初中英语听力能力的培养与研究

摘 要：听、说、读、写是学习和运用语言所必须具备的思想语言基本技能，而听和其它三项能力相比较起来，在日常生活中所占的比例最大，在英语教学中，英语听力能的高低对英语教学的成果有着直接的影响。

关键词：听力教学 初中英语 兴趣

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（c）-0037-01

听力可以说是中国学生英语学习的最大障碍.首先呢要建立一个良好的心态，不要害怕英语听力要自信。如果程度比较弱的话就先从简单的听力材料入手，先可以听力结合文章练习，看着文章听。听的时候注意听力中的发音，找到语感。最重要的就是找到英语发音的那种感觉。熟悉后就可以抛开文章。看看自己能不能听懂。练习的时候先选择一些短小的文章。慢慢的加大难度。听力本身就要平时多训练，多积累，这个跟自己的基本功也是有很大关系的，所以要多花工夫。另外，做听力的时候，记得在录音开始之前迅速扫描一下题目，心里好有个底，在关键的地方就会不自然多集中注意力了。最后，对于特别快的听力，如果不懂的单词就跳过去（不然也没有办法），关键是要沉住气，然后尽量通过上下文和里面的关键词来判断选项。如果能够在知道答案之后再多听几遍，直到听出答案来，不用说，肯定对听力的提高有一定帮助。

首先，要打好基本功。如果基本功不扎实，也并非无法去得高分，来介绍一下做听力的好方法。首先，在开考前半小时，你就应该看英语方面的东西，以调动你的英语思维，相当于体育活动前的热身运动，避免突然开始的听力造成的不适应，使你不能很快进入状态。其次，在拿到卷子后，要快速阅读第一题，第一题很重要，做对它会提高你的信心。在做故事类的听力时，要通过阅读材料，对答案有预判，这样在听力中你便会做到有针对性的听，有针对性的选。做听力前，一定要先看清楚问题，一般广州版牛津英语听力有A、B、C、三个答案的，就要像侦探一样，先猜一下可能的内容，把范围缩小了，大体上要听的范围，有目的去听，可达到很好的效果，最重要的是要找准关键词，只要听力里一出现这个词就要注意下文了，而且关键词一定要找问题里容易辨别的词。平时练习每次听一套听力资料，不懂的则看看听力材料，多听听过的内容，能够听得更清楚。做到这些，听力应该不成问题了。坚持看英文原声电影，时间长了就自然形成语感了，语感这东西比较奇妙，就好比说汉语，你也不是刻意分析过语法才说出口，只是感觉这么说对。你又接触不到老外，所以只有通过感兴趣的英文原声电影锻炼听力，其实很多人高考状元都这么练的。

培养学生学习兴趣，增强其自信心。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。这是外国语的传统做法一定要坚持。（1）在做听力的时候遇到困难，要第一时间把问题记录下来，这样方便找出自己的不足，也可以在最快的时间内解决问题，防止问题再次出现。（2）尝试听一些经典文章、对话，或者听慢速英语VOA、常速VOA、BBC、CNN、CCTV9英语新闻等英语频道，也可多听英文歌、看美剧。（3）平常多些进行听读说写训练，一味的只听不练，发现不了自己的不足，也不利于提高英语听力水平。对于很多同学，在学校里接受的英语听力训练还是不够的。而知道提高听力技能的根本途径在于多听并会听。多听，需要老师帮助提供好的听力材料，保证足够量的训练；会听，需要老师教会学生有效的方法。如何才能在离开老师的指挥棒后听力水平仍能够不断提高呢。还是要做到多加练习，实践模拟，课内与课外相结合，细水长流，持之以恒，相信心血不会白费。选择一两本如：《初中英语同步听力》系列教材、《初中英语听力关键》好好利用，坚持练习，就会有收获。只要勤加练习，对照原文，总结错题，充满信心，你会发现听力并不难。它不会再成为羁绊前行的绊脚石，你会爱上听力，有了语感，有了方法，正确率不断提高，会不禁为自己骄傲。同学们，敢拼才会赢。学习改变命运，未来掌握在自己的手中。

在教学中，教师首先，要解决学生对听力的心理问题，培养学生的兴趣；其次，听力技巧的缺失和听力习惯的养成也会导致听者不能最大限度地利用自己所掌握的信息，达到理想的理解状态。另外，教师组织的课堂听力教学是精听的主要组成部分。方法：（1）教师应收集和筛选难度适中的听力材料，对精听方法进行有效的讲解，有目的的选择要给孩子训练的材料，不要盲从。（2）语音练习。语音是语言的物质外壳，学生发音是否标准，在很大程度上直接影响他们的听力理解。（3）增强对数字的敏感度和反应速度是精听训练的重点。（4）课堂教学中，应选用学生能听懂75%左右的材料，从单个句子入手，要求学生一字不差地记录下来。（5）时间安排应以每天精神最佳的时候为宜，且不宜过长。每天持续精听半小时到一个小时，至少听写一段文章，长期坚持，能为英语听力水平的提高打下坚实的基础。因为中考中出现“听短文补全信息”的听力考题，所以通过“精听训练其能力，做英语听力题时要掌握一定的答题技巧：（1）精神集中，心里放松。考前心理调整很重要，听录音时要聚精会神，同时还要充满自信，信心会让你在考试中处于很自然的状态。（2）快速浏览试题。发下试卷后，不要急着去做笔试题，也不要干等着放录音，应充分利用这宝贵的几分钟快速浏览一下试题。看共有几道题，各题要求是什么。再迅速扫瞄一下各个选项，预测一下所听内容的重点，这样就可以有目的、有重点地去听录音，从而提高解题效率了。（3）多听英语磁带；多看英语原声电影，多听英文歌曲；考试的时候要注重听重点词（特别是段对话，往往就是听到一个单词就可以知道答案）听力的提高是和朗读分不开的，要多读；其他要靠自己的摸索，不能光听别人的长篇大论。（4）做好速记。考试前要备好纸笔，对一些与试题有关的信息进行速记。如时间、电话号码、年龄、门牌号、人口、日期、楼层等数据以及一些重要的人物、职业、地点、原因、方式、目的等重要事实。对于一些较长的关键词可用一些简单的符号来代替，这样可以防止遗忘，有助于做题。

总之，英语听力能力的培养是一个循序渐进和反复实践的过程，英语不是一蹴而就的，靠的也是从长期的坚持跟努力的。多读，经常读一些原版的英文报纸，杂志，学会用英语思维。多看，看一些美剧，只有在师生的共同努力之下，坚持不懈地反复练习和实践，才能够早日突破听力障碍，享受到听英语的真正意义和乐趣！

参考文献

[1] 黄瑾.初中英语听力教学中听前活动的设计[J].教育实践与研究（B），2011（9）：39，45.

[2] 王琼.浅析初中英语听力教学策略[J]. 现代阅读：教育版，2011（16）.

[3] 王桂娟.如何提高初中英语听力教学水平[J].教育教学论坛，2011（24）：48.

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