学生党建工作在党性教育方面的对策及创新研究

摘 要：大学生党员作为新时期的先进分子，是广大青年学生的领头人，在未来的社会主义现代化建设和改革开放中，担负着极其重要的角色，因此，对其党性意识的培养和提高，不仅仅关系到党员素质的提高，更关系到民族未来的希望和党的事业的蓬勃发展。就党性教育中党性现状、党性培养工作等方面对大学生进行调查，由此得出在学生党建工作上的创新性对策。

关键词：党性教育；大学生；高等院校；创新

中图分类号：D26文献标志码：A文章编号：1002-2589（2012）19-0155-02

党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现，具体表现为共产党员具有马克思主义的科学世界观，能够运用辩证唯物主义、历史唯物主义来认识和改造世界。现今，申请加入中国共产党的人数日益增加，高等院校中党的队伍也随之扩大，对大学生党员党性意识的培养和提高，不仅仅关系到党员素质的提高，更关系到民族未来的希望和党的事业的蓬勃发展。本研究就党性教育的若干方面对大学生进行调查，发出了问卷1150份，回收问卷1138份，其中有效问卷1058份，数据显示，接受本次问卷调查的性别、政治面貌比例为，男∶女为1∶1；党员∶非党员为1∶1。由此研究得出在学生党建工作上的创新性对策。

一、高校学生党员的党性现状

通过调查分析，对于党员在群众中的影响力，将近87%的同学认为影响力不大；在大学生党员现状方面，只有11%受调查者认为身边的学生党员愿意为了他人的利益牺牲自己的利益，甚至有8%的同学认为学生党员只管自己的事，不管别人的事。由此可见，学生党员在群众中并没有起到先锋模范的作用，无法带领周边同学并影响他人。这种思想觉悟不高，对周边群众的服务不尽如人意的现状，是当今党员普遍存在的党性问题，而如何提高大学生党性意识，已成为当前高等教育中亟待解决的问题。

党性意识的培养，一方面取决于党员自身的建设，另一方面取决于各高校的党建工作质量。面对国内外环境的多样性和复杂性，加之学生的思想尚不成熟，对党缺乏全面的认识和了解，党内的腐败现象、社会不正之风等的影响，学生党员不可避免地受到各种思潮的冲击，因此，高校对大学生党性意识的培养尤为重要。

二、高校党性培养工作的现状

调查显示，高校对学生党员党性培养的方式中，有90%是通过会议、党课等进行理论教育，通过座谈会、专题讲座等进行经验和时事政策的探讨、交流学习，有10%是通过手机、网络、聊天室等平台接收学习信息；另外，在传统模式下的党性教育工作中，有多至9%的党员表示不愿意参加党性教育类活动。这折射出党建工作并没有深入到学生工作的领域中，在当代人才培养模式下党建工作并没有取得完善的经验。

基于现状，高校的党建工作不仅需要建立一套完善的制度，并且在教育形式上要体现多样化，在教育手段上要体现时代性，要加强对多媒体、信息网络等现代传媒的开发运用，把执政党的建设知识、党规党纪知识、党的优良传统和作风、党的方针政策等作为主要教育内容，并与高校学生党员实际相结合，防止空讲空学。同时，党的教育应具有鲜明的党性特征，要敢于直面学生党员关注的难点、焦点和热点问题。通过改进和创新党内教育机制，帮助学生党员深入了解党组织，激励其积极向党组织靠拢[1]。

三、我院党建工作的加强点与创新方向

通过上述分析，结合我院开展党建工作的传统模式，归纳出以下党建工作的加强点：

（一）引导积极分子用实际行动创造入党条件

每年新生入学，我院各班递交入党申请书的学生达班级人数的85%以上，不断壮大的入党积极分子队伍为我党的发展提供了巨大的资源储备，与此同时，这也对我校的党建工作带来严峻的考验：一旦对积极分子不能做到正确的引导、教育，不仅我院的党建工作成效将停滞不前，甚至会造成党支部队伍质的腐败和党组织的纯洁性、先进性受到影响。

积极分子向党组织递交入党申请书后，政治热情高，加入组织的心情迫切，努力使自己向着优秀的方向发展，这是积极分子的一种自觉意识。对于这种自觉意识，我们要积极引导，使他们这种自觉意识贯穿在争取入党的实际行动中，在实践中体会党的宗旨，领悟为党的事业奋斗终生的无私精神。作为老一辈的党员，要强化党员的身份意识，时时刻刻都意识到自己是一名共产党员，事事处处都自觉地发挥先锋模范作用，发扬党员先进性，带领爱党人士踏踏实实地为人民服务，为入党积极分子树立良好的榜样。同时，高校教师应积极参与党建课题，为党建工作探求新的出发点或者努力方向。

（二）加强理论教育，提高党性修养

政党的先进性首先体现在理论的先进性，没有先进理论武装的高校学生党员，是不可能很好地发挥先锋模范作用。坚持理论学习是学生党员坚定信念、增强党性、做好工作的前提和基础；加强党性锻炼，增强党性意识，既取决于党员自身的建设，又取决于各高校的党建工作质量，这就是要用马克思主义武装头脑，用党和人民的利益高于一切的原则来规范自己的言论和行动。

长期以来，人们就思想政治理论课的一系列改革问题进行了广泛的探讨和实践，但教学改革的原创性成果甚少，教学实效性很难从根本上得到提高。对此，在《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》精神指导下，以更适合时代发展的新样式、新手段、新途径等实施教学，进行创造性教学的研究和实践，以期高水平、高质量、高效率地完成思想政治理论课意识形态的教化功能[2-3]。

高校德育工作者的历史使命，就是必须坚持邓小平理论，解放思想、实事求是，“三个代表”的精神，努力探索提高当代大学生思想素质的途径，通过思想政治理论课教学方法和手段的创新，采用形式多样、内容丰富的教学策略，综合性、多样性、全面性的思想政治理论课考试考核方法，使大学生的思想素质在整体有很大的提高，促进学生的全面发展；使高校学生党员把学习作为一种追求、一种责任、一种境界、一种良好的习惯融入日常工作和生活之中，把握学习——领会——实践——反思的认识规律，循环往复，从而有较好的学习效果和对学习有更深的理解[4]。

（三）教学改革，积极开拓网络信息化党建工作

随着网络信息时代的发展，党务工作需要自觉地适应客观环境变化，适时转变工作方式，要充分利用网络技术，利用大学城的资源整合功能，大力加强党的知识的宣传，扩大入党积极分子队伍。在信息时代，网络是人们获取信息的主要渠道之一，而大学生正处于自主学习的时期，且具有强烈的求知欲与好奇心，很容易接受新生事物，也很容易掌握这种现代化信息的传播工具和使用方法，这就为利用大学城进行宣传教育提供了有利的条件。同时，对他们中的先进典型也可以利用空间进行宣传，比如可以将表现突出的入党积极分子和学生党员的空间设为优秀空间，广大教师学生可以随时点击、学习，使空间成为宣传先进典型的平台，成为干部群众学习先进典型的园地[5]。

（四）坚持标准，做好党员发展和党性审查工作

1.做好经常性的发展党员的工作

发展党员是党的基层组织的一项经常性的重要工作，这项工作在高校尤为重要。这是因为高校是为新时期中国特色社会主义事业培养高素质人才的地方，也是新生党员输送的主要源头，高校学生党组织建设必将成为新时期党建工作的重要领域。高校党组织应掌握科学、合理的党员标准，按照党章规定，有计划地对学生中积极向党组织靠拢，愿意为社会主义、共产主义事业献身的优秀分子进行重点培养、教育和考察，在他们具备入党条件后及时将他们吸收为党员，为党吸纳后备力量把好关。

2.多渠道下的党性审查工作

通过不断拓展监督渠道，加大监督力度，提高监督效能，从政治学习、专业学习、遵纪守法、文明修养等方面对学生党员提出具体要求。首先要坚持和不断完善“三会一课”制度、民主评议党员制度、思想汇报制度、党员述职报告制度等，通过这些制度的实施，加强对学生党员的教育管理，增强学生党员权利、义务意识和组织纪律观念，促进学生党员党性意识的养成。其次要制定完善的融教育、管理和监督于一体的党员考核制度，充实考核的内容，改进考核的方法，提高考核的效果。将党内教育与群众参与有机结合起来，定期开展党员民主评议，对学生党员进行严格监督，警示他们增强党性，少犯错误。

四、结语和展望

在大学生党建工作中，我们通过认识去实践，在实践中加深对大学生党建工作的特点、规律的认识与提高，为我院党建工作积累了宝贵的经验。本课题研究在我院2011级新生班级中以团支部为单位组建“党建理论”学习小组；党员教师培养已经确定的入党积极分子，并对其进行严格考察，通过组织观看优秀党员事迹的纪录片，用先进的党员模范事迹来教育党员，各党支部定期开展党员座谈会，加强党员自身的党性意识。与此同时，支部还加强党员示范性教育，树立模范学生党员的形象，包括在党支部内建立“党员示范寝室”和“党员示范岗”。相信通过不断完善的党性教育工作在实践中的应用，对党性意识的培养提高有实质的意义。为此，我们还要认真总结经验，进一步摸索规律，不断开拓党建工作的新局面，力争学生党建工作登上新台阶，为党的事业和中华民族的振兴培养更多的合格人才。

参考文献：

[1]谢继红.和谐校园建设下大学生党建工作的创新性[J].中国校外教育下旬刊,2011，（12）：50-51.

[2]肖旭.探索高校思想政治理论课教学新途径[J].文教资料,2007，（32）：167-168.

[3]张莉.和谐视角下的高校党建工作[J].学校党建与思想教育,2008，(2)：25-26．

[4]罗仁贵.增强高校学生党员党性意识要注重理论学习与思想教育[J].文教资料，2007，（32）：165-167.

[5]曾文.利用网络信息平台加强高校大学生党建工作初探[J].学术探讨，2011，（11）：333-334.

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