搭建学生社团实践平台，让素质教育大放异彩

总结，进一步规范社团管理机制，促进学生社团规范化、规模化发展，使学生社团工作制度化、规范化，活动多样化、创新化。

2.开展社团展示系列活动，开拓学生视野，锻炼才干

积极开展内容丰富、形式多样、主题突出、特色鲜明、寓教于乐的社团活动，要求每位同学报名参加学生社团活动，用活动的形式集聚学生，用活动的内容充实学生的课余生活，用活动的价值陶冶学生的情操。每学期各社团进行一次汇报演出，并在元旦文艺汇演、十佳歌手比赛、学生形象大使比赛、会计文化节等学校的大型活动上作为嘉宾表演，展现训练成果。每年还会举办为期一个月的社团文化节，让每个社团都有机会秀一秀自己的绝活，这也成为校团委的一个品牌节目。各社团还可根据自己的实际需要组织社团成果展演活动。

3.优化和整合现有资源，发展社团品牌

中等职业学校应当立足学校实际情况，优化和整合现有资源，深挖有价值的资源，从而全面推动社团健康发展。一方面推进社团课程化改革，鼓励广大教职员工根据自己的爱好特长、结合学校现有条件开设社团选修课，另一方面挖掘各种有特长的学生，不断充实学生社团。

在中等职业学校教育教学过程中，在素质教育理念指导下，学校应当对学生社团文化建设加强重视，根据实际情况建立育人指导小组，在不影响社团发展的基础上，对社团的主要理念、思想以及组织的活动科学合理性进行指导。同时，还要充分利用学校现有的资源，比如从场地提供、资金支持等方面，适当地给予社团建设和发展以支持，从而确保社团育人功能得以实现。学生社团发展壮大，成为学生实现梦想的舞台。各学生社团结合时代要求和自身特点，推出了有特色、有影响、有创新、有实效的精品社团活动。绝大部分的社团能准确定位，张扬个性，充分明确本社团工作性质开展活动。如乒乓球社举办的“校长杯”乒乓球比赛，篮球社举办的三人篮球赛、美食社举办的水果拼盘比赛、动漫社举办的Cosplay表演等，在全校产生了较大影响，丰富了中职学校学生的第二课堂。每年举办的社团文化节，在校园内掀起社团活动的高潮，积极鼓励发动广大同学参与社团活动，不仅调动了学生的积极性，同时在同类中职学校起到示范性作用，《中学生报》等相关媒体进行了深入报道。

4.品牌社团的建立，品牌特色社团引领社团发展

沙盘社成立于2011年9月，由会计专业教师担任指导教师。以ERP沙盘为例，即企业资源规划沙盘，其主要是以实物沙盘来反映企业内外资源的现状、应用状况，能够更加形象、直观地呈现企业现状。实践中，以CEO、采购、营销以及生产总监和财务助理等身份，对企业发展过程中的观察思考、决策规划以及协同操练和经营情况进行体验，以此培养学生的经营能力与团队协作意识。在学校社团建立过程中，也可以仿照ERP沙盘模式，对学生社团进行管理。社团每年招50名左右的社员，每届有8名机构成员。ERP沙盘社团以沙盘模拟经营培训为主，每学期安排一系列完整的培训课程，上、下学期分别对“用友”手工沙盘和电子沙盘进行培训，其间提供竞赛交流、培训讲座。

每年上学期举办手工沙盘新手赛，下学期举办学校技能节“企业经营”技能竞赛。在竞赛中，成绩优异的学员将获得进入沙盘队的集训机会，并代表学校参加市级、省级、国家级的沙盘比赛。社员定期参与社会实践，提供社团接触能力，提升社会责任感。如：多次参与广州地贫会关爱地贫患儿的活动；到医院看望白血病患儿及参与志愿驿站的各项公益活动。

经过三年多的摸索实践，沙盘社取得了多项省市以及全国比赛的奖项：2013年省中等职业技术学校“企业经营”技能大赛一等奖、三等奖，2013年第五届“用友杯”全国中职中专企业经营模拟沙盘大赛全国总决赛三等奖，2013年市中等职业学校“企业经营”技能竞赛一等奖，2014年省中等职业技术学校“企业经营”技能大赛二等奖，2014年“市教育局局属学校优秀社团”。荣誉的取得不仅反映出社团成员对专业性社团的热爱，同时也肯定了中职社团文化建设以及校园文化建设等方面所取得的成绩，为中职学校育人新模式提供了继续实践探索的平台。

五、结束语

中职学生社团实践平台的搭建以及“百团大战”育人新模式的探索使得校园文化建设及学生社团文化建设得到了长足的发展，学生社团实践平台的搭建是素质教育的具体体现。目前中职学生社团发展势头迅猛，深受学生的喜爱，在培养学生自信、塑造健全人格等方面收到初步成效，既丰富了学生的课余生活，也让学生得到表现自我、展示风采的机会。然而，对于中等职业学校的学生社团而言，其生存和发展过程中，通常会受到各种因素的影响，比如教师选配、学生社团活动组织与日常的学习时间相矛盾等问题。同时，学生社团能够持续多久，起领导作用的学生毕业后社团该如何发展，学生社团规范经营过程中，可能会存在着经费问题，学生社团规模不断扩大，学生参与面以及如何管理等问题，都值得我们深思。

我们要经常开展调查研究，在总结经验的基础上，进一步探索社团的存在价值，提升社团品位，建立品牌社团。要围绕学校的中心工作，使社团工作制度化；与学校文化相结合，使社团工作特色化；与团委工作、学生会工作相结合，使社团工作常态化。实践中，加大对学生社团的扶持和帮助，以确保社团组织活动能够正常进行。同时，随着中等职业学校办学理念、校园文化建设税的不断提高，相信学生社团能够全面审视和准确定位自己的位置，这也是学生社团能够可持续发展的基础和前提。

参考文献：

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[7]陈孝彬.教育管理学[M].北京：北京师范大学出版社，1999.

作者简介：师苗伟（1972— ），男，河南济源人，研究方向：德育。

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