动画正反角色设计和小学生道德认知的关系分析

【摘要】很多动画片存在对受众群体没有明确定位的问题，导致小学生盲目模仿危险动作甚至影响身心健康。例如在有些国家很多动画片的观看是有限制的，片中有很多不适合6岁以下儿童观看的镜头。但是动画片在国内播放的时候没有明确规定受众群体，任何群体都可以随意观看任何动画片。有些国家对什么群体观看什么级别动画是有明确标准的，才可以保证动画传递的信息健康安全的被合适的受众群体接受。健康有时候不仅指动画片本身的故事内容，还有儿童身体的直接伤害刺激。比如，色彩太扎眼、镜头转得太厉害，角色动作变化超快等都会伤害儿童的眼睛（儿童太小视网膜发育不成熟），针对出现的这样一系列问题，本文从动画正反角色设计和小学生道德认知的关系展开论述。

【关键词】动画正反角色 小学生 道德认知

1动画正反角色设计对小学生道德认知的影响

动画角色造型设计师不能过多的依赖自己一厢情愿的想法，更多经验的积累需要实实在在的创作。设计师得想象不是信天游来的。动画艺术的概念应该更加重视造型上的研究，不能过于文学性。这样会导致动画的艺术特征没有真正搞清楚，这是非常危险的。否定了造型就是对动画艺术以及影视艺术基础的否定。从造型上认识动画是唯一的出路。动画正反角色设计又是动画造型上重要的环节之一。尽管动画是综合艺术产生出的各种实践和理论，但是一定会受造型艺术规律所制约的。其实这样才是真正符合造型艺术的统一。

在动画正反角色设计方面，设计师不但要把造型设计美观，更要意识到小学生的道德判断标准，小学生是怎么判断正反角色，主要参考了角色设计的那几个因素。

2小学生道德认知对动画正反角色设计的启示

2.1正反角色外在造型设计因素启示

造型是一门综合的科学艺术，造型设计的体系包含形态和构成两个方面。在不同的时代和背景下，在功能和社会属性等不同的条件下，造型的目的、技术手段、方法也不尽相同。所以从造型本身来看，并没有统一的标准。现在动画角色设计已经不是传统的美术范畴，不能以纯艺术的角度来看。再角色设计应用、技术方法、情感张力、表达方式等各个要素全过程。動画正反角色的创作怎么才能做到让小学生快速的判断哪个是正面角色、哪个是反面角色。动画角色设计是一个有机的整合构成。是设计师对大自然的观察和总结，是对人类和动物生活的长期观察积累，经过艺术加工处理，进行再创作的结果。

在角色造型设计中，标新立异、不苟同他人，并且赋予角色不同形体和个性。世界上找不出长的完全一样的两个人，在动画角色设计中也要尽量避免形体的重复，在突出角色造型因素时会用夸张、变形。包括形体和表情的夸张变形来突出角色要表达的意义。

人有喜怒哀乐的情绪，吃惊的表情、傲慢的情绪、生气的表情、愤怒的情绪、狡猾的表情等很多都是通过角色的外在表情凸现出来。例如眼睛睁大、嘴巴张开、眼泪喷射出来等，通过改变角色的造型结构来塑造正反角色。表情的符号化可以让设计变得更加简单。通过上一章节的研究发现，对造型外在造型的夸张和变形更容易引起小学生的注意力，引导其对动画正反角色的判断。

2.2正反角色风格设计因素启示

对动画正角色的道德认知，了解动画正反角色的风格与流派要素是非常重要的。我们来简单概括下风格：

2.2.1写实风格，“写实”是借鉴的绘画语言。利用现实规律重新组织和规划、创作形成的、超越现实的艺术形式。创作的主要特点是要在比例关系上、形体关系上、结构关系上要以大自然的客观世界相吻合。但是不能面面俱到。是在现实的基础上进行概括、简化和突出典型特征来创作的。

例如很好看的动画片作品《王立宇宙军》，是以“爱好者”的心态来制作这部他们的处女作剧场版动画。GAINAX第一次制作商业级别的动画，从剧情到角色到场景，在各个细节方面精益求精，不控制成本毫无节制的追求画面的“精细”和“写实”，这其实根本就是和很商业动画初衷背道而驰的做法。不管当时还是现在都被业界所称道的，庵野秀明独立之作的那个“手绘的冰屑”以专业人士和爱好者的眼光来看都是能让人震撼的画面，然而作为商业动画来讲则根本是不智的愚行。完全手绘的画面，为了表现逼真的特技效果，不惜一切代价。

2.2.2卡通风格，

典型的卡通风格类型主要有4种。

全是动画卡通风格：很多动作的表现趋近于真人表演，对动画角色的独特的自身性格要素有很大的强调。造型外观很直接的显现出来，很有特色。

美式有限动画风格：，单线平涂动画对其是最大的真实写照，角色的个人风格十分强烈，制作成本比较便宜。

动画角色混合风格：指2000年以后CN频道开始逐渐采用的，集迪斯尼、有限动画、日式卡通甚至还包括街头涂鸦风格等多种卡通风格于一体的新型电视动画风格。对于矢量图的绘制也是其先进之处，比如传统动画线条要求很严格，准、挺、匀、活是主要的特点。

Q版动漫风格：Q是可爱的意思。在造型比例上大胆的运用1到3个头的比例。真人一般是7.5个头，模特稍微高一些可以有8个头甚至更多。在一般的动漫角色中以5、6个头为常见。Q版风格可以说是很大的创意设计，在比例上更是更大的创意。

小学生对不同动画风格的动画正反角色有不同的理解，了解动画风格的变化有助于帮助设计师更好的正反角色。

3结语

小学生是一个国家的未来和希望，对小学生的教育任重而道远。动画作为一个独立的艺术形式越来越多的进入到了人们的生活中。强加在人们身上的动画艺术总是不切实际和不长久的。动画艺术来源于生活题材，只有对动画受众群体生活现状进行深入的研究，动画艺术才可以与时俱进。

参考文献：

[1]王媛.4-5岁幼儿对动画片角色及其相互关系的解读.以《喜羊羊与灰太狼》为例[D].西南大学，2014

[2]班业香.当今国产动画形象塑研究—以儿童收视心理为视角[D].安徽大学，2011

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