理念

苏格拉底说：“每个理念只是我们心中的一个思想。”“而所谓的理论正是思想在一切情况下永远有着自身同一的那个单一的东西。”以华中师大一附中为例：附中开办之初，校长黄恒忠就提出教学实行启发式，实现"轻负担而高质量"的教学理念。新一轮课改推行以来，更大力倡导改变观念，积极探索以学生为主体，培养和造就自主型学习的学生道路。前几年，张真校长提出了“把时间还给学生，把方法教给学生”的办学理念，学校加强了集体备课制度，加强了校本教研，坚持每周举行一次研究课，每周撰写一份精品教案，举行每月质量月展示课评比的制度，并采取走出去、请进来的方式，加大校内外交流的密度。学校教师也有多人获得全国启发式教学交流课一等奖及其他奖项，有力地促进教改向纵深发展。目前，新任校长周鹏程又提出了一个新的理念“寻找学生‘关键能力’”旨在着力培养学生的综合能力。因此，学校正在就新课改纵深发展中的一些问题进行探索，如对评价改革进行有益的尝试和探索，注重对学生学习成绩和发展的过程评价，建立了适应新课程要求的教师教学评价和学生发展评价体系；又如对如何把握自主探索与落实"双基"的关系正在进行研究，旨在的是通过观念的更新、教材教法的改革全面提高学生综合素质，引领学校向更高层面发展。现在的华中师大一附中已建设成为现代化一流的学校，物理、化学、生物等各学科全部实现多媒体班班通教学设备，崭新的电脑室、多功能教室、语音室，功能齐全美丽豪华的教工之家，校园网、互联网全覆盖，基本实现教学手段现代化外；校标塑像、文化长廊，凝炼又丰富的校园文化无不展现华中师大一附中一流的理念、一流的设备、一流的校园。

一、办学理念的含义

1.办学理念是一所学校之“魂”

一推开学校大门，你就可以看到学校的办学理念。一草一木，一颦一笑，无不体现办学理念，管理之道，教学之法，无不体现办学理念，迎来送往，上传下达，无不体现办学理念。有人说“一个好校长就是一所好学校”，其意旨却不仅仅是体现校长的权威，而在于校长是否体现了他的办学理念。校长的办学理念体现的是什么？办学理念体现的是学校的办学之道，教学之道，求学之道，管理学校之道，是教育工作者实现自己人生价值，追求卓越，走向辉煌之道。有无这个“魂”是一回事，这个“魂”是否体现教育的科学性、艺术性，是否“不唯上，不唯书，只唯实”，是否求真，求善，求美，尽真，尽善，尽美，则是另一回事。

2.办学理念是一所学校之“神”

夸美纽斯在极端困难的条件下，率领捷克兄弟会的儿女们在波兰的黎撒创办了文科中学，在颠沛流离中创办了匈牙利的泛智学校，提出了教育是“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的办学理念，成为“现代教育之父”。马卡连柯于1920年秋创办“少年违法者工学团”，坚决反对当时苏联流行的各种错误的教育思潮及教育领导部门的某些领导者的官僚主义作风，提出了在对流浪儿童教育中应把“对人的高度尊重与严格要求相结合”的办学理念，“使几百个经历过严重摧残和屈辱生活的人，改造成为‘真正的苏维埃人’”。陶行知创办晓庄学校，条件极为艰苦，但他提出的“生活即教育”“解放学生的脑，解放学生的手”等办学理念，却使晓庄学校的“小先生们”做了中国普及教育的主力军。一所学校的办学理念就是这所学校的标志，是它的眼睛，是它的“神”。一所学校是干什么的，一般性的特征人人皆知，而唯其办学理念是自己独有的，他人学是学不来的，一定要学也只能是学其皮毛，少其神韵而已。

3.办学理念是一所学校之“力”

我们所说的办学理念是一所学校之“力”，一方面是要体现这种教育本身的一般功用，另一方面则是指：办学理念还是这一所学校的“举全校之力”的结晶，是这一所学校全部文化的积淀，是教育哲学、教育社会学、教育文化学、教育管理学、教育人类学、课程论、教學论等诸多学科综合研究的对象，而办学理念仅是其凝结点，它体现了一所学校的一切，同时也展示了学校的一切；它满足了社会的一种政治、经济、军事、文化的一种需要，同时，也推动了社会文明进步。这种力度是非常巨大的，千万不可小觑。

二、为什么要确立办学理念

第一，树立办学理念是学校自身发展的需要。第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征

三、怎样提炼形成办学理念

办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下。

1.政策理论基础

办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。

2.继承传统与创新

以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。

3.借鉴外校经验

各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会开拓校长的思路，丰富校长的思想，从而使校长的办学理念有更高的思想高度，并且更充实。

4.体现时代精神

在我国教育发展的不同历史阶段，受社会环境影响，不同阶段的教育理念体现着不同的时代精神。

校长在学校的某一发展阶段里的办学理念，要适应当前社会发展的需要，体现时代的精神。

四、办学理念的表述

总之，理念是一所学校发展的方向标，指引着学校沿着正确的道路前进，有了先进的有特色的理念，才能办成先进的有特色的学校。有如泉州七中具有时代性的理念“与时俱进，创新发展，以人为本、全面育人”；泉州一中“面向世界发展，着眼学生未来，办‘第一’的中学”的理念突出在“第一”的意义上；我给明新中学原来的理念是“明新，明新，明天更新！”现在我给凌霄中学拟的理念是“打造精品学校，再创凌霄辉煌！寄寓的是一个希望，一种追求！”

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