高师数码钢琴教学中“音色功能”的开发应用

摘 要：数码钢琴的教学已成为高等师范院校普及的一种集体课教学形式，但目前高师院校的数码钢琴教学仍存在诸多问题，并没有把数码钢琴的优势发挥出来，其中最基本的音色功能都没有得到完全的开发利用，严重限制了数码钢琴的功能发挥。本文从数码钢琴的音色功能开发切入，希望挖掘出数码钢琴更多的功能优势，以助于数码钢琴的教学。

关键词：数码钢琴 高师教学 音色功能 开发

数码钢琴课是一种新型的集体性教学模式，它是利用现代电子化的教学手段，组织多人进行集体上课的一种便捷授课形式。经过多年的教学实践经验，数码钢琴集体课教学充分显示出了巨大的优越性，它不仅让学生享受到通过现代化电子技术进行学习，更使院校在教师的资源配置上得以优化。这也使得它在我国的高等师范院校中得以迅速发展。

但是数码钢琴集体课这一教学形式，在目前仍然存在一些问题，如数码钢琴在教学中的功能还没有完全被开发；教材的编排还不够合理；教学形式上还没脱离传统“一对一”的模式等，而在这其中，数码钢琴的教学功能没有被完全开发是主要的问题。数码钢琴的教学功能分为音色系统功能、存储系统功能、控制系统功能和视频系统功能。音色系统功能是最基本，也是最基础的教学功能，如果这一功能都不能完全被开发利用，其它功能更无从谈起。然而现在大多数高师院校都没有把音色系统功能完全开发应用，没有充分利用数码钢琴的音色多元化特点，导致学生对数码钢琴集体课的兴趣不够浓厚，严重影响了学习的积极性。所以，数码钢琴的音色系统功能开发已成为了高师数码钢琴集体课教学改革的首要任务。

熟悉对各种音色的演奏是数码钢琴集体课教学最基本的要求。数码钢琴的音色分类标准主要采用16类共128种，但在数码钢琴中这些音色并不是严格按照分类排列，这也是教师在教学过程中需要注意的。我们也可以采用更容易区分的办法来对音色进行分类：一是传统音色和传统音色的齐奏合奏效果。如钢琴、小提琴、小号、弦乐齐奏、合唱等音色。它们的演奏特点就是尽量模仿真实乐器的演奏效果；二是电子合成音色。如方波、锯齿波、金属等音色。它们的演奏法没有严格限制，较为灵活自由；三是声音效果。如风雨雷电、鸡鸣犬吠等非乐器演奏音色。在这三类音色中，第一类音色最常用，也是音色功能开发最主要的部分，在大多数高师院校中的数码钢琴课，只是使用单一的钢琴类音色，而忽略的数码钢琴丰富的音色库。在音色库中，除了钢琴类音色，还有弦乐类、铜管类、风琴类、打击乐器类、簧片乐器类、合奏合唱类、吉他类、民族乐器类、合成领奏类、合成背景类、合成效果类等各种音色。这些音色同样具有丰富的表现力，对多元化音乐表现具有重要十分重要的作用。下面我来谈谈经常被忽略却有丰富表现力的音色开发应用。

一、弦乐类音色的开发应用

在这一组音色中，比较重要的音色乐器有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等。对于独奏的弦乐音色来说，要提倡尽量忠实真实乐器的演奏法，而同样的独奏音色尽量控制不要同时使用多个，因为会影响音响的效果。

1.小提琴：拉弦乐器类的独奏音色，音域宽广，音色优美，演奏技巧灵活。音色与人声相似，富于歌唱性，加上多样的弓法以及拨奏、泛音等技术，有丰富的色彩变化及表现力。可演奏舒缓、宽广、抒情，或快速、技巧复杂的旋律。通过数码钢琴表现该音色时可以进行分解和弦演奏，但却不能进行和声长音、和声节奏、复杂织体的演奏。在乐队中，小提琴群奏经常演奏主旋律，其音色很容易与其他乐器融合。但作为独奏音色出现时，很容易突出在其他乐器之上，所以一般应用在小提琴独奏的乐曲中。在数码钢琴弹奏的使用禁忌上要注意控制好长音的强弱变化，也不要出现超越实际乐器音域的情况。

2.中提琴：拉弦乐器的独奏音色，音色优美、柔和、浑厚，尤其是中低音区的部分。所以数码钢琴在使用该音色时适合演奏抒情性旋律而较少演奏技巧复杂的华彩乐段。而在弦乐作品中，中提琴主要担任内声部、复调及节奏性部分。在数码钢琴弹奏的使用禁忌上要注意此音色为独奏音色，若要取得合奏效果需要使用弦乐合奏音色，不可使用相同内容的多轨叠加。

3.大提琴：拉弦乐器中的低音乐器，音色浑厚丰满，富于人声美，具有开朗的性格，表现力强，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情。数码钢琴在使用该音色时可演奏各种宽广、抒情的旋律，也可演奏技巧性较高的华彩乐段。大提琴是室内乐和管弦乐以及交响乐中必不可少的乐器，其饱满的音质无可替代。在数码钢琴的弹奏使用禁忌上与中提琴一样，不可使用相同内容的多轨叠加。

4.低音提琴：拉弦乐器中最大的乐器，音色极其低沉柔和，厚重感强，融合性好，并能演奏极美妙的泛音，高音的音质纤弱动人。数码钢琴在使用该音色时多充当伴奏角色，其雄厚的低音是多声部音乐中强大力量的体现，在某些乐曲中会与低音的玄弦乐合奏音色演奏相同内容。在数码钢琴的弹奏使用禁忌上要注意把握音量，不适合快速演奏，若想取得合奏效果要使用弦乐合奏音色。

二、铜管类音色的开发应用

铜管类乐器是交响乐队中不可缺少的乐器，也是军乐队的主要组成部分，对军队的音乐具有丰富的表现力，是经常被使用的重要乐器。大部分铜管乐器具有很大的音量和很强的穿透力，弱奏和强奏时的音色往往有很大区别。常用的乐器有小号、长号、大号、圆号等。

1.小号：铜管类独奏用音色，是铜管组音域最高的乐器。音色在强奏时明亮雄壮，具有强烈号角色彩，弱奏时音色圆润，融合性好。数码钢琴在使用该音色时可以演奏宽广抒情或技巧极高的旋律，也可以演奏辉煌的号召性音调。常在交响乐、爵士乐中，与其他铜管乐器配合使用。在数码钢琴的弹奏使用禁忌上要注意避免不合理的分句和恰当的音区。

2.长号：铜管类独奏用音色，音色高昂辉煌，庄严壮丽而饱满，声音嘹亮而富有威力，弱奏时圆润柔和又温柔委婉，音色鲜明统一，在乐队中很少能被同化。数码钢琴中的长号能演奏半音阶和滑音，常演奏雄壮乐曲的中低音声部，在管弦乐队中很少使用独奏，但在爵士乐中常有独奏乐段出现，也被称为“爵士乐之王”。在数码钢琴的弹奏使用禁忌上要注意演奏带有连线的音型时，往往不够连贯，不如其他铜管乐器灵活，所以演奏速度不能太快。

3.大号：铜管类低音乐器，音色浑厚低沉，威严庄重，厚实而洪亮，极少担任独奏，数码钢琴弹奏该音色时主要担任低音声部和声或节奏。在数码钢琴的弹奏使用禁忌上要注意速度不能过快，也不要演奏超出音域的音符。

4.圆号：铜管类独奏音色，是铜管乐器中音域最宽，应用最广的乐器，音色温和高雅，圆润，融合性好，带有哀愁和诗意，在铜管和木管乐器之间起到了媒介作用。数码钢琴中的圆号既可以演奏技巧复杂的华彩乐段或抒情宽广的乐段，也可以表现出辉煌雄壮的音调。除应用在管弦乐队中外，经常被使用于多种形式的音乐风格之中。在数码钢琴的弹奏使用禁忌上要注意与其他铜管乐器相比音量较弱，应注意音区的使用和音量的控制。

三、管鸣乐器类音色的开发应用

管鸣乐器类音色包括长笛、竖笛、排箫等。这些音色采用滑音、颤音信息才能有更好的表现音色。

1.长笛：木管类吹奏乐器，独奏用音色，是管弦乐队以及木管重奏曲目中的重要组成部分。音色清新透彻，色调冷淡，高音活泼明亮，穿透力强，低音优美悦耳。在数码钢琴弹奏该音色时可以自由演奏缓慢抒情或快速华彩性旋律。除应用于管弦乐队和军乐队外，在轻音乐、爵士音乐、流行音乐中都有广泛的应用。在数码钢琴的弹奏使用禁忌上要注意不要演奏过于强的力度，同时要注意分句和音区的合理掌握，在不同的音乐风格中也有着一定的差别。

2.竖笛：木管类吹奏乐器，独奏音色，是具有悠久历史的乐器音色。数码钢琴中的竖笛音色柔和，具有很强的抒情性，滑音、颤音、装饰音是其常用技巧，声音可以配合在各种乐队中。在数码钢琴中的弹奏使用禁忌上要注意由于竖笛音量较小，在音色使用中要注意音量平衡问题。

3.排箫：木管类吹奏乐器，独奏音色。排箫音色抒情，略带气声，由于其优美的音色而被广泛使用。在数码钢琴中的排箫演奏技巧包括滑音、颤音、快速音阶式的经过音，经常被使用在轻音乐、民间音乐中。在数码钢琴的弹奏使用禁忌上要注意演奏音域不能过宽，不要使用过于复杂的演奏技巧。

四、簧片乐器类音色的开发应用

这一组类的音色全部为独奏音色，但在乐曲演奏应用中除了独奏以外也经常会应用在伴奏声部使用多件乐器进行合奏。

1.萨克斯：经常被用于爵士音乐、军乐和流行音乐中，是常见的独奏乐器。数码钢琴中的高音萨克斯和中音萨克斯声音圆润，近于人声，次中音萨克斯音色接近人声男中音，在乐队中可加厚低音声部。这一音色可以演奏各种抒情或华彩乐段，在数码钢琴的演奏中常使用的技巧有装饰音调和滑音等技巧。这一音色在演奏时利用不断变化的颤音和滑音使旋律变得更有感染力和更具人性化。

2.双簧管：属于管弦乐队、木管重奏的组成乐器，数码钢琴中这一音色特点具有柔和的人声美，适合演奏抒情性强的乐曲，也可以演奏活泼跳跃性的音调。在旋律演奏时优美动人，富于表情，在音色组合上以管弦乐队为主，演奏旋律或和声声部，其他时候主要作为旋律乐器使用，很多抒情性的乐曲都可采用这一音色。

3.大管：属于木管组的独奏类音色，数码钢琴中的这一音色厚实圆润，具有憨厚老实的音乐性格，既可以演奏宽广抒情的华彩乐段也可以演奏幽默风趣的滑稽角色。它可以进行和声节奏的演奏，一般担任和声节奏的低音声部。这一音色特点明显，演奏技巧灵活，常用的音色组合是管弦乐队以及管乐重奏组的组合乐器，一般演奏低音声部。

4.单簧管：属于木管组独奏类音色，数码钢琴中的这一音色具有明亮、优雅、表现力丰富的特点。旋律演奏上可以演奏各种抒情、宽广的旋律，也可演奏技巧性较强的华彩乐段。在和声节奏的演奏中一般担任和声节奏中声部，常用的音色组合是管弦乐队以及管乐重奏组的组合乐器。

五、风琴类音色的开发应用

风琴类乐器流行于世界各地，风格形式繁多，音色复杂多变。作为键盘类乐器的风琴，因为依靠风为动力，所以演奏出的长音可以控制强弱，而音栓的使用又使音色变化多端。

1.拉杆式风琴：属于风琴的一种，声音比较平直，音色略显暗淡。但由于音色反映较快，所以可以很容易演奏出快速的旋律或和声节奏。键盘比钢琴类乐器更加轻巧和容易弹奏，所以就有了更多的刮奏乐段。由于拉杆式风琴通过气流控制风箱的气流，所以数码钢琴中的这一音色的长音音量和颤音也是可以控制的。所以数码钢琴中拉杆式风琴音色的应用要注意这些特点才可以演奏好该音色的曲目。

2.摇滚风琴：属于电子合成音色类，这一音色是在实际应用中最为广泛的风琴类音色。在数码钢琴中它的音色特点具有轻巧灵活，反应灵敏，可以无限延长而不衰减，而且具有自然的颤音效果，能演奏速度较快的旋律并加入很多的装饰音作为修饰。在数码钢琴的弹奏时经常使用和声长音演奏与和声节奏演奏，刮奏是其最常见的技巧，滑音也可以使用，但一般不使用延音踏板。

3.教堂管风琴：属于气鸣乐器的一种，流行欧洲的具有悠久历史的大型键盘乐器。在数码钢琴中的该音色具有音量宏大，音色庄重、优美、多变，可以演奏丰富的和声，能模仿 管弦乐器的效果。在数码钢琴的弹奏使用中，常使用固定音型演奏、和声长音演奏、分解和弦演奏、复杂织体演奏，但一般不使用滑音，这是需要注意的。

4.手风琴：也属于风琴类音色，是一种年轻大众化的乐器，特别能体现东欧国家的民族特色。数码钢琴中的手风琴音色丰富，和声性强，可奏出小型乐队的效果，音量洪亮，发音持久，音色特点明显，所以在使用该音色时会受到乐曲风格的限制。在数码钢琴的弹奏中要注意这一音色多用于歌曲、舞蹈的伴奏，较少加入大型乐曲中，而且手风琴的风箱可以控制音量的变化，所以在数码钢琴弹奏时可以适当运用音量控制器来进行模仿。

六、合奏合唱类音色的开发应用

拥有合奏类音色是数码钢琴被广泛应用的一个重要原因，因为有了这样合奏类音色，可以轻松演奏出气势雄伟的乐队效果，所以这些音色的应用率是极高的。但是在高师数码钢琴教学中也大多忽视这一音色的应用，应该使这一类音色尽快得到开发应用，丰富数码钢琴的教学功能。

1.弦乐合奏：属于管弦乐队中弦乐组的合奏效果音色，不同的音区代表了不同的弦乐器音色。数码钢琴中的这一音色富于歌唱性，平直而没有衰减，融合性很好，常被用来模仿弦乐组演奏旋律性较强的声部。这一音色发音快，余音短，在较快速下也能保持清晰，所以也可用于和声长音演奏、和声节奏演奏、复杂织体演奏。在数码钢琴的弹奏禁忌上要注意这一音色一般不使用滑音和颤音效果，要注意弓法的运用与合理的分句，还要有充分的连贯性和力度变化才能取得自然的效果。

2.合成弦乐群：属于合成类音色，在数码钢琴中这一类音色的特点鲜明，在使用中不必太考虑弦乐合奏类音色在演奏法上和音域上的种种限制，颤音和滑音都是经常使用的技巧。但是它的发音略有缓慢，有自然的颤音效果，从数码钢琴中显示出来的音色会稍有暗淡。这一音色的常用组合在各种配置中都可以应用，但在数码钢琴的弹奏禁忌上要注意过低的音区不要使用密集排列的和声，要不然会产生浑浊的效果，使用过低的声音会让高音感变得不明确，使用过高的声音又会失去音色的美感，所以要格外注意使用的音区问题。

3.啊声、哦声合唱：合唱类经常使用的音色，模仿了合唱队演唱“啊”、“哦”声的效果。数码钢琴中的这一音色略带自然颤音效果，音色略显暗淡，在使用和声长音演奏时，经常作为中声部的和声长音来衬托出飘渺或辉煌的合唱队效果，这也是这一音色最常见的使用方法。在和声节奏演奏时，只要安排合理也会取得很好的效果，但一般不使用复杂织体的演奏。在数码钢琴弹奏中可以使用滑音、颤音或音质的变化等演奏技巧，弹奏禁忌要注意合唱声部的音区问题，避免出现不恰当的音域超越。

4.管弦乐齐奏：是模仿管弦乐队所有乐器一同演奏的效果，大多数时候用在乐曲需要强大气势场面的时候。数码钢琴中的这一音色气势宏大，声音消失缓慢，重音明显，几乎不用来进行旋律演奏，也不能使用固定音型演奏、和声长音演奏、分解和弦演奏和复杂织体演奏，这一音色在数码钢琴上的演奏技巧是非常快速的同音反复并渐强，以达到更完美的音响效果。这一音色常用的音色组合是在电子舞曲风格的音乐中出现。在数码钢琴的弹奏禁忌中要注意不要在乐曲中 频繁使用这一音色，也尽量不要演奏和弦。

除了以上列举的这些音色外，还有很多表现力丰富的音色，如音高打击乐类音色、民族乐器类音色、合成背景类音色等，这些音色在各种音乐风格的表现上都会有不可替代的作用，我们在数码钢琴的教学中不能忽视这些音色的开发利用，充分发挥数码钢琴音色功能的优越性。

结语

数码钢琴集体课的教学无论在内容还是在教学方法上都不同于钢琴个别课教学，它不仅需要以乐理、和声、音乐史、即兴伴奏等内容为基础，还需要了解配器、重奏、合奏、合唱等表演形式的知识，更需要融入音乐教育理论、教学教法等方面的内容，而且要求教学的计划性、系统性和科学性更强。在教学改革的要求下，高校钢琴教师对于数码钢琴的“数码音色功能”应进行深入研究和探讨，摸索出一套有针对性的、适合高师数码钢琴集体课特点的教学法，充分发挥数码钢琴的电子数码特点，挖掘音色功能的更多表现力。这只是开发数码钢琴功能的其中一小部分，有待开发的功能还有很多，如弹奏功能、存储功能等，只有不断开发出数码钢琴的更多功能，找到一条适合数码钢琴教学的新路径，才能有效的提升数码钢琴集体课的教学效果，为社会输送更多的优秀专业人才，也让数码钢琴的功能得到最大程度的发挥。

参考文献：

[1]薛庆.数码钢琴集体课教程[M].西南师范大学出版社，2011.

[2]李美格.全新数码钢琴集体课教程[M].人民音乐出版社，2004.

[3]【荷】雨果·平克斯特波尔著，罗文，俞闻候译.电子琴、键盘与数码钢琴[M].上海音乐出版社，2007.

作者单位：广东嘉应学院音乐学院

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