“两学一做”中的看齐意识培养探究

摘要：党的思想建设离不开党的学习教育活动，开展学习教育活动的目的也是为了加强党的思想建设。“两学一做”学习教育作为加强党的思想建设的有利抓手，对于增强共产党员的看齐意识发挥着重要作用。唯有认清“两学一做”学习教育与看齐意识培养的密切联系，才能在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中，有目的地加强共产党员看齐意识的培养。唯有在理论层面上理清看齐意识的丰富内涵、在思想层面上坚定看齐意识的政治定力、在行动层面上对看齐意识加以贯彻落实，才能真正提升党员领导干部的党性修养与党员意识。

关键词：两学一做；共产党员；看齐意识

“物之不齐，物之情也”，世间万物，不齐是常态，是客观规律。共产党人要尊重“不齐”的客观规律，也要明确“看齐”的重大意义。毛泽东同志曾讲：“一个队伍经常是不大整齐的，所以就要喊看齐”。中国共产党作为中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队，必须讲看齐。只有每一名共产党员都具备看齐意识，中国共产党这支队伍才能整齐，才能凝神聚力搞好中国特色社会主义事业的伟大实践。

1“两学一做”与增强看齐意识的逻辑关系

“两学一做”学习教育作为党内教育的重要途径，是培养共产党员看齐意识的主要抓手。2017年4月16日，习近平总书记就“推进‘两学一做’学习教育常态化制度化”作重要指示，明确推进学习教育常态化制度化要在真学实做上深化拓展，注重融入日常，抓住经常，引导广大党员深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新思想新战略，增强“四个意识”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。“两学一做”，学是基础，“学党章党规、学系列讲话”承载着看齐要求的主要内容；做是关键，“做合格党员”是看齐意识外化于行的表现。有了“两学一做”这个实践载体，讲看齐就不会空对空，就有了实实在在的抓手。

增强看齐意识是推进“两学一做”学习教育常态化制度化的目的之一。十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央针对部分党员党的意识淡化等问题，先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动及“两学一做”学习教育活动，这些政治运动和教育活动有效增强了党员意识和党性修养。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，一方面是为了在全党形成马克思主义的优良学风；另一方面是为了增强每一名共产党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。学习党章党规，一方面能够提高党员对党内规章制度的认识；另一方面更能使广大党员干部主动向党章党规规定的最高标准看齐。学习习近平总书记系列讲话，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，目的也是为了使每一名共产党员能够自觉向以习近平总书记为核心的党中央及党的理论路线方针政策看齐。

2强调看齐意识的历史依据和现实意义

看齐意识是中国共产党的优良传统和政治优势。1945年4月，毛泽东同志在七大预备会议上做了题为《“七大”工作方针》的重要讲话，在这篇讲话中他首次提出了“看齐意识”：“我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”七大讲看齐，既是共产党员队伍迅速扩大的要求，也是集中党内思想的需要，更是建立新中国的必然要求。七大之后，党内仍然存在部分同志不事先打报告或者事后报告的事情发生，对此，毛泽东提出建立报告制度，从制度层面上强化了党内的看齐意识。之后的每一次整风整党运动，都是一次全党向党中央和党的理论和路线方针政策看齐的过程。在党的十一届三中全会前，邓小平开展了大量的调研工作，他清晰的指出：“现在有些干部对上面的指示不执行，命令不服从。这就是不守纪律！”因此，邓小平同志在“四个服从”的基础上提出了“四个必须”，即个人必须服从组织、少数必须服从多数、下级必须服从上级、全党必须服从中央。在党的革命和建设时期，增强看齐意识能够统一全党意志，集中力量办大事，為国家的建立与建设集聚了力量。

增强看齐意识对于党的建设有着重大现实意义。2015年12月，习近平总书记在全国党校工作会议上引用毛泽东同志在七大的讲话重申“看齐意识”，同月，在主持中央政治局专题民主生活会时，习近平总书记再次强调看齐意识，他说，“中央政治局的通知必须有很强的看齐意识，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐”讲看齐，对党员干部来说，不是个人的小事，而是事关政治方向的大事；不是一般的德行要求，而是党性要求。一方面，从党的组织原则来看，坚持向中央看齐，也是党的民主集中制原则的要求。只有讲看齐，才能实现民主基础上的集中，形成统一意志，实现统一领导；只有在看齐的基础上充分尊重个人想法，才能实现集中领导下的民主；一方面，从党面临的挑战和考验来看，坚持向中央看齐，有利于严肃党内政治生活，净化党内政治生态。改革开放以来，在市场经济和多元价值观思潮的影响下，部分党员同志出现了党员意识不强、政治立场不坚定、不守政治纪律和规矩的问题。在这种情况下，党中央提出开展“两学一做”，就是要从根本上使全党包括党的高级干部都要树立起党的观念和党员意识，向中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。

增强看齐意识对贯彻落实“四个全面”有着重大现实意义。从“四个全面”战略布局的贯彻落实来看，如果没有看齐意识，党中央来自于实践、得到人民群众拥护的重要决策就无法落实，就会出现群众反映的干部由过去“乱作为”变成“不作为”，使很多改革决策、发展理念，变成标语口号。把“四个全面”作为有机整体协调推进的核心在于，各级党组织、广大党员干部能否始终在思想上政治上行动上和党中央保持一致，把十八大、十九大以来党中央的一系列决策部署从本地实际出发落到实处。实践证明，凡是与党中央保持高度一致的，再大的困难都能克服；凡是与党中央的理论和路线方针政策相背离的，很小的问题都会引发社会矛盾。所以，在全面建成小康社会的决胜阶段，为实现“十三五”规划目标，着重强调看齐意识，具有针对性，能够在一定程度上解决“为官不为”和“为官乱为”的问题。

3依托“两学一做”强化看齐意识

3.1在理论层面上明确看齐意识的基本内涵

看齐意识、政治意识、大局意识及核心意识都属于党员观念和党的意识范畴，增强看齐意识，无疑是对党员的要求。2015年12月，习近平总书记在全国党校工作会议上提出“四个看齐”，向党中央看齐；向党的理论和路线方针政策看齐；向党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神看齐；向党中央改革发展稳定内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐。不仅表明了“看齐意识”的基本要求和普遍法则，而且提出了具体要求，不是盲目的看齐，而是有针对性的看齐。

2016年，中央办公厅在关于开展“两学一做”学习教育方案中重点突出了“两个看齐”，经常主动向党中央看齐；向党的理论和路线方针政策看齐。这“两个看齐”其实明确了党的看齐意识的基本内涵，其实质就是要求全党要在思想上、政治上和行动上同党中央保持高度一致。所以，在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中，全党同志要自觉向党中央、党的各项理论路线方针政策和党章党规看齐，从而解决“向哪看齐”的问题。

3.2在思想层面上强化看齐意识的政治定力

1949年，党中央从西柏坡动身前往北京时，毛泽东说：“今天是进京赶考的日子，我们不做李自成。”就是告诫全党同志要戒骄戒躁，时刻不忘初心，牢记自己的责任和使命。在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战的背景下，胡锦涛同志在建党90周年的重在时刻提出的四大考验和四大危险，是给长期执政的中国共产党一个警醒：要清醒地认识到我们面临的挑战是前所未有的，需要解决的问题十分复杂，党的建设的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫，我们党必须常怀忧患意识，深刻警醒自己。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年纪念大会上深刻指出：“这场考试还没有结束，还在继续。”所以，全党同志面临的风险和考验依旧严峻，我们既不能被糖衣炮弹所侵蚀，更不能突破法律和道德的底线，走上违法犯罪的道路。面对多元价值观的冲击，共产党人要时刻向党章党规规定的标准看齐，时刻铭记自己的党员身份，坚定马克思主义信仰，坚持中国特色社会主义的共同理想和共产主义的远大理想，时刻铭记全心全意为人民服务的宗旨，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。

3.3在行动层面上实现看齐意识的贯彻落实

在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中，全党同志要在“学与做”的结合中增强看齐意識，从而做到向党中央看齐，向党的理论路线方针政策看齐。首先，要向党章规定的基本标准看齐。党章规定了党的理想信念宗旨、组织保障、行为规则和纪律约束，每一条都凝结着党的建设的历史经验，是全党必须遵循的基本行为规范。每个党员都必须牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，进一步尊崇党章、遵守党章、维护党章；其次，要向党规的高标准看齐。党规党纪是对党章的延伸和细化，《准则》重在立德，树起道德高标准；《条例》重在立规，划出党组织和党员不可触碰的底线。广大党员同志要牢记党的优良传统和作风，向队伍中的先锋模范看齐，将崇德向善变成自觉的行动，守住为人做事的法律和道德底线；最后，要向以习近平总书记为核心的党中央及党的理论路线方针政策看齐。坚持良好的学习习惯和做事习惯，认真学习和研读习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会党中央治国理政的新理念新思想新战略，在工作过程中自觉贯彻落实党的重大方针政策，自觉向党中央看齐。

4结束语

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须切实加强看齐意识。看齐不是否定党内民主，更不是为了搞专制独裁，它是在民主集中制原则下的看齐，是以民主为基础而得来的集中统一的党员意识，只有正确的集中和看齐，才能保证党的方针政策得到有效的贯彻和落实，才能保证党的长期稳定执政。

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