Flash动画艺术特征及应用研究

摘 要：本文从艺术和审美的角度探索 Flash 动画，对 Flash动画进行研究，总结出Flash 动画的艺术特征，并以此为基础研究其艺术表现手法上的美学规律和应用范围。

关键词：Flash动画 艺术特征 应用

在现在社会不断进步的环境中，人们对生活水平的要求越来越高，在人们满足了物质要求的同时，也针对精神方面的需求加大了要求。现在网络不断的进入人们的生活，人们不仅仅针对网络中的文字进行了解，近几年也针对网络中的Flash动画要求不断的增加。对于现在网络中流行了Flash短片，不仅需要有可观赏的美观性，也需要现在的短片更加能够反映社会的事情或是更加具有教育的意义。

一、Flash的含义

“Flash”可以从软件技术角度和动画角度两个方面来进行解释：从软件技术角度解释，是美国软件公司所生产的“网页流媒体矢量动画软件”，也可以说这是互联网所专业使用的“动态的、可互应的 Shockwave ”。从动画角度解释，Flash 是通过软件所制作出来的数字动画。这种动画是根据人类的视觉暂留以及动感视错觉的生理现象和心理现象，是艺术与技术相结合的产物，在时间轴上以帧的顺序进行排列，在视窗内快速的播放逐帧画面，让观众对视窗内的画面产生运动的视觉效果，所以也说是艺术作品。所以“Flash”所具备的两个含义，一是全球流行的电脑动画设计软件，二是使用软件所设计出来的数字动画艺术作品。

二、Flash动画的艺术特征

1.具有运动性艺术特征：

Flash动画主要的艺术特征之一就是它的“运动性”。Flash 动画是在时间轴上的序列顺序，在播放的视窗中快速更换逐帧画面，从而产生运动视觉艺术的效果。如果只有静止的画面，没有逐帧运动的画面，那就和一般的美术作品一样了。雕塑、绘画、摄影这几门艺术所注重的是把物体运动的一瞬间如何描绘和记录下来，但所表现出来的运动和绘画还有所不同，它所能表现出来的是世上各种运动形式的存在，表现的运动过程、运动的时空的变化和进展，它所能表现出来的运动美是其他艺术（影视艺术除外）所不能具备的。这种运动性才可以让Flash动画可以充分的塑造人物、叙述事件、传达意图，可以说这是一种独特的艺术表现形式。

Flash动画中的运动性很大程度上体现出了美学特征，那就是美学的吸引力和表现力。它包括了设计者为制作主题而构思的艺术性的运动，还包括了模拟现实状态的物理运动。主要艺术特征从三个方面表现：（1）“关键帧”的运动、变化;（2）虚拟镜头的选择、蒙太奇手法衔接;（3）剧本线索本身的发展变化。

2.具有造型性艺术特征：

Flash动画的另一个主要艺术特征是它具有“造型性”。Flash 动画是一种结合艺术，它囊括了电影、美术、计算机技术，是一种视听相结合的艺术，也是一种活动的艺术表现形式。动画影像设计和导演创作的基础离不开美术，动画的根本特征之一就是它的造型性。Flash 动画中的所有形象，其中里面的角色、背景都是一种存在的元件，这些元件运用造型手段通过Flash 软件技术来完成塑造的，它是属于美术的范畴，是通过美术造型的元素材料的一种视觉设计。

Flash动画造型设计中最主要的方法就是变形、抽象、拼贴。因为Flash 动画是属于一种活动的视觉艺术，所以在动画中的造型又和一般的艺术造型有所区别，它同时具备了影像性质和影视特征的艺术造型。可以说，运动的影像要比静止的图像在造型上更有表现力。

三、Flash动画的应用领域

1.网络建设：

Flash动画的应用是非常普及和广泛的，在很多网页窗口，我们都可以看到Flash动画的出现，这是因为它非常适用于网站的建设，使用网站的页面变得内容丰富、色彩活泼、贴近时尚生活，更贴近人们的现实生活需求。Flash动画还可以通过网络直接和WEB的页面进行连接，使Flash动画的制作更加简便。另外它还有方便浏览、通用性强的特点，在任何浏览器当中都可以展现出统一格式，使Flash动画在传播时能够不失真。由于它具备非常强大的交互功能，并且操作简捷，从网站建设的角度来说，大大提高了工作效率，降低了成本。

2.影视娱乐：

由于Flash动画的制作相对简单，可以说大部分所表达的内容都可以通过Flash动画展现出来，比如小品、相声、音乐以及文学作品，都可以进行制作改编为Flash动画。如《小破孩》等动画系列短片;音乐类如老蒋的《咱们东北人都是活雷锋》等。它以特有的表现方式与创意引起观众的喜爱与关注，博得人们开心一笑，丰富了老百姓的娱乐生活。

3.教育教学中的应用：

儿童的好奇新特别重，对新鲜的事物都会很容易引起他们的注意和兴趣，而儿童的很多知识都是通过兴趣学习到的。例如儿童在学习认字的时候，我们可以把数字进一步的形象化、游戏化，这样儿童会很轻松的接受学习内容。Flash 动画可以说是给学生们增加学习兴趣的非常有力的方法，在教学实施时，Flash 动画所表现出来的图像、文字和声音，使学习环境变得更加有声有色、有形有象，从视觉、听觉等不同感官的刺激下，很快就容易接受并且进入这种教育内容中来，使用学习变得简单有趣。Flash 动画生动的图片和声音环境，使教学内容更加丰富与充实，学生们在这种学习的环境下，通过对听觉和视觉的感官刺激而激发起浓厚的学习热情，使学习成为了一种乐趣。

在教学中它增加了内容的丰富性，在形象上有一定的直观性，可以把枯燥的知识变得趣味性，引起学生强烈的学习兴趣，让学生能够积极主动的去研究问题和解决问题，所以Flash 动画已经被很广泛的应用在计算机的辅助教学之中。Flash动画由于具有假定性的艺术特点，所以它的创造性和想象空间都比较大，它可以摆脱空间、时间上的限制，能够最大程度的展现出时空艺术的学习教材，这种时空艺术打破了传统的行动局限性，非常适用于科技方面以及历史方面的教学，通过Flash动画可以把抽象的概念进行形象化展示。

结论

随着科技的发展，Flash动画艺术所展现的空间也越来越大，而艺术的追求也是在逐步提高，这也就促进了Flash动画在艺术层次上的提升。Flash动画的制作过程就是技术与艺术完美体现的过程，科技对于Flash动画的制作可以在很大程度上提高效率、降低成本，但过度依赖就会阻碍艺术的发展，从而达不到更高层次的艺术表现力和个性的思维创造力。只有艺术与技术充分相结合，同步发展，才能给大家展现出优秀的Flash動画作品。

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