名优教师的更大贡献

方案，千方百计促进更多年轻教师尽快成长。工作室发挥辐射作用，把名优教师的先进教育理念和方法传播出去、传播开来，使一大批有远大志向的青年教师聚集在名优教师周围，逐渐地，学校风气变了，教师精神状态变了，一个优秀的教师团队形成了。在一所学校里，当一个学科团队形成时，这个学科就会变成优势学科；而当多个学科团队形成时，这个学校就势不可挡，一定会创造辉煌。

第三，扩大教育影响。一个名优教师的影响大小取决于他的教育教学理念的传播范围和教育教学方法的推广规模。我们看一看全国的名师，他们确实是师德的表率、育人的模范、教学的专家、教研的能手、教改的专家，理论和实践确有建树，加之媒体和个体的宣传和传播也确实到位，因此，他们在教育领域内的影响非常巨大。比较看来，我们有些名优教师在一些方面做得也很好，但在业内影响甚微，原因是多方面的。一是学校对他们的深度宣传不够，二是他们自己主动性较差，三是缺少一个让他们展示自己的平台。因此，我们需要积极做些工作。一方面，要积极鼓励名优教师主动展现自我，宣传自我。另一方面，要积极创造条件为名优教师搭建展现自我、宣传自我的平台。如今，好酒也怕巷子深，好的理念和方法无法传播，对名优教师本人来说是一种浪费，对教育事业来讲也是一种损失。所以，借助现代媒体的传播，对名优教师进行实事求是的宣传和推介，对于扩大名优教师的教育影响，对于打造一支德艺双馨的教师队伍，对于促进教育事业的长远发展意义重大。

第四，形成思想高地。名优教师的最高境界是什么？恐怕不是单纯地能做一节漂亮的公开课，能带出一个优秀的班集体，当然，这些对一般教师重要，对名优教师也很重要。对一个名优教师的要求要远远高于这些，要形成思想高地。名优教师的贡献在于思想，即教育思想、教学思想、管理思想等。思想决定行为，思想引领行动。几千年的中国教育史乃至世界教育史是由无数个有着伟大理想和伟大实践的伟大教育思想家们创造的。翻开教育史册，你会看到中国的孔子、孟子、蔡元培、陶行知，你也会看到外国的苏格拉底、柏拉图、夸美纽斯、赫尔巴特和杜威。我们耳熟能详的教育名家还有苏霍姆林斯基、霍懋征、吕型伟等，他们也是我们的楷模。这些名家的贡献不仅在于他们带出了多少弟子，更在于他们提出了自己的思想，如有教无类、个性自由、教学做合一、和谐发展、顺应自然、从做中学等。当我们今天在进行教育理论研究和教育实践探索的时候，我们不禁为这些先贤和前辈的思想高度而由衷赞叹。我们今天的名优教师们也在书写着、创造着教育的历史，在这个过程中一定也要向先贤和前辈那样能够站得高，望得远，以形成自己的教育思想高地。

总之，名优教师成名后，任重而道远，只要再接再厉，他们就能为教育做出更大的贡献。

（责任编辑 韩瑞新）

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