计算机网络安全教学改革路径研究

报告，指出具体漏洞，提出有效解决建议。因此，教师要培养学生的系统操作渗透流程概念，促使学生能够熟练掌握数据库的渗透方法，让学生能够自行对网络设备进行渗透[3]。

（3）网络信息安全工程师。该岗位的从业人员需要掌握多种网络安全管理体系，能够有效分析黑客的入侵行为，掌握黑客的入侵动向，提出防御措施，灵活使用防御技术（见图3），如IDS、防火墙、攻防技术等。因此，教师要结合具体的网络安全运行机制，重点提升学生的网络安全维护能力，培养学生的安全信息管理能力[4]。

3.2  引进“网络攻防”实践教学，培养学生实践能力

要想实现计算机专业网络安全教学改革，就要积极引进“网络攻防”教学策略，在实战演习的过程中培养学生的实践能力。院校要重视实践教学，优化整合理论知识教学与实践教学之间的关系，调整课程结构，实现理论知识教学与实训教学的统一，提高课堂教学质量。在网络攻防的教学过程中，教师可以将班级学生划分为两组，一组学生扮演“黑客”，另一组学生扮演“管理人员”。“黑客”负责寻找计算机系统中的漏洞，攻击对方的网络系统，“管理人员”则负责利用扫描工具发现系统漏洞、加固漏洞，借助多种不同技术对系统进行保护，防御入侵，抵御黑客。在这一过程中，学生能够更真切、直接地感受网络安全的重要性，形成正确的职业观念，还能够提高学生的应变能力与实践能力，提高学生的整体水平[5]。

3.3  开展专业实训项目，全面推动网络安全教学改革

要想实现计算机专业网络安全教学改革，教师就要结合学生的实际情况，提出专业实训项目，让学生在实训的过程中巩固学习成果，将理论知识与操作技巧内化为自身能力，提高计算机专业学生的网络安全技能水平，全面实现网络安全教学改革的目的。在教学改革的实际过程中，教师要充分发挥基本技能训练的重要效用，把握技能实训环节，联合合作企业，开展专项训练项目，鼓励学生参与到实训项目中，促使学生能够将知识运用到实际操作过程中，进一步锻炼学生的实践运用能力。教师要充分开发学生的潜力，严格管理学生的实训行为，细化各种设备的使用说明，将其转化为“技能任务书”“实训指导书”等，引导学生有效操作，提高学生自身专业综合能力，促进学生的发展，促使学生能够满足企业的人才需求。

4    结语

综上所述，面对日益严峻的网络安全问题，职业院校要大力开展网络安全教学改革，提升网络安全教学水平，培养更多能够满足社会发展的复合型专业人才。在改革的过程中，教师要明确专业学生定位，帮助学生奠定岗位基础，促使学生能够尽快适应岗位需求;还要引进“网络攻防”实践教学，提出专业实训项目开展，不断锻炼学生的实践能力，培养学生的专业应用技能，促进网络安全教学改革的顺利推进。

[參考文献]

[1]李直斌.高职网络安全技术课程教学设计分析[J].网络安全技术与应用，2019（10）：107-108.

[2]李家春，熊冬青.新工科建设背景下的计算机安全课程教学改革研究[J].计算机教育，2019（8）：27-31.

[3]王东旭.计算机网络安全课程教学改革[J].中外企业家，2019（17）：223.

[4]史春水.中职计算机网络课程教学改革的探索与实践[J].中国多媒体与网络教学学报，2019（6）：47-48.

[5]刘铭，齐万华.网络安全课程教学改革探究[J].科技视界，2019（6）：185-186.

Research on the reform path of computer network security teaching

Yan Xing

（School of Information Management， Xinjiang University of Finance&Economics， Urumqi 830012， China）

Abstract：With the rapid development of modern society， information technology is widely used in people’s daily work， life， occupies a more and more important position in modern people’s life， and promotes the development of the whole social level. However， with the continuous improvement of information technology level， network security problems continue to appear， network security incidents occur frequently， security hidden dangers continue to increase， the maintenance of network security has become an important work in the field of computer information technology. Various vocational colleges have offered network security courses in an attempt to train a large number of network security professionals in order to meet the needs of social development. This paper probes into the basic characteristics of professional network security teaching， and probes into the reform path of computer network security teaching.

Key words：computer; network security; teaching reform

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