从世界环境形势看学生环保观念养成

摘 要 如何合理利用自然资源的同时，又能够珍惜保护环境，是当前各行业研究的重点。因而，环保观念从小培养已经势在必行，全文以高中化學教学为例，谈学生环保观念培养。

关键词 环境形势;环保观念;高中化学

中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）31-0172-01

环境教育意义深远，关系到下一代是否能够在绿色的地球上生存。作为一名高中化学教师，在传授化学知识点的基础上，要将环境保护贯穿到课堂中去，强化学生的环保意识，让学生了解环境现状，提高对环境保护的责任感和主人翁心态。

一、从世界环境形势看学生环保观念养成的重要意义

自工业革命以来，人类社会发展日新月异，生产效率不再局限于生物，而是能源与设备。人类对地球资源的掠夺性开采和超量使用，导致大量的废弃物产生，使生态环境受到严重破坏，环境污染问题十分严重。相关资料文献显示，1943年洛杉矶发生了光化学污染;1952年伦敦发生了烟雾事件;日本发生了水俣病事件……这些严重事件直接导致了部分人员伤亡。虽然近些年稍有缓解，但温室效应带来的各项环境问题也日益凸显，水土流失、沙漠化、空气污染等等，人们的生存环境受到了严重威胁。面对当前复杂的世界环境形势，如何加强环境管理提高我国国民环保意识，成为我国社会主义建设、经济发展和人民幸福生活的重要基础。高中学生正处于世界观和价值观形成的关键时期，在这一阶段培养学生环保观念、树立可持续发展理念、进行环境和生态知识的宣传教育工作势在必行。

二、高中化学教学中学生环保观念养成对策

（一）结合教材，利用课堂进行环保教育

高中化学教材中，有很多涉及环境保护的相关知识，以鲁科版教材为例，有氯气的制备、工业制硫酸硝酸、合成氨工业、炼铁炼钢、电解与电镀等化工生产过程。除此之外，在近百个实验操作中，多数使用了有毒有害物质，这些与环境保护有关的内容都可以用于渗透环保观念。因此，在教学过程中，教师要善于利用教材中的环保内容，从化学科学角度出发对污染产生的原因和治理方式进行探究，使学生理解环境污染出现的本质和其严重危害，并且掌握防治措施。只有这样，才能够将环保理念潜移默化地渗透入学生脑海中，使他们在未来生活中为环保事业尽自己的一份力量。

（二）环保观念养成要从日常细节入手

1.节约用电。学生在学校上学期间要随手关灯，关闭不需要的电器设备，减少电力浪费。在日常生活中，学生可以选择节能电器，不用电器时要切断电源。

2.节约水资源。水资源关系到人们的生产生活，事实上很多生活用水可以多次使用，循环利用，比如说洗脸、洗菜、洗澡的水可以用来冲厕所、浇花等等。淘米水可以用来清洁碗筷，减少洗洁精的使用，降低水质污染。

3.节约用纸。纸张是一种能够循环利用的材料，节约用纸能够减少纸张的浪费，同时可以制作成其它物品继续利用，延长使用年限，发挥最大的经济效益。节约用纸还能够有效地保护森林树木，为环境保护做出自己的贡献。

4.绿色出行。在出行过程中，学生应当尽可能选择绿色出行方式，乘坐公交车或者骑共享单车，减少私家车的使用频率，这样能够为减少城市的大气环境污染尽一份绵薄之力。同时，在高中学习之余，学生还可以进行环境保护调研，对城市周边工厂的污染处理进行研究，看污染物的处理方式。

5.垃圾分类。垃圾分类能够有效地回收宝贵资源，减少填埋和焚烧垃圾带来的污染。目前我国正在逐步落实垃圾分类处理政策，将干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾进行了明确的分类。可循环利用的垃圾能够分解回收，实现废物再利用。

（三）在实验教学中渗透环保意识

实验是化学学科中十分重要的内容之一，很多物质的化学性质和化学反应都需要通过实验去验证。在实验教学过程中，教师要严格要求学生的操作规范，减少因违规操作带来的污染，将部分有毒有害化学物质的防范和治理工作熟记于心，进而在生活中和学习中也能够自觉做到环境保护。

三、利用我国环保法规，强化环保意识

在高中化学教学过程中教师还可以加强环保法律法规宣传，让学生将环保意识融入到思想和行为中。比如3月12日植树节，5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等等，让学生能够在各个节日背景下，宣传我国在环境保护事业中投入的人力和物力。这样能够让学生对环境保护方面的认识更加深刻，也更容易理解我国可持续发展的战略方针。作为化学教师不仅仅需要充分利用课堂来传授环保理念，也需要根据日常生活中的细节和国家政策来宣讲环保工作。这样使每位学生既能够掌握相关的化学知识，树立起环保意识，还能够丰富教学课堂，激发学生兴趣，让学生认识到环保工作的重要性和紧迫性，从而提高环保观念，促使学生从小事做起，从自身做起，真正爱护好周边环境。

四、结束语

总而言之，高中化学教师在教学工作中培养学生环保观念，既需要在课堂上进行深入挖掘，又需要落实在学生生活的细节中。教师和学生应当时刻牢记环保使命，在化学知识学习过程中思考有毒有害物质如何防范与治理，从小事做起，减少污染排放，保护好我们的绿色家园。

参考文献：

[1]顾岚.绿色化学理念在高中化学教学中的渗透探研[J].成才之路，2018（28）：84.

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