“动画运动规律”课程教学效果提升路径研究

材料。这样，教师就能腾出更多的时间与每个学生进行交流。课间，为了让学生通过实践获得更真实的学习，由学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习。

传统的上课模式局限于课堂上理论知识的传授，久而久之不免枯燥乏味，为了调动学生自主学习的积极性，“翻转课堂”模式的植入变得尤为必要。当然，在“翻转课堂”植入的同时，也离不开学校在教学资源与设备上给予专业老师的支持与帮助。

2.3  加强动画专业师资队伍建设

在对国内高校动画专业师资队伍存在问题进行分析、研究的基础上，笔者建议学校要加强人才引进，加大教师培养力度，多管齐下、多措并举，努力优化师资队伍结构，力促高校动画专业师资队伍建设;提高教学科研水平，强化教师综合素质，完善队伍建设机制;采取内部转岗、外部高薪聘请、公平引进的方法充实师资队伍;强化教师的思想品德教育;加大动画专业双师双能型教师的培养力度，打造动画专业双师双能型师资队伍。对新聘任的动画专业教师提出具体的专业技能要求：具有两年以上的企业动画实践经验，并取得专业教师资格证。对具有多年执教经验的教师，应该定期或不定期地安排到企业参加动画专业技能培训，或鼓励教师进行本专业学历升级、出国读博深造等。总之，要在多方面创造条件提高教师的授课与专业技能，为培养双师双能型教师队伍夯实基础。

2.4  引进校企合作项目

据调查研究，近几年动画专业就业率呈现下降趋势，很多学校培养出来的毕业生无法直接上岗，需要企业重新“回炉”培训。鉴于学校培养的动画人才与企业需求错位的问题，有些学校采取把动画企业制作项目直接引入课堂的方式，由企业安排专家负责技术指导，学院提供项目制作场地、教学设备，在校动画专业教师参与班级常规管理及项目制作，并把相关项目技术和成果融入今后的动画教学工作中。这样，很大程度上解决了学生就业难、教学经验与师资力量不足的问题，真正意义上实现了学校到企业零距离对接，让学生不出校门就能真真切切感受到企业文化的魅力，帮助学生摆脱枯燥无味的理论课堂。产教结合的方式丰富了学生的大学生活，也让学生从被动学习转变为主动学习。

3    结语

随着数字艺术设计技术的不断发展及信息传播方式的日趋多样化，如今的影视动画应用已日趋多元化，动画专业技术已广泛应用于文化建设、科技工程、艺术创作、行业服务等领域。近年来，企业对动画专业人才不断提出新要求，如果学校人才培养的方式和标准仍停留在以前状态，那么培养出来的学生毕业就意味着失业。

随着多媒体互动技术与艺术教育的结合，数字技术在课堂教学中的运用，可以较好地体现学生的主体性，并能让学生产生更浓厚的学习兴趣[5]。例如，在“动画运动规律”课程中，教师们可以通过全息立体投影成像，展现具体实物的運动细节，学生可以通过这个立体成像揣摩运动规律的动作、时间与节奏之间的关系，从而有效实现教学目的。随着全息投影技术代替普通的投影仪走进教室、走进课堂，必将给学生带来强烈的视觉震撼和全新的课堂体验，从而给“动画运动规律”课程的教学提供非常有效的工具和手段。

参考文献：

[1] 杨喆. 论动画运动规律课程在教学中的改革[J]. 当代教育实践与教学研究（电子版）， 2017（1）：210-211.

[2] 万蕾 ， 曹永莉 ， 姜鑫 . 新时代背景下动画运动规律课程教学探究[J]. 明日风尚， 2017（24）：166.

[3] 宗传玉. “互联网+教育”背景下“动画运动规律”课程混合式教学模式研究[J]. 美与时代（上）， 2017（11）：105-106.

[4] 何丹. 基于“翻转课堂”教学模式下的探究课[J]. 中学课程辅导（教师教育）， 2017（2）：75-76.

[5] 谢媛. 数字技术在动画运动规律课程教学中的运用[J]. 美术教育研究， 2018（3）：151.

Abstract： At present， there are some problems in the course of “The Law of Animation Movement”， such as the lag of teaching equipment， the lack of professional teachers， the gap between professional personnel training and social demand， and the shortage of animation special support funds. Facing the new requirements of the new era， it is necessary to carry out effective reform of the course. This paper discusses the reform path of the course of “The Law of Animation Movement from the aspects of effectively linking up the front and back of the course， creating a mixed teaching mode， strengthening the construction of animation teachers and introducing school enterprise cooperation projects.

Key words： the law of animation movement; course reform; animation major

责任编辑    祁秀春

推荐访问:路径 教学效果 规律 提升 课程

---