中学这一片教育热土上。

银月皎皎·导师

2021年9月15日，周三，第四节，X老师在1915班上数学课，内容为建立坐标系解决抛物线型问题。刚刚结束外地培训任务的X副校长，坐在了1915班教室的后面随堂听课。她，美丽优雅，时而面带微笑，时而眉头微蹙，时而低头记录。下课后，在办公室，X副校长拍拍魏老师的肩膀，亲切地说：“这堂课成功地突破了‘建立坐标系，解决抛物线型问题’这一难点，讲练结合……但传统课的特点太明显，要引导学生自己去探究问题……”精练中肯的评价，让魏老师豁然开朗：如能按照X副校长的指导去做，今后的课堂效果一定会更好！平时在主席台上讲话、作报告一脸严肃的X副校长，这时就像一位亲切的师姐，又像一位贴心的朋友，让魏老师感到特别的温暖。

2021年9月2日，开学第二天，周四，第五节，初一2109班，X副校长陪同区教研员听新调到学校的“名优特骨干老师”李才高老师的数学课。上完课，听了X副校长的评课后，李老师由衷感叹：“X副校长亲和又严谨，教学建议很有导向性，经过她的指导，教学方向更明确了。”

X副校长，思维睿智缜密，专业功底扎实，很多老师在她的指导下教学能力都得以迅速提高。她是导师，如一轮银月，用皎皎光辉照亮老师们的教学之路。

默默白沙·奉献

这是2018年12月X副校长的某一个平常上班日。

早上7：20左右，各楼栋、各楼层、各教室，她开始巡查各年级的早读情况。从初三年级楼栋开始，一个楼层接着一个楼层，一个班级接着一个班级。X副校长手拿工作笔记本，详细地进行巡查记录。到校早、早读组织有序的班级，有记录；黑板上写明了早读任务的班级，有记录；早读氛围好、同学们精神状态佳的班级，有记录；较早到班、早读组织到位的老师，有记录。当然，对于早读存在的问题她也会一一进行记录。早读结束以后，学校的工作群里就会公布早读的详细情况。

8点：第一节课，初三年级的1810班教室，X副校长在随堂听课。

8点40分：课间，办公室，X副校长就随堂听课的内容和上课老师进行亲切交流。

点10分：第三节课，初三年级1816班教室，X副校长与初三数学备课组成员，听老师的公开课。

点10分：第四节，办公室，X副校长参加初三数学备课组评课活动。

14点：校录播教室，X副校长参加X区初三数学复习研讨会，与专家、老师们一起探讨初三年级数学科如何复习的问题。

16点30分：1812班教室。X副校长授课，内容为余角和补角。课后，李润嘉同学兴奋地说：“X副校长人很亲切，课上的很生动，我们太幸运啦！”

18点20分：办公室，X副校长结束一天工作，抬眼望向窗外，有疲惫，但满是希望。

……

一天，七年的浓缩，X副校长在教学管理岗位上已付出了七年的心血；一天，十年的见证，明德X中学实现了合作办学十年华美的蜕变。白沙无言，默默铺垫。一天的工作，诠释了奉献的可贵。

灼灼芳华·光彩

2021年8月28日上午，X中学召开新学期全体教师培训会议，老师们凝神细听，并不时地在本子上做会议笔记。X副校长，手拿文件稿，站在主席台前，作新学期的教学工作报告。“双减”政策是什么？如何应对“双减”政策？新学期的教学工作重点是

什么？对于这些问题，X副校长在报告中一一进行了解读，这些解读无一不透射出她对于国家政策和教育教学形势的精准把控。报告的后部分，还科学地分析上个学期各个年级的教学成绩，宣布了本学期的教学人事安排，这些内容无不反映出她在教学管理上的智慧思考。教学工作一项接着一项，报告内容一环扣着一环，X副校长稳重睿智，从容面对。

X中学以“立德树人”为办学宗旨，遵循X校长“办有温度的教育”的办学理念。X副校长作为主管教学的副校长，担当起“把关人”的重要责任。经过她的把关，明德X中学的教学大观园里，“教”与“学”两大课程体系，花开并蒂，大放异彩。“教”之花，立足教师的专业发展，为教师的快速成长添彩：青蓝课程，充分发挥传帮带的作用，为教师搭建从师学习的平台；荷露课程，以周公开课、竞赛课为平台，凝聚教研团队集体智慧，提供互学共进的好契机；源水课程，构建三级培训课程体系，形成十大经典培训课程内容，让特色校本培训成为滋养教师成长的源水；格致课程，着眼教育教学中的微问题，实现由“教”到“研”的大提升，让教师在研究成果的丰收中获得职业幸福感。

“学”之花，为孩子的终身幸福奠基，为培养学生拥有“幸

福生长”的多元能力而增色：语文悦读课程，培养学生的阅读能力，厚植学生的幸福底蕴；生涯规划课程，规划学生的幸福生涯，帮助学生找到自己最擅长的“甜蜜点”，制定自己的学业计划，为将来的学业选择和工作选择做准备；德育特色课程，塑造学生

的幸福品格，从校园文化、研学体验、艺体特色、习惯养成等方面促进学生品德养成和全面发展；强基拓展课程，提高学生的幸福学力，对学科课程内容进行学科内拓展，发展学生学科核心素养，为不同的学生发展提供合适的课程支撑，为遴选学科拔尖创新人才做准备；艺术特色课程，拓展学生的幸福志趣，增强学生体质，培养学生的审美情趣和艺术修养……

教学路上，有付出的艰辛，也会有芳华绽放后的荣光。2020年X市第九届“国开教育奖”的颁奖仪式上有X副校长美丽的风姿；X市第二十一届“友谊”教育科研奖中有她的名字；她是X市初中毕业会考命题教师；她被评为X市中学教育教学科研先进工作者；她执教的《余角与补角》一课荣获第十三届全教师教学设计创意大赛优质课一等奖；她被评为X区“十大魅力教师”“优秀教育工作者”、优秀******员。她有多篇论文在国家级刊物上发表。

担任学校主管教学的副校长，学校的教学工作也收获累累：

近三年连续获得教育部“一师一优课”市区级“优秀组织奖”；2018优课数量位居X市初级中学第一名；2019年获X省中小学教师在线集体备课大赛省级“最佳组织奖”；先后两次被评为全市初中毕业学业水平考试优秀考点、体育中考优秀组织学校。在X区初中教育质量评价考核中，连续三年获得“综合合格率学生培养考核奖”、“体育合格率考核奖”、“优秀学生培养考核奖”。X副校长，如一轮皎皎银月，照亮X中学的教学园地；又如一颗默默白沙，为X中学的教学铺就一条光明之路。

点燃一把火

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。X区实验小学许瑛老师，一位“点火者”。“点火”，如发射火箭，貌似只是一个动作，却需经年历练与智慧积淀。

许老师从教已有28年，近三十年的教学生涯铸就了她当一位好教师的坚定信念，形成了“实、活、新”的教学风格，深受广大学生和家长的欢迎。她善于立足学生的生活实际和基础，根据学生的年龄特征和学习能力因材施教，注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯，注重学生能力的培养。

以理想信念擦亮“党员教师”这一神圣称号

一切伟大的事业，都需要理想信念领航。在教师这个平凡的岗位上，许老师总是积极发挥党员带头作用，贴近基层贴近群众。

一天清早，校门口出现这一幕：许老师额头上满是汗，微笑着对过往的学生和家长说：“早上好！请阅读电瓶车新规。”原来为保障学校周边出行安全，许老师和学校其他党员同志积极开展电动自行车骑乘人员佩戴安全头盔劝导活动，通过发放“一盔一带”安全常识公益宣传单，提醒大家注意行驶安全。许老师每天课业繁忙，还经常组织教研组会议，但党员工作一样都不落下。

做实事、做好事，许老师很好地践行党员先进性，甘于奉献。

以高尚情操为年轻教师汇聚“心光”

2016年8月，X区实验小学建校成立，许老师调入，为X教育贡献自己的力量。在实验小学的这几年里，她不计得失，充分发挥骨干教师的辐射作用，带领学校的年轻老师成长。同时，作为区教育学会小学数学教育专业委员会的常务理事、区骨干教师梯队建设学科导师以及区小学数学新青教师成长导师，她关注青年教师的成长，关注教育理念的落地，关注数学素养的渗透培养，帮助青年教师迅速成长。她积极指导区域年轻教师，带领全组20多个数学老师不断进步，受到了区教研员刘旺老师的高度赞扬。

数学老师X是许老师的徒弟，她说：“X老师用她多年的教学经验手把手教我如何在课堂上提有效的问题，如何制造冲突让学生产生对知识的探究和思考，任何拿不准的知识点和教学设计部分，我都可以随时询问，师傅也总是耐心回答。师傅的陪伴和指导汇聚了一束束光，指明了前进的方向，让我在首届创新杯比赛中取得了区特等奖、市二等奖的好成绩。从师傅身上，我看到的是对教育纯粹的热爱，她对青年教师无私付出的高尚情操令我敬佩！”

以扎实学识点燃学生内心的“火种”

教师必须拥有一双发现“火种”的眼睛。什么才是真正的“火种”？好奇心、理性思维、想象力等对学生生长有利的，便可视为“火种”，因为成长才是教育最本质的目的。

为了确保每堂课都能高效率完成，上课的前一天，她都会去教室的一体机上试放教学课件。许老师提前请学生准备好了形状学具。上一年级上册《认识图形》一课，从乒乓球到魔方，她每一种形状都会准备2个，以防万一做好充分准备。课堂上，许老师引导学生在游戏中用各种感官感受立体图形的特征，从图形有几个角，到蒙眼摸出图形，再到按照形状给物品分类，学生在玩中学得不亦乐乎。就当这节课几乎完满完成了教学目标的时候，许老师神秘地举起一块两个面是正方形的长方体问：“这是什么？”一位学生说是正方体，因为她看到了一个正方形，另一个学生反驳说是长方体，因为他看的是长方形的侧面。许老师不给予正确答案，又举起一个超级扁的圆柱问学生：“这又是什么？”大部分学生有点迟疑。紧接着，学生们又对老师拿出的一根金箍棒若有所思……

课堂上的思维就是学生的“火种”，它是脆弱的存在，没有

精心的呵护和引导，往往会长时间或永久地熄灭，保护“火种”是每一位教师的责任。许老师说，其实学生认识这些形状没有困难，我们作为老师要根据学情做有趣又能抓住本质的教学延伸。保护“火种”也需要丰富的知识和强大的能力作为基础。许老师扎实学识体现在她的每堂课。她关注学生最近发展区，关注情景体验，使教学生活化，教学方法科学化。

2017年8月至2019年7月，许老师先后被派到了X区X小学和X县长X镇X学校支教。在这两年里，她把先进学校的理念以及自己先进的教学经验带到了支教学校，带动他们的发展。她在X小学担任教研主任，指导青年教师参加区“创新杯”赛课，成绩斐然。她任教的六（3）班数学在毕业会考中取得了质的飞跃，整个学校的教学质量当年获得了特等奖，许老师的工作得到了X小学校长X的高度肯定。

为了让“火种”最终成为学生自己的太阳，我们必须想办法增加“燃烧值”。怎样才能获得高的“燃烧值”？对学生而言，阅读是充实生命的最佳途径。在X支教的时候，许老师牺牲每天下班的时间主动开办“阅读吧”社团，引领乡村孩子进行阅读，让孩子们爱上阅读，她的事迹通过伍冠军校长在整个长阳铺镇进行表扬。许老师的淡泊名利，高尚道德情操，立于困难条件而不失追求，为薄弱地区的学生点燃内心的“火种”。

以仁爱之心燃烧自身教师之魂

许老师心中还装着她爱的孩子们。许老师任教两个平行班，是一个班的副班主任，不折不扣的将她仁爱之心温暖在每一个她所接触的孩子身上。

冬天，学生上完体育课个个大汗淋漓，许老师看见了，她连忙喊上这几位小朋友到办公室，带动办公室的老师们给孩子们换衣服，擦拭头上、背上的汗水，还向后勤部门借了吹风机吹干衣服，最后嘱咐班级群里的家长，汗多的孩子需要带隔汗巾，她可以帮孩子们更换。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子才是神。”

这就是许老师对教师工作最深的教育感悟。

对于教育工作者来说，只有认真探索和科学把握教育的本质，才能搞好教育、激发和增强教育活力。教育不只是“注满一桶水”，而且是“点燃一把火”。许老师在教育的道路上，将自己当成真正的“点火者”，点燃那一把把火，让孩子们能看到更多的光明与希望。

甘当科创教育铺路石

每个人的成长方式不尽相同，我从自己的专业成长中发现，“爱心－虚心－恒心”是最基本的方式；我从自己的团队管理中发现，“扎实－专业－活化”是最有效的准则。

一个人的坚守

1993年，我从X第一师范学院毕业，至今一直从事小学科学与科技创新教育。在平凡的岗位上，我收获了满满的获得感、幸福感，这都是源于自己对学生的爱、对教育初心的坚守。

我用景仰的目光向陶行知等大师学习，用发现的眼光去向同事、学员、学生及家长学习。在名利方面，我尽力做到能退就退，能让就让。教学中，我认真对待每一节课：写好每堂课的教案、做好每堂课的课件、准备好每堂课的实验器材、上好每一堂课。对教育教学的每个环节，我都从学生创新成长的目标出发，用虚心与对教育事业的敬畏之情，去审视与解决工作中遇到的所有问题，让教育人生充满诗意和远方。

我学的是普师，毕业后分配到一所坐落于城市中的小学校。

当时，我是“全能型选手”，除了没教音乐和英语，其它科目都教过；学校教学设备的管理、使用、维护等，也是我份内事。三

年后，出于内心对自然科学课的喜爱，我主动向校长汇报、请求，开始从事学校自然科学课教学和科技创新辅导员工作。为此，我潜心钻研教材，研读课标，走出去学习，了解最新教学动态，并尝试用创新的方式进行教学与教研——将科学知识应用到生活中，解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。

教学中，我注重学生科技创新素质的形成，有意识地培养学生对自然现象的好奇心和求知欲，使其在快乐的学习活动中养成爱科学、爱生活、爱创新的品质。在课程实施过程中，我创立“知识点应用创新教学法”。例如，完成“热的传导”教学后，鼓励学生把相关知识应用到生活中。X同学发明了能直接吸取开水的“快速散热吸管”，获得了法国巴黎国际发明展列宾奖。又如，完成“简单机械——杠杆”教学后，同样鼓励学生应用相关知识解决实际问题。X同学发明了“柚子扳开器”，获得了全国第六届宋庆龄少年儿童发明奖铜奖。

平时，我用科学的态度深入探究教材实验，不断地提升自身

的教学科研意识，训练科研实验动手能力。在教学设计中，我坚持独立思考、独立搜索资料，注意实验演示和实验创新设计的环节；教学后，我思考如何应用知识来解决实际问题；我喜欢听课和做实验，扩展自己的教学视野。遇到问题时，我总会刨根寻底，坚持“以实验为基础进行科学探究”，尊重事实，尊重实验结果，一切以证据说话，养成了独立思考和与他人相互探讨互补的好习惯。同时，我喜欢在生活中发现问题，琢磨如何去解决问题，增

强自己的创新意识，这有利于辅导学生应用科学课所学知识，为培养创新人才奠基。

二十余年，我持之以恒地探索科学教学结合创造教育，培养学生科学素养、创新精神与实践能力，以及使之成为创新人才幼苗的途径与方法，并将成果进行梳理总结和出版，获得了业界认可。

一群人的回响

我曾任两届X市“科技创新特色工作室”首席名师，现任X省科学X名师工作室和X区科学名师工作室领衔人，深悟责任重大，更是将全部身心投入到事业中，让更多的学生扬起科学和科技创新风帆。

工作室提倡“玩中学”“学中做”和“做中创新”，以“专业引领，同伴互助，深入研究，共同发展”为宗旨，力争在三年内培养一批优秀中青年教师，形成一批优秀成果和在省、市内有较大影响、具有引领和辐射作用的小学科学骨干教师研修队伍，从而引领科学教育教学的发展。那么，如何带好团队，加快工作室成员的专业成长步伐？我在“三招”上进行突破。

第一招：“实”。“实”是工作室开展工作第一要义。首先，管理力求扎实。工作室在成立之初，制定了详细管理制度，如三年规划、年度计划、工作室人员分组制度、分工制度、工作室引领辐射制度等，并呼应顶层设计，做到有章可循。各项工作开展时，记录实点实据，数据科学合理，赏罚分明。第二，工作开展

力求务实。工作室站在教师成长的角度和立场上思考工作，根据团队成员的需求设计学习内容与形式，如邀请专家指导、组织专题沙龙等，激发每位成员的内驱力，确保工作室活动的高效开展。

第二招：“专”。首先，帮助团队成员制定能体现学科领域与个人专长发挥的成长规划。学员规划由六部分构成：第一，自我简介，让他们充分认识自我，发现长处和不足。第二，年度目标，根据自己的特点，提出本年度最想学习的内容与专业提升的目标，以及要完成的工作。第三，活动记录和反思。第四，读相关专业书藉，并写好读后感。第五，成绩与收获，教师本人获得奖项及辅导学生获得奖项。第六，个人特色工作情况。其次，工作室根据每个学员的专业成长目标达成情况进行考核，并帮助其制定下一步的个性化专业成长计划，如工作室相关名师对学员进行一对一重点帮扶。

第三招：“活”。研训学习是工作室的主要任务，若想让成员真正有收获，就要在“活”上下功夫。首生，研训形式要“活”。我们一般采用项目式学习，针对一个主题进行研训学习，并采用“走出去、请进来”的方式，丰富研训形式。其次，研训内容要“活”。要求成员带着问题进行项目式学习，如通过收集案例、探讨案例，最终达成解决问题的共识。这不但帮助成员逐步提高学科素养和专业技能，也便于工作室形成研究成果。

总之，发展学生科学素养，着力培养学生创新精神与实践能力，立德树人，是新时代教师的首要任务。我将为之奋斗，甘当

铺路石，承载着大家，一路前行……

让每个人达到自己生命的高度

X小学改扩建落户新校区整整三年了。作为校长的X，似乎脚下踩了风火轮，带领全体师生家长登上“攀登号”，去飞驰、去超越，为的就是能实现“让每一个人达到生命高度”的育人理想。她从学校文化、课程建设、集团助力三个方面入手，身体力行三个“好”，带领“攀登号”全方位启程。

为“攀登文化”夯实好基础

2018年下学期，是X小学完成改扩建的关键年，点滴艰难历历在目：X校长到X小学第10天，主体教学楼刚刚完工就马上面临开学，遭遇种种复杂的困难局面。她带领团队迎难而上、智慧解决：西大门地面硬化还没有完成不能如期报到怎么办？创新报到方式，开展网络报到。教室空气质量遭遇家长质疑怎么办？坚持将空气治理进行到底，直到达标。教师异动引起家长不信任怎么办？新任教师和管理团队开办起家长夜校，一起商量提质措施。她坚信：办法一定比困难多！

新改扩建的学校最怕文化断层。X校长借用“攀登”文化链

接学校的过去、现在和未来：始终传承中华优秀传统文化君子文化中“自强不息”的精神，融合现当代中国人“世上无难事只

要肯攀登”的勇敢坚持的品质，对接“孝”即是“对过往生命的敬畏、对现今生命的珍惜、对未来生命的期盼”的思考，带领学校和师生攀登的方向更为明朗。

你若真心付出，必有真挚回应。毕业班送来了“最美校长”的锦旗，周奥婷妈妈开家长会之后，写下千字文来描述对校长的评价，盛赞X校长“是用一颗做公益的心来做教育的”。莫庸妈妈微信留言给她：“您把所有的爱都给金峰的崽崽了”，看罢让人泪水盈眶。这三年，X校长常常是鸡鸣到校，深夜到家，陪伴家人和孩子的时间太少太少。有一次，她的孩子踢球腰椎弓骨骨裂在家静卧21天，她没有因为照顾孩子而落下过一天的工作，只是写了一封信告诉儿子如何制定特殊的学习计划——静卧在床仍然可以用耳朵学习，鼓励儿子“勇敢自信，坚持不懈，就没有任何外力可以打败你”，助力儿子迅速摆脱了伤害的阴影，自此更阳光、更努力！

X校长用“攀登”文化引领，做到了工作、家庭两全其美，亲身实践印证了“世上无难事，只要肯攀登”！

为“千百成峰”课程定好调子

到X小学这几年，从她自己做起，“校长妈妈和大家讲经典”课程成为学校“千百成峰”课程的示范。例如，2020年她在防疫抗疫中化“危”为“机”，通过故事疏导大家的情绪，找到勇敢前行的方向。她和家长、学生、老师在这个课程中相遇，如沐春风、心有明月、因爱生美、向美同行。也因为这个课程，每个孩子都和她熟识，只要遇见她，必定主动问好，有的还主动咨询下次课程的话题，提出自己的建议。

短短三年，X小学做成了“千百成峰”课程体系，在见山、蓄力、攀爬、超越四个阶段落实基础课程、拓展课程、探究课程，开展好特色活动，以最接地气的德育活动为载体，为孩子们策划专属节日活动，实现了“有趣味、有意义的陪伴”。比如“甜蜜美食节”的分享，家长、学生、老师齐上阵，进行美食制作，生活有滋味，学习很甜蜜，生命更阳光；“向阳攀登节”中亲子互相扶持，经历层层“考验”在重阳节登上南郊公园，心灵相通；“甜蜜家庭节”上，每一个学生担纲主角，自信满满发布X教育集团《白天鹅》杂志，用健康阳光的成长作为最珍贵的礼物感恩师长。礼孝常传承，未来才更可期。她总是积极尝试用各种生动有趣的方式把亲子、家校紧紧联结在一起。

千百成峰，意味着学校重视每一个学生，相信每一个学生都

达到峰的高度，相信每一个孩子都有自己独特的价值；意味着学校培养的学生具有峰的进取、峰的担当，这和集团“春湖戏水，仰天放歌”发展学生个性的理念不谋而合。

为“仰天放歌”搭建好高峰

X校长常常说：“到X教育集团其实学到的更多。”她所在的金峰小学在X教育集团扁平化、平行结构的共享式教育团队麾下，提供给全体管理者更广阔的成长平台：森林音乐会、白天鹅教师颁奖盛典、“杰出人士七个习惯”系列培训、全国美育年会等精彩纷呈。“努力到无能无力”是集团校长们的口头禅。作为集团学生成长中心主任，X校长牵头组织了集团“森林音乐会”。她反复琢磨集团文化愿景和学校文化愿景的切入点：顺应天性、张扬个性、激发灵性，每一个生命都可以自由而欢快地歌唱；反复寻找集团学生活动平台的链接点：森林音乐会——学生艺术素养的全面提升，生活品质的全面提高，团队作战的能力（特别是行政管理）的全面加强；反复思考借力集团学生活动带来的抱团发展效益点：从活动场地的厚待，到每一个创新方案的落实，学校之间的互动、切磋，其间师生、家长获益匪浅。

筹备音乐会非常辛苦，过程非常繁琐，她运用时间倒推表和目录式工作任务发布带动全体，100多个文案、视频、图片等资源包见证了学生活动推进的执行力。在教育集团互动中得到历练的她，学会摒弃隔阂、互相包容、互相促进；学会让每一个人都拥有一个无限发展的空间，一个施展才华的舞台。

“攀登号”清亮的鸣笛唤醒视听，飞驰的节奏带动奔跑。X校长常常对师生们深情表白：“我们一起在奔跑过程中实现自我超越，成就千百成峰，到达生命的顶峰时仰天放歌，此时，每一人达到自己生命的高度。”

润物细无声

X同志是X市X学校中学高级教师，******党员，党龄29年，从教32年来，他言传身教，爱生如子，用爱心浇灌孩子们的心田，在教育这块热土上，他辛勤耕耘，深受学校、学生和家长的好评，先后获得X市育邦关爱留守儿童奖、市优秀德育工作者、区教育系统优秀******员、优秀教育工作者、区十佳师德标兵等荣誉，任教班级曾被评为X市******员示范班。

一张特别的奖状

从教30多年，带过无数毕业班的他，得到过一份特殊礼物。那届毕业生临别时，班长叫住了他：“王老师，三年了，辛苦您了！我们颁发一张奖状给您！”班长用双手慎重的递过来一张奖状。王老师被这突如其来的举动震住，愣了半天！他从来没有从学生手中接到过奖状，也从来没有接过非官方颁发给他的奖状！他接过来仔细一看，上面写道：

亲爱的X老师：鉴于您在过去三年中无微不至的呵护，用心良苦的培育，贴心温暖的陪伴了同学们，经班委会、班团支部及全体成员联合讨论决定，封您为“最美班主任”及“班级最萌小腊肉”，特发此状，以示鼓励。最为醒目是奖状上还印着三个红手印！

王老师很感动，连声说：“谢谢，谢谢同学们！”

这便成了王老师最珍惜的一张奖状。这张特殊的红手印奖状让他知道，最好的教育，从来都是一种潜移默化而深远持久的影响。

爱生如子

学生周某，父母离异，妈妈仅会写自己的名字。周同学自卑、内向，有段时间情绪反常，沉溺网络游戏。王老师多次家访，了解到孩子经常一个人在家，心灵寂寞，缺乏关爱。王老师在生活上关心他、学习上鼓励他，让他树立自信，克服自卑心理，为他申报红领巾困难补助基金和爱心捐助，让他担任学校值日生和广播员。慢慢的，周同学发生了很大变化，他以感恩的心面对周围的一切，学习上刻苦上进，考试名列前茅，多次受到学校的表彰，最后考入了重点高中。

王老师班上有位女生被确诊为白血病，当时医院下了病危通

知单，孩子父母心急如焚。他得知情况后，发动爱心捐款，班上学生及家长纷纷响应，在学校的支持下还发动了全校师生捐款，筹集爱心款近两万元。

志愿服务

王老师积极践行“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，积极把教育扶贫理念变成自己的实际行动，让贫困山区的孩子能够走出大山看世界。

2015年王老师加入了X省馨心公益助学促进中心，六年来他费用全程自理，利用节假日走访和资助贫困学生。他和同伴们克服了各种困难，行程一万多公里，足迹踏遍了X、X、X、X等贫困山区，走访了一百多个贫困学生家庭，有近百名学生得到了爱心资助。六年来，王老师还一对一资助了一名孩子。他心系贫困山区的孩子，曾在学校组织发动学生为贫困山区捐助课外书1000多册。

在他的影响下，他的同事和朋友带着家人也加入到助学行列。他曾评为馨心公益2017年度十大杰出志愿者，2019年度最美公益建设者。

在2020年新冠肺炎疫情期间，王老师主动加入到社区疫情防控志愿者队伍中，发挥了党员先锋模范作用。

X老师做的都是平凡小事，但就是这些小事，让我们看到他对教育事业的真诚，对学生的热爱，他本着帮助别人就是帮助自己的心，用自己的行动感染着身边的每一个人，践行了立德树人的宗旨，也得到了大家的尊敬和好评。

自信的拓荒人

晨光微熹。

在学校地下车库停好车，她照例立住脚，细听水泵房里有无异样。曾经有一天，她就听出来水泵房有流水的声音，待她穿过地下车库那条微黑狭长的过道，推开水泵房的门，把灯摁亮，赫然发现水泵房的水管坏了，水哗哗在流。水泵房有个梯层，水已经把下层淹了近10厘米。她立马联系工人维修。工人师傅说，再晚一点，水把发动机淹了，损失就大了。这个地方很隐蔽，平常极少有人来，她庆幸自己听到了流水声，给学校避免一场大的损失。以后，几乎每一天，她都习惯驻脚听一听。每隔两三天，还会去水泵房里看看。学校平安，她才安心。

从地下车库出来，她沿着校园的过道，开始巡查校园。阳光

洒在银杏树梢，洒在迎风绽放的凌霄花上，也洒在胸前的党徽上，透着金子样的光。

真美啊！她满足地笑了。

她就是X小学的校长X，一个地地道道的X人。

“霸得蛮”的开拓者

在我最初的印象里，X人傲娇、有个性，同时还很“霸得蛮”。

X校长是我接触得最为深入的一个X人。2014年4月22日，X区X中建小学筹备组成立。当时身为新开铺小学书记的X是我们三人筹备组的组长。她腰板总是挺得直直的，留着短发，看上去很精干；眼神锐利，说话语速较快，语气却平和，时有开朗的笑声。因为她在学校有当校长和书记的经历，筹备工作看起来信心十足，蛮有底气。

然而，筹建一所新学校，仅仅拥有自信是不够的。一所学校，从无到有，这中间种种历程，没有过筹建经历的人，一定不能感同其中的滋味。

我们第一次走到X中建小学所在的位置，脚底下是一片垃圾场，不远处是杂草丛生的荒地，再远一点，是一个小山坡。2014年9月，学校就是在这样一片荒地上正式开工建设了。

施工建设我们是外行，但学校的功能房使用安排我们在行。在拿到学校设计图纸时，X组长带领筹备组商议的第一件事就是综合楼的使用布局。综合楼共五层，涵盖学校的所有功能室和行政办公室。“把采光最好、使用最方便的房子留给学生。”宋组长说得最多的是这句话。“学生阅览室，楼层不宜太高，光线要充足，建议二楼靠南的这层全部作为学生阅览室，打通三间功能房，去墙连为整体。”如此种种的商议一般每周要进行一到两次。为了功能室使用最优化，筹备组在学校动工建设前，就功能室的布局走访了市内十来所小学，对图纸进行了十几次的研究，经过五次的手绘室内设计，才最终敲定所有功能教室布局，并形成了申请局部设计更改的文字稿。看似普通的举措，却为主体工程和之后的功能室建设节约了不少成本和时间。

及至教学楼房主体慢慢建成，主体外墙瓷砖和勾缝及水磨地板、洗手间颜色的选配，厕所由槽式改为独立蹲位式的协调，办公室、功能室设计安装洗手盆的协调，所有接电点插座的安装位置、光钎网络线预留的位置、去讲台设计讲桌改右侧的协调等等，以及商议了很久但最终不得不舍弃的风雨楼与教学楼的连廊问题，更为磨人的是学校文化定位几经易稿，历时四五个月，在这个漫长的过程里，宋组长以“文化虐我千百遍，我待文化如初恋”自勉，最终通过专家审核。凡此种种，宋组长不厌其烦：“建造学校是千秋大业。我们的目的只有一个，新学校彰显的品质，不仅要美，更要好用。”她这样说，也带领筹备组努力做到。

这个过程，我已经用尽量少的文字来记述，但参与其中的我

们，却深深地感觉到其间的繁缛和不易。如果没有坚持，没有毅力，估计很多地方就是将就。然而，X中建小学筹建的每一项工作从来没有将就，因为组长是X，毅力的“毅”！这一点，宋组长确有几分X人的“霸得蛮，耐得烦”！

平和智慧的引领者

2015年8月22日，新学校正式授牌成立。几分激动几分自豪！这时候，宋组长成了宋校长。如果说筹建新学校靠的是毅力和坚持，那么管理新学校靠的一定是亲和与智慧。

“你看看君子厅、理念大厅、学生阅览室和各专业教室的设

计，结合学校的校园文化思考思考，有什么好的建议？”

“我给家长写了一封信，请帮我看看这个主题合适吗？这样写是否将学校的理念很好地融合进去了，会收到怎样的效果？”

“课题的事情你先不着急，我邀请了一位专家，我们一起好好聊聊，肯定对你大有帮助。不是每件事情冥思苦想、埋头苦干就可以做好的，有时候也需要抬头看路。”

“你提议的君子厅西墙栽种立体绿化的事情，我个人也觉得很好，征求了教代会的建议，大家都认为是个好主意。已经开始协调了，不用多久就可以实现你的愿望啦！”

……

在与宋校长共事的多年里，她与我有过无数次交流，语气总是那么谦逊、平和，从未用命令式的语气交代过任何一件事，而我深知：不管是征询式的探讨，还是建议式的指导，都是宋校长对我的引领；即使偶有出现工作上的失误，宋校长也总是以帮助的姿态对待。她待我是这样，待团队中的每一位都是这样。她经常笑说：“手心手背都是肉，我怎能厚此薄彼？”这样的气度和胸襟，让人由衷感佩。不由得又想提起她的名字：宋毅“萍”，也谐音平易平和的“平”呀！

宋校长说得最多的还有一句话：“办法总比困难多。”2015

年下学期，刚成立不久的学校要迎接省、市、区人大代表和暮云片区教师代表四批视察工作，每一批来宾都是数百人。学校当时仅有教师团队17人，在不影响正常教育教学活动的同时要进行

接待工作，明显人手不够。宋校长大胆提出家长志愿者参与的建议，没想到自愿报名的家长非常多，解了燃眉之急。宋校长说：“平常工作做得好，关键时候家长也会挺身而出支持你。虽然学校刚起步，但我们以开放办学的姿态赢得了家长的信任，这是最宝贵的财富。”

开放办学，健美力行，这是宋校长一贯的办学主张。学校食堂，家长代表、学生代表组成的膳食委员会全程监督管理；教学常规，家长委员会会员作为评委一起验收；最美教室、最美办公室评比，家长志愿者也热心参与打分……X中建小学就是以这样一种开放的姿态，自信、自觉地接受社会和家长的监督，短短几年时间，赢得极高的社会美誉度。用家长们的话说：选择X中建小学，没有错！

宋校长正是以这样一种自信和对教育的用心，带领X中建小学这个团队，一步一个脚印朝前迈进。从2015年8月建校至今，学校载誉良多，创建的各种国家和省、市级的牌子已经挂满了墙，各种奖牌奖杯也是不胜枚举。学校连续四年获得X区教育系统绩效考核一等奖、X区教育质量一等奖。2016年，宋校长当选为X区人大代表，还获得了年度“X省教建管理·服务奖”。2019年，她因为连续多年考核优秀，工作贡献重大被记功。

自从有了对X校长这个地地道道的X人的深层次了解，X人大气平和、自信从容，还有几分“霸得蛮”的形象深入我心。因为X校长就是这样一个大气平和、自信从容、还有几分“霸得蛮”的X教育人！

追逐那束光

X老师工作20年了，如今的她更像20岁的少女：两颗可爱的小虎牙挂在笑靥上，明眸清澈，像充盈的湖水一般，闪若光芒，里面藏着星辰大海，包容万物。她一腔初心，十分热情，满满活力，每日着装精致，满面春风穿梭于教室与办公室之间，几十年如一日。

耀眼之光：站成一道风景，活成一束光

王老师的课堂是X外国语实验中学最受欢迎的课之一，因为这里有兴趣的激发、思想的碰撞、实践的锻炼、思维的培养。

近几年，王老师一直在思考针对初中阶段的学生如何提升学生终身受用的审美素养这个问题。这不，初一年级学习剪纸课，她极力反对学生从网上下载剪纸图案打印出来再刻，虽然她知道这样做最后呈现的效果会很不错，然而对学生的自信心、创造力却毫无裨益。王老师鼓励原创，建议学生把汉字与基础图案或孩子们喜欢的漫画结合来进行剪纸作品尝试与创作。

在老师的鼓励下，孩子们最后都会收获因自己开动脑筋而取得的成果，更重要的是他们还收获了一份自信。课后，学生欣喜地找到王老师说：“王老师，以前我只觉得美术课最没意思了，

现在我最期待的就是美术课，同时我更喜欢中国传统文化了。”如果，王老师只是一味要求学生向善、向美、向上，这也算不了出奇。王老师自己每日都会从穿着、备课、PPT制作、语言等各个方面力求做到精致完美，因为她觉得把自己活成一道耀眼的光，学生自然会从老师身上汲取能量。真正的美，是美在思想、美在生活、美在言行。

超脱之光：无计于得失，一心只为学生

X老师的课堂给人一种美的享受，她的课余付出更有超脱之美。她在学校长期担任教研组长、备课组长、社团教练，任教十几个班级，经常忙到脚不沾地。就算这样，她仍是一个有事还会给自己找事做的人。

她几乎每一年都会给学生办一个作品展，2019年办的美术展令我印象尤为深刻。书法、剪纸、绘画……近千幅作品，再由剪纸作品摆成学校名称“X”“JW”字母的几十根圆柱，这就是一场视觉盛宴。无论收集、装裱、评奖，还是设计展出方案、开展，她事事亲力亲为，弄到晚上十一二点也是有的。

前期准备工作就能把人弄到焦头烂额了，若不是拥有纯粹之心，坚定初心之愿，两次出展的突发状况随时可以是压倒骆驼的最后一根稻草。第一次出展天气不好，半道下了点小雨，她生怕会把学生的作品损坏了，瘦小的她顾不上许多，将作品搬进抬出；第二次艳阳高照，本以为万事将顺遂，却不料风也来赶热闹，剪纸立柱时不时被风刮倒，她立刻拿着胶带，半跪着在地上，一次

一次、一层一层将展台固定。忙到一整天没有吃饭，可她脸上始终洋溢着温暖的笑意。只因学生说：“老师，你如此珍惜我们的作品，不辞辛劳地整理并做成了我们没见过的展，我们实在感激你。”这样的一声感谢，便成了她最大的动力。

X外国语实验中学的X校长评价她说：“这是一个有教育情怀的人。有情怀的人，内心最丰盈和幸福，不汲汲于功名，不计较于鸡毛蒜皮，不思前想后算来算去值不值得，只因为一颗爱的初心，因为觉得有需要，就全心付出地去做。”X老师说：“我不懂究竟如何可以称作有教育情怀，我只懂得，我的初心是想把这些美呈现出来给大家以美的享受，我想让校园有着浓厚的文化艺术氛围。”是的，王老师就是这样葆有一颗纯粹之心的人。

奉献之光：倾囊相授，只要你需要

从2001年大学毕业应聘至X学校，除去二十多个班的教学任务，X老师还要教授三个年级专业生的专业课。十年，没有寒暑假、没有周末，一心扑在学生身上，专业高考完，又跟踪文化学习、生活改善，大大小小的事，她都做到尽心尽力。学生说：“在王老师这里我找到了平等和自信，找到了人生的希望，开启了另一个起点。”她带的学生连续几年联考双上线都稳居湘潭市前茅，每届都有好几名考上美院的学生，且连续七年专业二本上线率85％以上。在X学校的十年是她付出自己全部精力与爱的十年。

到了X实验中学的六年，她既付出爱，也开始开拓光。把工作做好的同时学习架子鼓、拉丁舞，参加学校合唱团、舞蹈队，并自费进修水彩、书法，进一步提升素养，丰富自己的生活，让自己成为一束光，从而照耀学生。她带的学生比赛和专业生成绩均名列前茅，都录取到高校进一步深造。她不是一个会邀功的人，一直默默地循着本心做好自己的工作。在她获得名师工作室首席名师称号和X市第四届骨干教师称号时，两任校长给予她的评价都是“人在做，天在看”。

对学生，倾其所有去付出，对青年教师她也做到毫无保留。工作室的多名老师在各类赛课中均获得十分优异的成绩，她说：“我不希望青年教师摸爬打滚走太多弯路，我期盼的是一个团队团结起来，一起为学生为学校真正落实艺术教育做点贡献。”

车尔尼雪夫斯基说，要把学生造就成一种什么人，自己就应当成为什么人。王老师的初心是落实艺术教育，孕育美、培养美，她将自己打造成了一束光，一道最美的光！这束光璀璨闪耀，照在我、你的心间。

微光·奖品·希望

X，女，1974年12月出生，汉族，******党员，X省X市X区人，1997年6月入党，1997年7月参加工作，本科学历，中学一级教师，X市X学校联合党支部书记，语文教师。在X学校，她是学生心中的好老师，是老师心中的好同事，是家长心中的好朋友。

今天，让我们一起来听听X老师的学生、家人、同事讲述的教育故事。

小宇：“老师，您是我生命里的阳光！”

我叫小宇，是X学校初一2003班的孩子，因为脑瘫，我的右手和右脚发育迟缓，右手无法写字，右脚走路蹒跚。X老师是我的语文老师。

5月22日周五下午6点，是X老师和妈妈约好去我家家访的时间。放学后，我背着书包坐在X老师办公室的凳子上等她。她开完行政会回到办公室，歉意地对我说：“小宇，对不起，老师让你久等了。”她牵着我的手到校门口打车。天空下着雨，又近傍晚，20分钟了都没有网约车接单，担心妈妈等得心急，X老师忧心忡忡，恰好工会主席X老师在学校巡视安全工作，他欣然同意送我们回家。

一周前X老师和妈妈添加了微信好友，妈妈发的家庭地址是九峰安置小区。到了定位地点，我坚定地说：“不是这里，我家不住这里，是对面。”我手指的方向什么房子也没有，视线所及只有一片杂草，一条小路。下车后，我和X老师沿着泥泞的小路走了几分钟，就看见妈妈穿着红格子衣在我家低矮的土坯房前焦急地张望，看见X老师牵着我的手，我走得极平稳，妈妈笑了。

我家只有两间土坯房，第一间土坯房放了两张床，一张床前

摆着一张桌子，靠墙角还摆了一张长条桌子，长条桌上零零星星地叠着我的一些书籍、作业本，虽是极其简陋，妈妈将这间房子收拾得倒也干净整洁。爸爸也在家，还有隔壁收废品的周叔叔，他们搬了两张小凳子，各自端正地坐着，我和X老师分别坐在两张床上，妈妈站在一边，我们开始交谈。

X老师夸我是可爱和力争上进的孩子，说我的语文分数从上学期的4分到现在可以得到46分，中间付出的努力可想而知，她给我发了一张奖状：语文学习进步奖，妈妈将这张奖状张贴在我家墙壁最中间的位置。其实我想说：“X老师，从小学起我一直都用左手写字，写得极慢，也不易辨认，我对书写一点信心都没有，是您的关爱给了我学好语文的信心，真想给您发奖状！”

X老师和爸妈进行了长时间的沟通交流，她说：“小宇听话懂事，在学校、在班级老师和同学们都很喜欢他，大家都尽自己

所能去帮助他，他也由新进校时的沉默慢慢变得开朗活泼了，上体育课都会去篮球场投球了，学校党支部、工会秉承‘为群众办实事’的理念，帮扶和关爱会贯穿小宇在X学校学习的三年。小宇一定会成长为一个健康快乐的阳光少年，也一定会成长为一个孝顺感恩的好孩子，宇爸宇妈一定要对生活和未来充满希望！”

X老师给我买了一件雅礼的白色卫衣，我立马开心地穿在了身上，“好帅啊，我们小宇！”X老师话一出，大家都笑了。

临别时，爸爸说：“X老师，这次家访让我有了两点感受，一是照见了我原来的自私，我原本想，都50多岁的人了，小宇又是这个样子，早几年我给他办了二级残疾证，反正他也就是个残疾人，没出息大不了国家养。您这么关心我崽、爱我崽，我这想法真自私、真不应该。二是我看见了希望，我一辈子没读什么书，我内心最希望孩子多读点书，老师您说小宇会读好书，将来也可以读个职高，学好本领，我很开心，我看到了希望，我们家小宇有希望了！”

“当然啊，将来小宇会长成一个真正的男子汉的。”X老师微笑着说。

小路有点黑，天上还飘着蒙蒙细雨，爸妈和我坚持送了X老师好长一段路，妈妈提着一篓子土鸡蛋硬要塞给X老师，被她坚决拒绝了。不过，在家访的两个多小时里，X老师喝光了妈妈泡的一杯芝麻豆子茶。

抬起头，我看到了对面楼盘里的璀璨灯光。

文文：“妈妈，真想成为你的学生！”

X是我的妈妈。记得有一个周末清晨，妈妈对我说：“文文，和我一起去定王台书市买书吧。”

四月的X，街头略显清冷，行道树笔直地站立着，早开的栀子羞涩拘谨，香味淡淡化开，空气里便有了一种甜蜜的味道。

微胖的中年书店老板脸绽成一朵花：“X老师，又准备发奖品了？今天你这单是我的开张生意，绝对给你最大优惠！”

我伏在妈妈耳边：“老妈，别信他骗，折扣低的书籍，可能不是正版。如果有错别字，那可就真是误人子弟噢。”

妈妈回以我了然的笑：“老板，谢谢你对教育事业的支持，今年初中语文教材改版了。新增了一些学生课外阅读篇目，如《猎人笔记》《镜花缘》《红岩》《边城》，这些书籍你有吗？”

我幽默地说：“增加阅读书目，真好！不然妈妈期中考试后奖、期末考试后奖、成绩进步奖、表现进步奖……被奖的学生至少不会重复领两本《水浒传》了！”

书店老板根据妈妈列的书单，在书库中挑拣。妈妈忽问：“老板，有杨沫《青春之歌》吗？”老板诧异道：“那是很老的书了，暂时没有，下次调货时我问问吧！”

是啊，《青春之歌》确乎是很老旧的书了，妈妈说那本中英双译版《青春之歌》经由她的高中语文老师奖给她的时候，她才读高一，标价1.68元，封面上林道静红旗下神采奕奕的样子，从此便定格在妈妈的记忆里。买文学书籍做奖品奖励学生的做法，也从妈妈走上教师工作岗位、走上班主任岗位第一年就开始，并成为习惯，到现在已经24年了。有多少学生曾接受过这份奖励，有多少学生将这份奖励永远珍藏，又有多少学生经由这份奖励人生有所不同，我们不得而知。但妈妈说：“我一定要将这种习惯传承下去，就像一颗种子，就像许多颗种子，种下了，就会有破土、发芽，并长成参天大树的一天。我是，我曾经的学生是，我未来的学生也将是！”

老板将50本名著扎成一大捆，用纤维绳反复固定后说：“总

价1000元吧！这可都是正品，老师，我给你的是最低折扣，几乎没有利润，没别的，就冲你自己掏钱给学生买书做奖品，我不赚你的钱，心里才舒坦！”

我也凑热闹：“对的，对的，我要是妈妈的学生就好了，这次期中考试我进步了10名，如果我在妈妈班级读书，她肯定会奖我一本《钢铁是怎样炼成的》！”

老板忽然转身，在书架上快速寻找，几乎是瞬间就拿来一本

《钢铁是怎样炼成的》，“孩子，伯伯奖你！”

回家途中，看着窗外向后飘去的树木，高楼和行色匆匆的人群，妈妈的眼神有恰如这个季节的温暖和光彩。我想，明天，当妈妈带着今天买的书，奖给那群可爱的学生时，他们的眼里是否也会泛起同样的光彩？

李老师：“书记，我的生活有了希望！”

我姓李，今年53岁，是X市X学校的一名长病休老师，患乳腺癌已经11年了。今年4月底，根据上级要求，X区教育局系统11名长病休老师需补交病假条，我就是其中之一。校工会主席X老师给我打电话传达相关要求，我很抗拒，言语里满是抱怨。因为我丈夫去年得了肠癌，身体状况极差，我自己从前年起无法正常吞咽，整夜失眠，我看不到生活的希望，情绪极其低落。

x月28日下午6点，X书记和刘主席、彭老师两位党员教师来看望我，在我家门口的水果店，蓟书记买了苹果、火龙果、哈密瓜、草莓和有机奶。据刘主席后来告诉我，买水果时他有点着急：“书记，买这么多东西，这个钱工会不好报销。”X书记说不用报，她出。X书记和我说，李老师，您这种情况是不能到学校正常上班的。只能是去医院看病并开具病假条，继续长病休。我有气无力地说：“我怕去医院，视力不好，说话又困难，以前都是老公陪我去，现在他连走出家门的力气都没有。”说着说着我忍不住哭了。没想到X书记说：“李老师，挂号吧，我陪你去。”

x月4日上午八点，X书记陪同我去X一医院看病，谁知当年那位给我动肿瘤手术的医生却不允许她这个陪护进诊室（许是疫情防控要求），约摸十分钟，我黯然走出，不愿意做医生给我开的一大堆检查单。

怎么办？X书记突然想到5年前她妈妈乳腺癌手术时认识的主治医生X，X医生是一位医德高尚的好医生，X书记打电话给

袁医生，她很爽快地答应，说5月13日下午她看门诊，可以提前挂号去看病。

5月13日中午X书记从学校出发打车来我家接我，然后一起去X二医院。下车时，我一直追问的士费是多少，X书记不说，我就问的士司机，得知是50元后，我硬塞给X书记50元。

X医生很热情地给我看病，言语间是无尽的关爱。谈及吞咽问题，X医生建议找X二医院X教授诊断，应该有效果。这个下午，X书记陪着我去抽血室抽血，和B超的预约医生沟通，将我的B超和透视照片安排在同一天的上午进行，看着她忙碌地跑上跑下，我感动得想哭：“书记，如果不是你来，我肯定会要多来三次做检查。”

回家的路上，我开朗了不少，因为不仅开到了病假条，还极有可能治好吞咽无力的问题，提高生活质量，我笑了！X书记一直送我到地铁口，初夏的X，夜幕降临时，空气中有着淡淡的花香，多么美好！在地铁里，我发现X书记将50元的士费放进了我的小包。

X书记，谢谢你，我看到了生活的希望！

诚如X老师所言，我们每位老师要力争成为一束光，照亮教育的星辰大海！在教育生涯里，用爱和温暖不断续写我们的教育故事。

玉壶存冰心，朱笔写师魂

用爱心播种希望，用热忱撒下智慧的火种，用美的阳光普照孩子的心灵，用美的雨露滋润孩子绿草如茵的心田。春蚕无言，闪亮的细丝诠释劳作的真谛，朱老师勤勉，玉壶存冰心，朱笔写师魂，她的累累硕果见证着炽烈的教育情怀。

精益求精的公开课

黑发如漆，扎个抖擞的马尾，笑如三月灿烂朝阳，声音悦耳如山涧清泉，行走在课堂学生的课桌间，一颦一笑与学生配合得绝妙，这就是我们的第一党支部书记X老师在给学生精读郦道元《三峡》课文的情景。

“邹老师，‘巴东巫峡三峡长，猿鸣三声泪沾裳’您看这样的节奏、语速行么？”上公开课之前，她来跟我探讨教法时，脸上洋溢着微笑与真诚。我没来得及回答，她又补了一句：“这样能不能通过老师的示范朗读让学生感受到作者在游历山水后独自一人游览三峡之际听到的猿鸣，鸣叫一声比一声哀，作者自己产生的那种孤寂和离家漂泊时的凄凉？”我知道她备课喜欢精益求精，所以每一次公开课她喜欢与我商量教学过程中的细节，我还知道，她跟我来商量之前，自己已经在镜子前模拟练习了好几回。没等我回答她的话，她又自言自语了一句，抬头微笑着对我说：“朗读的节奏是不是还可以更慢点，声音是不是还可以压低点儿？”然后又对着我示范了一遍，我回以掌声，只见她发出爽朗的笑声，对我说：“谢谢啦，就这么办！”好一个对教育充满无限热情的朱老师！好一个精益求精的育人者！殊不知，她上此课文时，已在教坛耕耘了二十多年，她那依然不退的教育热情，让我内心由然升起一种敬意！

两周后，她把《三峡》这堂成功的公开课送到了X边远山区的某中学，回来时，她依然爽朗地笑着，竟然像个孩子似的兴奋地告诉同事：“没想到，山区的孩子聪明得很，他们认真听课的态度，他们与众不同的精彩回答，让我长了不少见识，看来，我们党支部以后要多推送好课下乡，让山区的孩子们跟我们X城里的孩子一样，享受优质的教育资源。”

严宽有度的师傅

“师傅，您觉得课文导入有哪些常用方法？”“赏析宗璞的

《紫藤萝瀑布》里第二段写紫藤之美的文字有哪些角度？”“课堂里如何管理那些调皮的学生？”“如何调动学生学习语文的积极性？”年轻教师X详细地问。朱老师一一细答：“无论是故事导入还是名言导入，要尽量让学生多参与，有共鸣才行……”声音如春蚕在咀嚼桑叶，亦如初春的细雨，润物无声。这是朱老师在向徒弟王柳传授教学经验的情景。

刚毕业的X是我们学校新进的语文教师，教学流程以及教

学环节的设计等方面还不是很熟悉，朱老师接过X的拜师协议认真地说：“每两周来听一次课，听课后一定要说说学到了啥，听课笔记要做得详细，你也可以邀请我去听听你的课，我们互相学习！”事后，两人亦师亦友，师傅常常邀请徒弟来听课学习，徒弟的课堂也常听见师傅的指导，放学后的办公室里依然有两人探究教学的愉快交谈，没有怒色厉言，只有气氛轻松的探求，没有相互恭维的花架子，但有事事落实的诚挚叮嘱。

不到一年，X淡定的上课台风，流畅的教学环节设计，和谐

相处的师生关系，无不见证着师傅的倾囊相助，同样也见证着徒弟的进步神速。X能遇上如此负责细心的师傅，算是人生一大幸事！

因材施教的志愿者

校党委开展党员上门送教活动，定点定时定对象送教，恰巧我与朱老师一组，送教的对象X是一名智力发展缓慢的17岁女孩，2020年下半年，我们每个月上门送一次教，每次去，朱老师总跟我一起精选教具，如果上一次用的是识字卡片，下一次她肯定换成五指棋或动物卡片。有一次，我们带着钟表卡图去给X送教服务，X正在厨房里洗碗，朱老师一进门就表扬了她：“现在都会洗碗啦，听你妈妈说，你比她洗得还干净呢，朱老师给你一个大大的赞！”X回头一笑：“朱朱老师，我最近还学会了西红柿炒鸡蛋呢，老妈说，有点咸，下次我肯定少放点盐，炒好了请您们两位来尝尝！”就这样，我们在极为放松的情境里开始我们的新课——认时钟。朱老师拿着钟表图片，手把手地教X同学认读时针、分针、秒针……屋子里的空气都充满温情。

X同学点头、微笑，跃跃欲试，想来挑战自我，朱老师趁劯站起来，走到X家墙上挂着的实物钟表下面，手指钟表，回头问她：“看看，这是几点几分钟啦？”自信满满的小家伙读对了时针，但是读分针她还是一顿乱念，不料，得来的仍然是朱老师鼓励的微笑：“不错，有进步，在这么短的时间里就会看时钟里的时针了。”就这样，反复讲解了三四次，X终于学会了看钟表。半年下来，X同学已经能与家人愉快谈心，生活也能慢慢自理了。

除此以外，朱老师用一言一行时时展示优秀党员教师最靓丽的一面，她站在党员义务劳动队伍的最前面，她走进社区辅助人口普查行列，她积极教研教学，全国赛课一等奖名单里有她的名字，全国名师公益课堂主讲有她的声音；她还是X市第二届、第三届、第四届语文骨干教师，X区首批卓越教师，X市“优秀教研工作者”，“国培计划”示范课专家，X区“十佳教育管理工作者”，X区“优秀******员”，X区“优秀教育工作者”……沉甸甸的荣誉里记录着她的辛劳。

师爱无言，让教育的甘露散发着醇香，让自己手中的粉笔，为学生绘出精彩的人生壮锦。朱老师就是这样一位学生爱戴、同事佩服的好老师。在教育教学的道路上，成绩斐然，硕果累累，钻之弥深，让众人仰之弥高。她用一颗平凡而执着的心，激励孩子们重拾信心，向阳生长；她用三寸粉笔挥洒沃土，为孩子们指

点知识的迷津；她用太阳一般温暖的爱，拂去孩子们心底的污垢，让他们心灵的天空湛蓝。她忘记岁月的风霜，默然前行，玉壶存冰心，朱笔写师魂。

“伯乐之眼”与“巧思之心”

“学艺术的人习惯于有独立思考的思维，对事物保持清醒认识。”

刚过本命年的她，要比实际年龄看上去更年轻，也要比传闻中更风趣。她就是X市小学美术骨干教师、X教育集团的艺术总监X。

伯乐之眼

我们都尊称X老师一声“欣姐”，颇有一份亲切感。事实上，她的身上不仅保留了知识分子特有的气质，也将“重情重义”的侠士之风兼容并包。

登门拜访欣姐以及向她学艺的人络绎不绝。有些老师会守在校门口等她相见，有些老师会走进梓枫的美术办公室向她求教，还有些老师会潜入她的教研课堂获得吉光片羽。

我记得，第一次听闻欣姐大名是2016年12月在X区教师工作会议之后，同事之间聊到X美版教材的编写老师。而我第一次见到欣姐，则是在2017年度X区美术教学竞赛的活动现场，欣姐作为特邀嘉宾与X区艺体中心X教研员同坐一排。当时欣姐一袭简装，她头发很浅，织就的麻花辫却很长，紧贴着后背。

欣姐注意力集中，保持着细致入微的观察，关注着赛场每一位选手的表现。

赛后，省教研员X老师进行点评。他高度称赞了以X老师为首的参赛教师们的教学表现，同时也高度肯定了老师们在教研、育人过程中的辛勤付出。因深受欣姐美育影响而选择以美术教育为职业的X老师，曾经是欣姐众多学生中间的一个。她现在不单是欣姐徒弟中最优秀的一位，更是优秀教师队伍中的佼佼者。

与任老师一同参与活动时，她向我说道：“去年9月我受师傅之邀，从X区的寄宿制小学进入X校区担任美术组长。若是没有师傅的培养和关照就没有现在的我，能继续跟着师傅修行是人生莫大的幸事。”她的一番话也道出了我的心声。

其实，欣姐比今年任何一位参加“创新杯”竞赛的选手更忙碌，她白天上课，完成学校工会、校园文化创建等诸多工作，晚上守在办公室，指导参赛的老师们改教案和课件、做教具、试讲，而这样的状态从开始到结束势必持续一整月，她从不抱怨，只是默默地喝茶提神，并加班到凌晨1点多。

X、X老师在今年X区“创新杯”教学竞赛中表现不俗。X老师灵活运用希沃软件，营造博物馆情境，给大家带来身临其境的视听感受；X老师借媒体之势，展开良好的师生互动，牢牢把握学生的兴趣点，攻克细节刻画的难关。她们取得佳绩的背后少不了欣姐在教学方面的指导以及在精神上的激励。

欣姐除了指导X片区参赛的选手，还受邀去到其他片区听评课，她公正严明地对待所有选手，并为选手们的片赛表现提出宝贵建议。

巧思之心

欣姐不光有一双伯乐之瞳，更有一颗巧思之心。她懂得挖掘学生、徒弟的长处，并为之提供更好的平台和机会，鼓励他们去施展才能。同时，欣姐也非常清楚每个人的弱点，她会把握时机，磨砺学生、徒弟们的意志，提升他们的思维品质与行动能力。

四月的教师例会，承蒙X老师推荐，我为“身边的榜样——X老师”做了宣讲。我事先采访欣姐，她当时正要外出开会，我便见缝插针向她提了一个问题：“您为什么总有层出不穷、与众不同的点子？”欣姐淡定地抿了一口茶，若有所思地说：“有两方面的原因吧！人之间的差别在于工作之后的时间是用来工作提升、积累资历还是用来休闲娱乐，我是把用来休闲的时间都用在持续学习之中。1999年至2009年十年期间，我进入湘美版教材编写组，进行集中训练，不断提升能力，这是一段很重要的经历。另外，我觉得学艺术的人习惯于有独立思考的思维，对事物保持清醒认识。美术老师应考虑美术之外的问题，而从教书匠进化成研究型教师的方法就是学会思考和研究，从被动接受的状态转变成主动思考。”

在以X老师为核心的X片区教学研讨会议上，她将知行合一一以贯之。她先由我们自行分组，在定组过后，她给各小组分发答题纸，围绕同一议题鼓励小伙伴们进行思考，她再引导大家从个人的经历出发填写答案，最后把这些碎片化信息通过一定的逻辑关系、结构，梳理整合形成全新的观点认知。她用好的方法启迪我们积极思考、开动脑筋。

我犹记得2019年12月欣姐提议让我向她问问题的事情。我一边吃着午餐一边问她：“您说想下乡教美术，对于前往农村教美术您是怎样考虑的？您认为农村美术教育发展的局限性是什么？”

欣姐放下筷子轻声说：“农村小学美术教育呈现出两个极端，一是在偏僻的乡村有着丰富的自然资源，另外是在乡村小镇既缺乏能够开发的自然资源又缺乏充足的物质资源，阻断了美术在农村发展的可能。现在互联网技术拉近了城乡之间的距离，慕课视频课学习丰富了学习途径，农村学生借助互联网教育拉近与城市学生的差距。因此，我认为这个差距依然是在于教师自身及他／她的教育理念。有些教师处在很优渥的条件中却因自身能力不足而给孩子的成长造成了反向影响，最严重的情形是孩子变得不再热爱这门学科，缺乏探索发现的精神。说到底，城乡美术教育的差距是在于人。”

“从被动接受的状态转变成主动思考”，这是欣姐给我上过的课程中最宝贵的一课。通过问答形式她让我认识到成败的关键在于“人是否具备冲破自身局限的勇气和能力”。这些认知潜移默化地改变着、影响着我，使我无惧未知，去探寻生活更多可能

性。

有趣的灵魂

王尔德写过一句话：“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”欣姐就是那灵魂有香气、万里挑一的有趣之人。

她救助流浪猫、流浪狗，并从动物救助中心领养了喵星人“小夜”与汪星人“大白”。于是，在欣姐的24节气系列作品中就有了“大白”“小夜”的萌趣日常。它们天真可爱的模样跃然纸上，在给我们带来欢乐的同时，也吸引着我们加入到保护动物的行列中。

今年春季，同事闺女的桑蚕放办公室喂养，欣姐眼看桑叶被小蚕虫吃完，她先找来新鲜桑叶，再用纸巾小心翼翼地吸干每片叶子正面、背面的水汽，而后将桑叶轻轻铺在盒子内喂养“馋宝宝们”。欣姐每天来看蚕宝，告诉大伙儿它们是怎么吃叶子的、谁比谁更能吃，并定时给蚕宝们清理“屋子”。她不仅用鞋盒、快递纸壳给蚕宝们改装、搭建“豪宅”和“别墅”，还特意分出许多三角形的“小房间”方便蚕虫结茧。

欣姐面对一草一木皆用情。去年，她带社团的小朋友们用凌霄花进行创意作画，等到了冬天，重拾凋零的凌霄花时她感叹明年才能再见了，而今望着藤蔓上绽放正当时的花朵，她巧笑嫣然。

你永远都不会不知道哪一个是真正的她。

春风化雨润微花，一枝一叶总关情

2017年，我正式成为了一名音乐教师，也是在这一年的“师徒结对”活动中，我认识了我的师父——X。作为音乐教师的她，找准自身定位，明晰自己的使命，对待学生耐心细致；作为教研组长的她，以极度负责的态度带领我们音乐队伍提高集体备课的质量与水平，提升我们听课、评课的能力；作为学校行政的她，稳抓学校德育与艺术发展，聚焦管理意识，擦亮学校品牌名片；作为人民教师的她，是一个勤奋的学习者，每时每刻都在提升自己的专业能力，揽下了一箩筐的证书和丰硕得工作成果。

循循善诱，倾情育人

在教研中，我们作为徒弟曾多次走进师父的音乐课堂，犹记得第一次的推门听课，我的笔记写了整整一大版，“师生问好”环节她非常趣味性地加入了：“缺牙齿你好、小眼镜你好”等活跃课堂的小亮点；“导入”环节用的是故事导入，低年级的孩子们听得出神入化，一下子融入到了情景当中，再加上灵动的动作演示，阿凡提骑驴的形象生动活泼地被她展现出来。

在课堂中，她在面向全体学生的同时，还关注每一个孩子的个性发展，邀请到台上表演的孩子们眼里充满了自信；为了找到

适合不同学生的教学方式，她告诉我们，每接收一个班级的教学任务前，都必须去做了大量的考察工作，针对各班不同情况调整自己的教学方式，就这样，她寓教于乐，收获了一大批爱她的孩子们。

我第一次接到区班级合奏班比赛通知的时候，可以用束手无措来形容，特别是包含了一个新组建的、完全没有接触过口风琴乐器的班级，师父温柔地拍拍我的肩膀：“口风琴启蒙教学还得好好研究。”然后亲自示范了一堂课给我看，在那堂课上，她精心设计了适合这个班学生的教学设计；我看到她走到学生中去，一个一个耐心地指导，帮助没有听懂的学生一遍一遍摆好手型、过好关；她还出示好些初级练习曲谱在黑板上，和孩子们一起学习，一起吹奏，课后，她仍会花大量时间来为这些孩子们继续解惑。她真正成为了学生学习的设计者、指导者、帮助者和共同学习的伙伴，这个班的孩子也拿到了那一届的区教学班合奏特等奖。

亦师亦友，同心前行

2017年的音乐组是一支非常年轻的队伍，我们大多是刚毕业不久的年轻教师，虽有着一腔热血，但也会因各类赛事、抽测踌躇不前，而师父总会在我们犹豫不决的时候带领着我们前行。

夏季迎来了考编季，她总是在线上线下督促我们复习笔试知识，那一年我们考编上岸了好几位；创新杯来临，我们几个新手都跃跃欲试，学校挑选了我和另一位老师。前期，师父一次又一次听我们的教学设计，不厌其烦地引导我们往新课改的目标上更改这些稚嫩的教学设计。后期，一遍又一遍看我们在讲台上试课，从PPT课件设计到各类教具的设计，再到在一字一句的语言组织中帮我们增减删改，从朝阳到日落，而我们的胜利也从片区赛特等奖到了区赛一等奖。

学校很多活动都需要方案撰写者和组织者，我对这个还挺有兴趣，看着师父已经成功组织了这么多场活动，我把我的小心思和她一说，她当即推荐我组织下一场大型活动，小到人员安排、大到各类流程的对接，着实让我收获满满，也深感她工作的不易。

2018年我考上了X区的同工同酬，笔试成绩刚出，师父比我还开心，第二天我就拿着笔记本屁颠屁颠跑到她办公室，一到六年级的教材书一一翻遍，帮我划分归类，她就是这样，纵使自己业务繁忙，仍要挤出时间来帮我们提升业务水平。

X区第一届微课大赛，大多数非文化学科都不知该如何下手，毕竟和多媒体打交道的时间不多，师父鼓励我们几个人都来尝试，帮我们听台词和编创动画设计，经过不懈地努力，第二届的我就有幸拿到了市二等奖。平时工作和生活中，师父于我们而言都是朋友的角色，她不会有任何官腔和高调，但在漫漫人生路上，她是我们指路的明灯，让我们对未来不迷茫有方向感。

她是我们指路的明灯，让我们对未来不迷茫有方向感。

严于律己，以身作则

在X学校任教期间，行政岗位上的她当过大队辅导员、教研组长、德育主任，教师岗位的她还是DI创新思维社团老师、音乐老师和地方文化老师，不论是哪一类，她都说最重要的是有效作为，强化角色意识。

大队辅导员身份的她，站在升旗台上，照稿宣读那是不可能的，没有稿子的她随时都可以侃侃而谈，对待行为犯错的学生，她像长者般引经据典，像朋友般语重心长，布置活动时有条有理、思路清晰，带领校内其他中队辅导员参加风采大赛屡屡夺冠；教研组长身份的她，大会小会说重点，上传下达讲究一定的方法和技巧，巧妙提升团队整体的教学素养；德育主任的她，为学校德育管理打下了良好的理论和学术基础，她如一股细雨之水，无不渗透在学生的心田，以精神引领着学生；DI创新思维社团老师的她，连续两年带领我校中、小学生组成的DI团队摸爬滚打，2016年参加省赛获一等奖，参加全国总决赛又斩获一等奖与即时挑战第一名，获得去美国参加国际大赛资格；2017年继续保持省赛一等奖及特别奖；音乐老师的她，编排指导的原创乐曲《云水谣＋南山南》在全区所有学校六十几支队伍中脱颖而出，以全区最高分的成绩获得了特等奖的第一名；地方文化老师的她，没有教材就每周末都上网找好内容做好课件，课堂上深入挖掘地方文化资源，积极弘扬优秀传统文化，带领学生感受并传承中华文化。

不论是哪一类角色，她都说最重要的是有效作为，强化角色意识。

一腔赤忱，桃李满园

“教师一定要与时俱进，没有教师的高质量，就谈不上教育的高质量。”这是师父经常教诲我们的一句话，也是她督促自己前行的一句话。

X区第一届智慧课堂比赛刚进入我校，师父就拿起了平板开始学习，2018年她参加智慧课堂教学竞赛获特等奖，参加X省优秀观摩课展示；在X区2016年至2021年开展的“创新杯”课堂教学竞赛中，六届比赛她参加了四届，四届全部获得特等奖，其中三届为特等奖的第一名；她还注重培养自身理论修养，近年来的论文、案例、反思多次获得省、市、区各种奖项，其中德育案例《寻宝》刊登在国家级杂志《辅导员》，论文获省级一等奖的五篇；二等奖的两篇；市级一等奖的两篇，二等奖的三篇；区级奖项若干篇；此外，她还积极参加音乐学科、德育管理相关培训，2018年她奔赴北京参加“X省X市小学音乐骨干教师高级研修班”及“欧洲体态律动教师工作坊培训”，还有各级各类培训与研修，用来提升自己的教育理念高度与深度。

奉献是教育的灵魂，我的师父X老师，在X任教期间，每天往返58公里，每天六点四十出门，担任行政工作后，每周的执勤日与升旗日她还提早半小时。两年如一日，X高架桥由北到南，全程鉴证着她的骄傲与坚守，也贡献出了她力所能及的精力与成绩。“春风化雨，润物无声。”现在的她，仍然坚持参加各类名师工作室、送教下乡，指导偏远地区的音乐教学，发挥骨干教师示范作用。师父时时刻刻在用她的行动来提醒我、感化我、督促我：教育无止境。在今后的工作中，我将以她为榜样，继续坚持我的教育梦，与时俱进，与爱相伴，与孩子们同成长！

生如夏花 灿若骄阳

2016年8月25日，在学校新学期教师大会上，我第一次见到她：非常普通的形象、非常朴素的气质，清楚地记得她说：“来到X，对于我来讲，一切都是新的，新的环境、新的岗位、新的同事。我一定会像珍惜我新长出的头发一样珍惜这崭新的一切！”这时，我才留意到她的发型——寸把长，没有造型，不像是特意剪的。后来，过了很长很长一段时间，才从别人那里得知，她其实是一位乳腺癌患者，结束最后一次化疗不到三个月就回到了工作岗位。

和她同事五年，从来不觉得她是一个病人，因为她一直在和老师们同进退、共患难，和孩子们同悲喜、共成长。她就是孩子们、同事们、家长们心目中仁爱善良的“夏妈妈”、敬业奉献的“夏校长”、睿智能干的“夏老师”。

仁爱善良的“夏妈妈”

在孩子们心目中，她是一个持有故事宝盒的魔法老师。她的绘本课深受孩子们喜欢，孩子们喜欢叫她“夏妈妈”“故事妈妈”。她常在学校广播站以及“夏妈妈故事会”上带着孩子们畅游在美妙的故事中，和故事主人公一起笑、一起哭、一起玩、一起乐。

听过她的故事的孩子都成了她的粉丝，在“快乐银行”APP上预约了一次又一次。我多次听班上孩子们讨论说，真恨不得每天中午都能听夏妈妈讲故事就好喽！为满足孩子们的小小心愿，她还抽空增设专场。

去年春天，疫情束缚了孩子拥抱春天脚步，打破了他们享受春日的喜悦，为了让宅家的孩子也能听到她的故事，她仅凭一台手机、一根耳机线，连续给孩子们录制了65个故事发到各班级群，陪伴孩子们度过了65个宅家抗疫的日子，用声音温暖了每一个幼小的心灵。

孩子们每每在走廊上遇见她，总会把她围个水泄不通，甜甜地唤着“夏妈妈”“夏妈妈”。看到孩子们和她拥抱、亲吻，听到那一声声银铃般的呼唤，你便能感受到她的幸福与快乐，当这样的老师真好！

我们四年级有一对双胞胎兄弟家境困难，父母都不在身边陪伴，常年靠身有残疾的爷爷照看。她经常资助他们，给他们兄弟俩买校服、送生活物资和学习物品。疫情期间，孩子们都宅家进行线上学习，可兄弟俩却因为家里没有智能手机上不成网课。在摸排各班学生上网课情况时，她了解到这个情况，第一时间将自己的手机送到兄弟俩手上，并且帮忙存下了足够的话费。得知爷孙三人租住的房子并没有开通无线网络，她又奔走在邻里之间，请求邻居帮忙提供wifi密码，在她的帮助下，兄弟俩终于能像其他孩子那样正常地开始线上学习了。

夏妈妈还经常送课到手拉手学校，送教上门，每周这些孩子们推送线上故事。她也常常给有困难的人捐款，给需要帮助的人及时送上温暖……她无私的爱深深地感动了身边的每一个人。

敬业奉献的“夏校长”

勤劳和奉献，是她本性中最精粹、最闪光也最令人怦然心动之处。五年来，几乎每学期都有语文老师请病假产假，为了能让请假的老师安心养病，她总是第一个站出来代课，长则一两个月，短则一两个星期。代课期间，完全将自己当成了一位普通语文老师，备课、做课件、批阅作业、课堂教学、辅导学生、学业监测……一样都不会落下。请假的老师一点儿都不用担心班级教学进度和教学质量因为自己请假受到影响。

她常说：“课堂是教师最重要的阵地”，为了帮助学校老师提

高课堂教学质量，她经常深入老师的课堂听课，每一节课后都组织上课老师、听课老师一起议课研课，在评课时总能给予老师们接地气的指导和帮助。每年三月份开始，在备战“创新杯”的一个多月的时间，她就成了总教练。从片赛到区赛，十多个学科、二十多位选手，一二十场比赛，没有哪一堂课不是经过反复试教、反复磨课、反复钻研的。那一段时间，我们经常看到她拿着一个听课本、一支笔，不是坐在教室里听课，就是坐在办公室讨论；不是走在比赛的路上，就是坐在比赛的现场，跟老师们一起经历成长。老师们的教案，她一句句斟酌修改，老师们的表情动作、语气语调，她逐一示范引导。每一届“创新杯”，我们学校成功突围片赛的选手在整个片里名列前茅，在区赛中也成绩斐然，还有不少选手在市赛赛场大放异彩。

去年疫情期间，她细致指导了学校四个老师和外校两个老师参与“停课不停学”网课录制，许多老师就是在她这样的陪伴、指导下不断提升教学水平，在更广阔的空间里学习、历练，遇见了最美的自己！

我们学校的教师队伍过于年轻化，骨干力量非常薄弱，她十分重视教师队伍建设和青年教师培养，一来X就把在X小学担任“X夜校”班主任的经验带到学校，为新青教师搭建成长平台，成立了“X学堂”，引领青年教师练习基本功、研究课堂教学、提高教育技能。她经常从校外找业务精湛的老师、专家来给大家做分享或培训，还时刻提醒老师们不要错过每次外出学习的机会，更多的时候她都亲自担任培训讲师，无论是师德师风培训，还是教学业务培训，或是班主任队伍建设、家长学校培训，她都一马当先，亲自担任讲师，手把手地帮大家、教大家。

睿智能干的“夏老师”

她刚来X的时候，发现这里的孩子没有主动问好的习惯。清早，她经常戴着红袖章在校门口迎接老师和同学入校，主动向同学们问好，用自己的行动积极地影响每一个孩子。终于有一天，她发现一个小女孩每次都会主动向老师和同学问好，全校朝会上，她牵着小女孩来到国旗台前表扬她，将快乐币奖励到她手上，并号召全校学生向她学习。我们神奇地发现，从那天开始，校园里随处可以听到孩子们银铃般的问好声。

课间，她发现有孩子制止别人不要踩花坛，就会把这些孩子招募为“小蓝帽”，授予管理权力，为推进文明校园而服务，孩子们都争先恐后地到她那里认领“小蓝帽”责任岗。她还时时用行动去感化孩子们，看到地上有垃圾，她会主动捡起。次数多了，孩子们受她的影响，也会主动捡起地上的垃圾来美化校园。如发现孩子们没有意识去做，她会适时引导，比如多次在升旗仪式上表扬那些做得好的孩子，还对全校师生提出“弯弯腰”倡议，这样以点带面，我校环境越变越美啦！正因为她有一双善于发现的眼睛和因材施教的计策，孩子们变得文明而又有礼了。

说到孩子们的习惯养成，不得不提及我们X小学的一张名片——“小浪花快乐银行”。2017年10月，自“小浪花快乐银行”成立以来，她就细致指导德育部门做好“快乐币”收支、“心愿屋”建设、体验项目开发等工作，确保快乐银行朝正确有效的方向运转。

为了帮助老师减轻在快乐银行工作中的负担，半年后，她联系科技公司，研发了快乐银行APP。一年半后，学校市级“十三五”规划课题《小浪花快乐银行的建设与运作模式》立项成功，她作为课题主要负责人牵头课题研究，合理分工、带头行动。今年，为了迎接课题结题，她连续加了两个月班，牺牲清明、五一两个小长假，先后经历了十余次修改，撰写了近四万字的结题报告，还亲自制作了汇报PPT，在专家鉴定会上，她的结题报告获得专家组一致高度好评。

我们学校原属于X县，她来到X小学那一年是学校区域规划到X区的第二年。她来以后，学校发生了许多变化：X学堂、快乐银行、行为训练营、常规验收、读书节、科技节、数学周、英语周、艺体节、阅读吧、X杯……这些我们曾经想都没有想过的师生成长平台给学校发展注入了新鲜的活力。学校很快摘掉了教学质量“贫困帽”，2018年获得教学质量考核一等奖，连续两年获得X区年度绩效考核一等奖。

她就是我们学校的党支部书记X，学校事业发展的奉献者，师生成长道路的引路人！

台湾作家罗兰曾在散文《夏天组曲》中写道：“夏天的花和春花不同，夏天的花有浓烈的生命之力。”哪怕曾是个重病患者，夏书记却始终如夏花般以最饱满的姿态绽放，就像奔驰、跳跃、飞翔着的生命的精灵，以她的情怀与态度诠释生命的辉煌与灿烂！践行着一位党员教师的初心与使命！

在平凡的岗位上用生命歌唱

没有好老师，就没有好学校。在X小学班主任岗位上扎根28年的X，就是这样一位在平凡的岗位上用生命歌唱的好老师。

用生命歌唱课堂

课堂是师生的生命场。得知X是省级优秀教师之后，我心里有了小小的期盼——一睹她的课堂风采。一天，我对她说：“X老师，想请你上一堂整本书阅读教学研讨课，怎么样？”“好啊。”她欣然答应。就这样，《儿童成长的伙伴——《草房子》整本书导读课》成为2020年下学期学校整本书阅读教学研究工作室推出的第一堂课，也是2019年工作室成立以来极具研究价值的一堂课。

课上，她和五（3）班的孩子们聊着桑桑、秃鹤、杜小康，一步步走进了书本的深处。我惊喜于她从姓名和性格入手，独辟蹊径地用蒙太奇手法再现小说人物的授课方式，更感动于她举手投足间对学生的懂得与欣赏，尤其是结课时的创意板书，让我从心底里为她喝彩：“小学校来了大先生”。

2020年期末，我邀请X在下学期推出的“工作室整本书阅读教学交流区级开放活动”中执教展示课，她欣然应允，并给我出了很多好点子：教室如何布置，寒假作业如何策划，学生行为如何训练，鸿雁厅里如何展示学生作品……

2021年3月底，工作室展示活动进入最紧张的准备阶段，她一边帮助青年教师磨课，一边准备自己在主场推出的公开课，可能是看出了我的担心，她说：“我一直在看《草房子》，一直在思考《草房子》的教学，整堂课已经有了新的改进。你放心，我们的活动会非常精彩！”

不可否认，X和她班上的学生，有创造“奇迹”的力量。在帮助体育老师录课时，女生的头发打理，男生的精神风貌，集会的纪律，家长的思想工作……事无巨细，她都一一落实，助力体育老师李佰佺从区赛走向市赛，获得冲刺全国赛的宝贵机会。

办公室的三位老师更是获益颇多：一位首次站上了区“创新杯”数学学科课堂教学的决赛赛场，一位首次捧获了区“创新杯”语文学科课堂教学的一等奖，一位在激烈的角逐中考上了备案制教师……用生命歌唱课堂的X，让惊喜一次次不期而至。

用生命歌唱阅读

我的脑海里有这样一幅画：每天早上，X着一袭绿裙，远远地向学校走来，生机勃勃。“哦，春天般的老师！”那一刻，我总是在心底感叹。

她是每一个孩子的希望。小X，那个刚入校时打老师、横冲直撞、人见人怵的小女孩，半年之后，开始在校门口用最响亮的声音，说：“老师，早上好！”

直到我成为他们班的阅读老师，我才找到答案。小X同学在阅读课上大方而不失分寸，奔放又有所收敛，让我看到了“行有尺度，学无拘束”的X学子模样。是的，X所做无多，无非是用心地带着孩子们读书，用力地履行一名语文教师的职责。

扶贫先扶智。她也是乡村阅读的点灯人。作为X省第一师范学院国培计划项目办公室国培研修导师，她多次前往X、浏阳、宁乡大山等地开展阅读推广活动，她告诉孩子们：我们是读书长大的。

2008年5月15日，是汶川地震的第三天，她以阅读为媒，把爱党爱国教育深植在浏阳孩子们的心里。她还自掏腰包为宁乡市道林镇尹垅小学的二至六年级的孩子们建设了图书角，并多次走进校园，为孩子们执教阅读课。用生命歌唱阅读的X老师，把自信和快乐种在了孩子们的心里。

用生命歌唱祖国

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。虽然从没有想过去做大格局、大情怀、大视野的优秀教师，X却实实在在这样做着。

三月，学校开设了一门新的人工智能课。她对孩子们说，“彭老师相信你们能学好语文，但是当下还有门非常重要的课程你们更要用心学习，它就是今年新开设的人工智能课！近年来，中国取得了举世瞩目的成就，但我们也要居安思危，看到祖国在智能化进程上还有很大差距。这些都需要你们努力学习，迎难赶上，才能超越。”她不仅是在教语文，更是在用语文去培养社会主义接班人，真正落实“立德树人”的具体要求。

五月，学校利用朝会集中培训教育部“五项管理”文件精神的时候，我想起了她和孩子们的智慧约定。“放下手机，拿起书本！”遒劲有力的书写，亲切温暖的叮咛，重复的是内容，坚守的是希望。因此，她的班级，对于教育部的“五项管理”理解最深刻，执行最到位。没有对孩子们未来的关注，对祖国未来的关注，怎能有如此的慧质兰心？

每年七月，她都会带着孩子走向街头，义卖胜利花，为抗日老兵募捐。她在X阁城头，向学生、市民宣讲抗日历史，抗日故事。爱国教育，每天在她的课堂呈现，她努力把“成长、理想、公益、正义、担当”融入孩子们的血液中，牢牢记住“中国”是我们共同的“家”。

她精心经营“家”的和谐美好。2016年8月，班上来了位自闭症孩子，2年时间，爱的教育创造了奇迹，沟通困难的孩子顺利升入初中入读。2018年8月，学校再次安排了她带一个自闭症孩子，她和家长一起努力，孩子渐渐融入到同学之中，渐渐能生活自理了。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”对班级孩子的爱，对X小学的爱，对祖国母亲的爱，X老师小小的爱里凝聚着巨大的能量，也就有了这一个个萦绕心底的故事，诉说着X好老师的精彩。

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