对我校护理专业学生对口升学与就业意愿调查

摘 要：目的：对中职学校中护理专业学生在就业意愿和对口升学方面的情况进行调查。方法：对我校护理专业的2015、2016级学生的对口升学和就业意愿进行整群抽样调查，对调查问卷结果进行分析处理。结果：本次研究共回收有效问卷220份，其中问卷结果显示存在对口升专科意愿的学生有162名，占总人数的73.6%；存在对口升成人专本科意愿的学生有13名，占总人数的5.9%；存在对口升本科的学生有45名，占总人数的20.5%。在就业意愿调查上，220名学生中有198名学生表示希望能够在三甲医院中就业，占总人数的90.0%。结论：调查显示中职院校护理专业学生在学习和就业上还是存在较强动机的，基于此中职学校应该积极调整教学方案，提升教学效果，以便不断接近学生的升学和就业意愿。

关键词：中职护理 对口升学 就业意愿

对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业，拿出专门指标，对希望继续深造的中职学生进行对口专业的高考，这也为中专护生提供了继续接受高职教育的机会。随着毕业生就业竞争性不断增强，教育改革不断深入，中职护理专业教学也在不断进行改革当中，而要帮助学生更好地就业，就需要先了解学生的升学和就业意愿，针对性开展相应的护理专业教学工作。本文主要对我校的护理专业学生在就业意愿和升学意愿方面的情况进行了调查，现将结果报告如下。

一、资料与方法

（一）一般资料

选取我校中职护理专业2015年级2个班和2016年级2个班学生作为研究对象，一共226名学生，全是女同学，向其发放调查问卷进行研究。

（二）研究方法

本次所用的问卷是我校自行编制的升学、就业意愿调查问卷，调查内容包括学生自己的一般资料、升学意愿、就业意愿等，在进行正式研究之前对问卷的信效度进行验证，确定问卷信效度可靠，并在发放问卷进行填写前对调查人员进行统一培训，统一引导语，向学生讲解问卷填写的目的和方法。本次研究采用整群抽样方法，所选择的4个班级在相同的时间进行当场完成问卷的填写，当场进行回收。

（三）统计学方法

采用统计学工具SPSS11.0对本次的调查问卷数据进行处理分析，并利用软件构成比和频数对统计数据进行描述。

二、结果

（一）一般情况

本次共发放问卷226份，回收有效问卷220份，其有效回收率为97.3%，在出身分布上，220份问卷中有7名学生来自恩施州外城市，其比例为3.2%；有15名学生来自恩施州内八个县市的县城，其比例为6.8%；有198名学生来自农村，其比例为90%。从来源分布来看，我校中职护理专业的学生多数来自恩施州内八个县市的农村。

（二）升学意愿调查结果

本次研究两个年级升学意愿可以看出，存在对口升专科意愿的学生有162名，占总人数的73.6%；存在对口升成人专本科意愿的学生有13名，占总人数的5.9%；存在对口升本科的学生有45名，占总人数的20.5%。

（三）就业意愿调查结果

本次研究兩个年级就业意愿可以看出，220名学生中有198名学生表示希望能够在三甲医院中就业，占总人数的90.0%；其中有10名学生希望到县区医院就业，占总人数的4.5%；6名学生希望到私立医院中就业，占总人数的2.7%；有3名学生希望到养老机构中就业，占总人数的1.3%；有2名学生希望到其他机构中就业，占总人数的0.9%。

三、讨论

学生的就业意愿对于学生的学习动机具有重要影响，了解学生的升学和就业意愿，对于调整职业学校教学策略和教学方式具有重要参考价值。从本次调查研究的结果可以看出，大部分学生是存在对口升学意愿的，在就业上更倾向于选择三甲医院，在本次调查的220名学生当中有90%的学生就业意愿都填写了三甲医院，而要想在三甲医院中工作首先必须获得相应的专本科学历才能够实现，因而从升学意愿中可以看出学生对于对口升专本科的意愿也非常大，一方面说明中职护理学生在就业上更倾向于功利性，另一方面也说明就业意愿决定了升学意愿。从学生的来源地可以看出，本次研究中的学生大多数来自于恩施州内八个县市的农村，这就使得中职学生在考虑升学和就业时首先是从经济角度出发，通过升学和待遇优厚的好工作来改变经济条件，这也提示学校和教育部门应该加强对这部分中职生的扶持力度，增设专升本助学金制度，帮助学生解决升学后的经济问题，增强学生的学习动机。

同时，从本次研究的结果也可以看出，中职学校中的护理专业学生对于就业的渴望是比较强烈的，尤其是对于“好”工作的意愿是比较强烈的，但目前我国医疗资源分布状况却是三甲医院中的人员趋于饱和与基层医疗人员缺失之间存在较大矛盾，为了实现医疗资源的优化分配，改善我国的基层医疗状况，国家近几年对于基层和社区医院的建设力度也在加大，中职教师应该加强对学生职业生涯方面的规划教育，让学生能够就近灵活就业，不仅能够有效解决基层医院人员缺乏问题，也能够缓解学生的就业竞争压力。另外，针对于学生当前的就业意愿和升学意愿，中职学校也应该不断加强护理专业教学改革，调整教学策略和教学模式，不断增强学生自身护理专业能力。

综上所述，中职院校护理专业学生在学习和就业上还是存在较强动机的，基于此中职院校应该积极调整教学方案，提升教学效果，以便不断接近学生的升学和就业意愿。

参考文献

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