初中政治课法律知识与学生现实生活的联系

【摘要】思想政治教育是贯穿我国教育教学中重要的内容。初中阶段的思想政治教育是初中整体教学中的重点。初中政治课中设立法律知识学习，是为了让学生尽早的了解法律常识，理解法律在规范人们行为中的重要地位。在初中政治课法律知识的教学中，我们要掌握灵活的教学方法，其中，结合实际的教学方法就是一种直观的、效果显著的教学方法。学生通过法律知识与现实生活的结合，更深入的体会到法律对于自我的约束和社会的制约。本文从初中政治课法律知识的教学内容入手，阐述了初中法律知识教学与学生现实生活的联系，为政治课法律知识教学提供必要的参考。

【关键词】初中政治课 法律知识 教学内容 学生教育 现实联系

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0077-01

随着素质教育意识的提升，我国对于学生素质的重视和培养，成为社会关注的焦点。近几年，社会上频繁出现未成年人犯罪的事件，未成年人的法律问题成为教育者研究的重点。我们在初中阶段就开始设立法律知识的普及。初中政治课是法律知识的重要讲堂。在政治课程教授过程中，法律知识的普及可以让学生在成长阶段，认知到法律对于国家和人民的作用，国家颁布法律的原因，学法律的重要意义。在新的教学方法探究中，我们采用理论联系实际的教学手法，就是在政治课法律知识教授过程中，鼓励学生与现实生活进行联系。教师在教授过程中要明确法律知识的内涵，要进行必要的讲解和案例分析。学生就可以通过教师引导结合自身的对生活的观察，从而提高法律意识，提高防范危险事件发生的能力。做好政治课法律知识与学生现实生活的联系，需要学校、教师、社会、家长、学生的多重努力，需要各方面的力量共同集中到学生的自身发展上。我们研究这一课题的主要原因就是要把培养学生的整体素养作为衡量教学效果的指标。

一、初中政治课法律知识教学的主要作用。

1.普及法律常识有助于提高初中生的身心健康发展。随着经济和社会的快速发展，人们的生活有了质的飞跃。现阶段的学生绝大多数拥有优越的生活条件。每个孩子都是家长的掌中宝，家长对学生的教育和约束越来越少。调查表明，未成年犯罪率呈逐年上升趋势。在这种形式下，对青少年法律意识的培养就显得尤为重要。让初中生学习法律知识，可以让孩子在成长阶段，对危险有明确的意识，能够认识到危险危害，从而在身体和心理成长过程中，树立正确的观念。在生活中，学习中，保持文明诚实的状态，促进身心的健康发展。

2.设置法律常识课有助于政治思想教育的全面发展。我国教育机制中，最重要的就是思想政治教育。思维是行动的先导。只有拥有良好的思想，才能指导正确的行为。在初中阶段设置法律知识教育是政治思想教育的必然要求，是促进学生思想政治全面发展的途径。学生通过法律知识的学习，可以增强思想政治教育内容的学习，让思想政治课程成为学习过程中的思想保证。法律知识可以补充思想政治课程中的教学内容，让思想政治课程达到思想道德教育和法律知识教育的双重发展。

3.法律知识学习促进了学生对社会的初步认知。初中阶段的孩子开始有自己独立思考的能力。每一个孩子对社会的认知都是不同的。法律知识教学中一般都是来自现实生活中案例。学生在学习过程中，就会初步了解到社会上各个层面的人和事，就会对社会的基本形态有自己的看法。这种人生最初的认识，是决定孩子一生思想的重要认知。我们在生活中，经常会发现人们处理复杂问题时，能力有高有低，这不仅与知识程度有关，更重要的是与判断事物的能力有关。所以，法律知识的学习，对于形成人生的初步印象具有重要意义。

二、实现初中政治课法律知识与学生现实生活联系的主要途径。

1.注重教师的主导作用，提倡解答式教学模式。政治课不同于其他的学科，政治课应该把教师的作用放在主要地位。因为政治课法律知识相对理论性强，对于初中阶段的学生来说，具有一定的难度。加强教师的指导作用就是让学生在学习过程中，能够充分理解课程的特点和内容。例如在讲解正当防卫的内容中，就要举例让学生明确正当防卫与非正当防卫的区别，从知识点上准确了解。教师要积极解答学生提出的疑问，在特殊问题上，可以与学生共同探讨。

2.采用案例教学，贴近学生实际生活。法律知识教学中，一定要与学生实际生活相结合。在教学中，积极采用一些著名的案例进行教学。案例具有故事性，学生在听案例时，就像在听故事，学生可以通过案例中的内容与自己的实际生活相对比，这样就可以迅速的区分是非黑白，可以用正义的眼睛去观察生活。案例教学是通用的法律教学方法，但是，案例分析的水平是决定教学效果的因素。我们在教学中，要把案例的分析与现实生活和时代特点相结合。

3.鼓励学生的创新思维，尊重学生自身的生活状态。政治思想课法律知识教学中，要把握一个原则，就是尊重学生的自身生活状态。每个学生的生活环境是不同的，所以每个学生对生活的认识也是不同的。我们在鼓励学生创新思维的时候，要对学生进行区分对待。要把学生的特点和教学结合起来，让学生从自身的生活中，找到知识的特点，从而对照实际生活进行理解。

4.采用多角度教学方式，与社会活动紧密联系。初中生法律课程可以采用多种形式的教学方法。例如聘请法律工作者进行法律讲座，参加法制宣传活动、旁听法庭审理等。这种现场教学具有良好的教学效果，让学生在学习过程中，充满兴趣和想象力。在学习知识的同时增长能力。社会活动是激发学生学习热情的最好的方式，是学生政治课法律知识学习的主要途径。多角度教学方式与社会活动的紧密结合是实现法律知识教学的有效实践。

在初中阶段设立法律知识学习，符合我国的国情，符合我国的教育理念。掌握足够的法律常识，可以让学生提高对事物的辨别能力。增强学生的法治观念，是建设法治国家的必然要求。我们要实现全民学法、全民懂法，就要从多方面抓起，从小范围抓起。提出法律知识与学生现实生活结合，就是要用法律知识指导生活，指导行为，不让法律学习停留在理论层面，而让法律真正为人们服务。加强学生法律知识与现实生活的结合，是社会问题，是教育问题，是全民发展的共同焦点。

参考文献：

[1]潘毅鹏，书本知识要与现实生活相联系，《初中生之友》，2011年12期。

[2]张秀涛，在教学中如何把数学知识和现实生活联系起来，《现代农村科技》，2011年07期。

[3]毛文荣，初中思想政治课教学的反思，《无锡教育学院学报》，2006年04期。

[4]孟记春，初中政治课的课改反思，《教学交流》2008年第2期。

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