深入推进“两学一做”,强化高校党建工作

摘要：高校党建部门是党建工作顺利开展的基础组织，同时也是党建工作的重点支撑，实现了党与青年学生的有效联系，积极推动了共产党新生力量的培养。文章对现阶段高校党建工作的现状进行了分析，特别是高校学生党支部的党建工作，并且将“两学一做”当做重点开展主题教育，与日常工作相结合，阐述了高校学生党支部建设的全新思路与途径，进而促进高校党建工作整体发展，以发挥党员自身的榜样作用。

关键词：“两学一做”；高等院校；党建工作；推进；途径

中图分类号：D2671文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）05-0001-02

近年来，党建工作备受人们关注。自十八大以来，习近平总书记提出了全新的党建工作要求，要依据党的思想、组织、作风、反腐倡廉以及制度和纯洁性的建设为重点，严格设计、推进并考核，实现党的全面发展，使其面貌为之一新。其中，在高等院校的党建工作中，学生党员是最为重要的组成部分，同样也是党组织与社会主义全面建设的主体，承担着重要的责任。为此，对青年党员进行全面培育，开展高等院校学生党支部工作具有重要的现实意义。

一、“两学一做”概述

所谓的“两学一做”指的就是对党章党规进行全面学习，并不断学习系列讲话，成长为一名合格的共产党员。同时，“两学一做”具备其自身的必要性，不仅能够有效地巩固并拓展“三严三实”的专题教育成果，而且，针对全体党员开展党组织内部的教育，而这也是全面实现党内教育向着全体党员拓展的重要途径，能够更好地实现经常性教育的延伸与发展。另外，“两学一做”这种专题性教育也需要具备一定的针对性特点，在学的过程中一定要带着问题，而在做的过程中也需要针对问题进行调整与修改。所以，高等院校党建工作的开展，特别是学生党支部在建设的过程中，一定要对现状予以全面分析，并且提出具有针对性的改革途径，以促进高校党建工作的可持续发展。

二、高校学生党支部建设现状研究

（一）高校党支部培养入党积极分析状况

在高等院校学生党建工作当中，组织入党积极分子开展经常性的培养教育十分重要。在此过程中，需要将具备良好基本素质，较高思想觉悟并具有一定入党积极性的学生引入到入党积极分子队伍当中，同时，应当遵循入党积极分子的相关培训制度全面开展培养教育的工作。然而，在实践过程中，以上制度在贯彻于落实的过程中，不具备重点性，导致党员和入党积极分子之间的联系过于疏远，很难真正地增强党支部在学生群体中的影响与作用。

（二）高校党支部活动方式单一

在时代快速发展与更新的背景下，高等院校传统党支部活动已经难以顺应当代党员的发展和培养需求。由于接轨新形势，所以，高校学生党支部的活动应当呈现出多样化的发展趋势，并且不断丰富内容，通过网络、社团与新媒体形式的运用，紧密联系学生的日常生活，并且能够有机结合社会实践。然而，目前阶段，高等院校的学生党支部活动方式却十分单一，所以很难吸引学生参与，这对于党组织工作的开展带来了不利的影响。

（三）高校党支部教育管理团队质量不高

现阶段，高等院校的学生党支部教育管理团队能够基本满足实际需求，然而，党员教育队伍仍然需要不断强化业务学习，在此基础上，还应该深入了解学生党员的特点，对教育形式予以全面拓展，使得教育的内容更加丰富。与此同时，应当充分利用先进的教育载体，绝大多数高等院校都不具备专门从事学生党支部教育或者是管理工作的专业人员，所以，要想全面展开学生党支部的管理工作具有极大的难度。

二、“两学一做”强化高校党建工作的推进策略

（一）以“学”为理论基础

在强化高校党建工作的过程中，最主要的学习任务就是要对党章党规进行全面学习，并且学习并掌握系列讲话的技能。党员需要始终遵循党章和党规，而习近平总书记在系列讲话当中提到了马克思主义中国化的最新理论成果，一定要实现党章党规内容和系列讲话学习的有机统一。与此同时，在学习系列讲话的过程中，应当不断强化认知党章与党规内容，并且对系列讲话内容中的基本精神予以进一步地领悟。与此同时，应当对相关的《准则》与《条例》等党内的法规进行针对性的学习，特别是要对《习近平治国理政》等比较重点的书目进行深入地研究与阅读，对其中的精神要义予以深层次地领会，并且全面掌握其中的精神实质，进而不断武装自己的头脑，对实践予以积极地指导，全面推进党建工作的开展。

只要是面向全党学习，就一定要区分具体的层次和对象，进而强化其针对性与失效性。在此基础上，一定要实际情况进行融合，确保安排的合理性。针对全体党员干部，一定要保证其对党章和党规的认真学习，具体做法就是对党章、条例以及准则等进行通读与熟读，真正地领悟到什么事情可以做，什么事情不可以做，对于党章和党规产生敬畏感，始终遵循其中包含的内容与规定。而在对系列讲话进行学习的过程中，就是要对党中央的治国理政新理念内容予以全面学习并领会，对党性修养以及践行宗旨观念的基本要求予以熟练地掌握与理解。此外，应当积极开展“三会两课”，保证其质量，始终坚持并遵循民主评议党员的制度要求，将党组织生活当作最基本的形式，并且将精力放在开展规范学习或者是增强学习效果方面，避免出现形式主义。在开展学习教育的时候，需要合理地制定出详细的实施方案，确定出目标任务以及具体的方法步骤，提出相应的要求，而最重要的就是要重视组织的实施工作，积极贯彻并落实，保证学习教育的效果理想。最后，一定要展现出教育的时效性特点，通过日常教育的方法以及教育的具体形式，使得党员在系列讲话学习中能够更加深入并透彻领悟，进而在日常实践工作过程中能够自觉地运用，不断强化个人行为修养以及思想道德能力。

（二）以“做”为实践途径

在学习教育的过程中，应当将重点放在共产党员养成方面，并且始终坚持通过学习促进实践以及知行合一的理念。

第一，在新形势之下，应当确定合格共产党员的具体标准。在当前社会，要想成为合格的共产党员，就必须不但强化自身的政治与大局意识，并且具备一定的看齐意识，特别是要与党中央进行看齐，更要与党的理论路线方针以及决策部署等进行看齐，确保能够与党中央实现最大化的一致性。与此同时，作为一名合格的共产党员，还需要具备党中央与省委方案当中所提出的“四讲四有”素质，并且同样做到“三严三实”，始终对照进行检查，针对存在的问题予以及时改正。

第二，应当见贤思齐。在开展“两学一做”学习教育的过程中，一定要保证对党建思想的贯彻落实，并且实现党内教育向着全体党员进行拓展，将党章与当归的内容作为标准，积极树立规范，将系列讲话作为武装头脑的重要基础，保证行动的统一性，充分展现共产党员模范带头的榜样作用。而作为一名合格的共产党员，一定要将身边的代表或者是典型当作学习的榜样，以正心和正身。在党员干部自身完善的过程中，需要将优秀人物作为榜样，始终保持着政治本色，勇于承担责任。

第三，真正地发挥共产党员的先锋与模范作用。应当积极组织并开展党员的志愿服务活动，进而将党的温暖传递到高等院校内部，尤其是困难职工或者是学生中。同时，应当积极地建立并健全高等院校的党员平台，积极贯彻并落实党员自身的亮牌示范，合理地设置出岗位职责，保证党员始终铭记个人身份，实实在在办事，让教师与学生看得到也感受得到。

（三）全面推进高校学生党支部的建设

1.党员教育形式的有效创新

对于高校的大学生党员来讲，在教育形式当面不应当只局限在“三会两课”这种形式上，而是应当基于这一教育形式，构建新型的平台，并且对网络以及新媒体等载体予以充分地利用，推广使用客户端以及微信公众号等，进而突破原有的时间与空间限制，使得学生党员能够对党中央的系列讲话予以实时关注，保证与时俱进。在此基础上，还应当积极地发表个人看法，并且互相进行讨论和交流，对于党章以及中央精神予以更深层次地理解。与此同时，应当保证学生党员之间的互动，积极开展座谈交流会，举办相应的主题演讲与朗诵比赛等活动，实现党员素质的有效拓展，还可以通过红色之旅，倾听老党员的故事等形式，使得学生党员互动更加丰富。

2.组织模式的多样化创新

应当对学生党员在高校社团中的重要作用予以重视，确保其得到充分地发挥。与此同时，在群体性的团体当中，应当设立学生党支部，安排专业人员进行负责与领导，并且创建社团的学生党支部，使得学生党员自身的模范作用得以有效发挥。最重要的是，这种方法还能够使学生党员本身的组织与协调能力，甚至是社会生活能力等都得到全面增强。除此之外，还可以尝试着构建“阶梯式”的党支部，将研究生党员、本科生党员以及教工党员等进行合理地组织，并且组建出临时党支部，这样一来，不仅能够使得教工党员的作用得到充分地发挥，同时，还能够全面促进高年级党员的榜样作用，对于低年级学生党员予以全面培养与发展。

3.师资管理团队的全面优化

在高校学生党支部党建工作的开展过程中，可以聘请具有较高思想政治素养以及高学术水平的教师参与学生的党支部建设管理工作，并且制定出党建的导师制度，使得学生党员和导师之间的有效联系，进而实现其自身思想政治素养的全面提升。在此基础上，应当创建高素质组织管理团队，重要的组成成员包括辅导员、总支书记以及学生支部书记，进而创建高等院校学生党支部干部管理团队。在此过程中，需要积极地明确个人管理的职责，而党支书记则应该积极地发挥指导和把关的作用，辅导员则应当自身具备一定的思想政治素养，始终根据规定程序开展党支部工作。此外，学生支部书记则需要发挥自身的榜样与带头作用，全面贯彻并落实学生党支部的党建工作。

三、结语

综上所述，在高校党建工作开展的过程中，由于党建工作自身的特殊性，所以，该工作的开展虽然紧迫，但是也同样属于一项长期的任务，为此，高等院校的党建工作需要受到中央与省委的重视。通过“两学一做”这一途径，不仅能够使得党员积极地开展学习教育工作，同时，不断强化自身的积极性与主动性，完善高等院校的党建工作。文章以高等院校的学生党支部党建工作建设为重点研究对象，以小见大地阐述了如何通过“两学一做”强化高校的党建工作，希望能够进一步推进高等院校的党建工作。

参考文献：

[1]姜曼，张永臣，李小青，陈欣.“两学一做”专题教育背景下高校学生党支部建设的研究[J].科技视界，2016（11）：153.

[2]潘颖.以“两学一做”为抓手 强化高校党建工作[J].共产党员（河北），2016（18）：50.

[3]郭小辉.高校开展“两学一做”学习教育的建议及思考[J].科技资讯，2016（01）：132+134.

责任编辑：杨国栋

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