领导调研汇报材料_小学调研活动汇报材料

区教研室南片区开展教研活动经验交流材料

落实课程标准，深化有效教学

各位领导各位同行：大家好！

在区教研室各位专家的指导下，今天我有幸代表学校参加学校举办的教研活动经验交流会。我发言的题目是《落实课程标准，深化有效教学》。在此，我先抛砖引玉，就学校2018年以来，在教研室领导和同志等一行人多次深入我校进行课堂教学和日常教学工作的指导下，我校围绕“落实课程标准，深化有效教学”这一主题，开展教研活动的点滴成功之处与大家共同探讨，共同学习，共同成长。

一、学校基本情况

小学位于街道办事处政治经济文化中心。校园布局合理，环境优美，各种教学设施齐全。学校始建于1905年，是一所六年制公办小学。现有6个教学班，共有学生225名；教职工25人。学校服务半径2.5千米，服务人数约2万人。校园总面积4400平方米,总建筑面积约3200平方米。学校17室一部齐全，各室配备均达省颁2类标准，“双高双普”各项指标均达到省级要求。

近年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首位、教学为中心、育人为根本”的办学思想，全面推进素质教育，教育质量稳步上升，办学声誉越来越高，社会影响越来越大，并取得了一定的成绩：2016年被区委、区政府评为教育先进集体；2015、2016年在区局组织的质量检测中分别获三等奖；2018年被评为市文明校园。

二、落实课程标准，规范办学行为

1.加强班子成员和教师队伍建设，提升专业素养。

团结奋进的领导班子是一个学校的精神支柱。学校全体教师精诚团结，努力进取，为把学校建成一所高质量的学校而默默奉献自己的青春。

加强领导班子建设，进一步提高领导能力。学校领导班子在学校工作中发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新，发挥核心作用。各领导成员不断学习，提高自身理论修养与政治素质，勤奋进取，乐于奉献，勤政廉政。各职能部门团结协作，立足本职，务实创新，开拓进取，明确各部门职责，各项工作特别是一些例行常规工作做到了积极主动，早计划，早实施，时间观念强，不拖延，少讲客观原因，高质高效完成任务。

加强师德师风建设。习总书记提出：建设高素质专业化干部队伍。党的干部是党和国家事业的中坚力量。要坚持党管干部原则，坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，把好干部标准落到实处。我们学校以此要求，作为学校师德建设的目标，提高教师的师德修养。运用宣传栏广泛宣传优秀教师的事迹，使“优秀教师”群体成为人人学习的楷模。我校黎红怡、郭丹英老师处处为人楷模，工作中兢兢业业，教学成绩显著，多次被评为“商州区优秀教师”。

2.抓学校安全管理工作

一是坚持每月对校舍安全、矛盾纠纷、常规管理等进行研判，梳理存在问题，逐项落实整改。二是做好安全教育。每年夏季对学生进行防溺水宣传教育，冬季进行森林防火、禁止燃放烟花爆竹等教育。每学年邀请刘湾派出所法制副校长房武为全体师生做交通安全知识讲座、消防安全教育报告，每月举行1次安全逃生演练。三是坚持做好传染病防控工作。四是校园周边环境综合治理到位,定期与医药、城管、公安、卫生等部门开展联合整治活动,校园周边秩序良好。

3.搞好少先队工作，提高学生的体育、艺术素养。

少先队工作要以“关注每一个学生的发展”为理念，努力做好少先队活动与课程改革的整合与开发，在参与和促进的过程中，推动少先队事业的发展。

第一、充分重视辅导员队伍建设，努力提高辅导员的工作、理论水平。要加强对各中队活动的监控与指导，努力提高班队课的活动质量。

第二、结合少先队“体验教育”活动和其它的常规教育活动等，发动辅导员老师全员参与探究我校学生评价制度的改革方案，争取新一套的学生评价制度能够更早地付诸实施。

第三、积极开展“少年月刊”“童话世界”等读一本好书活动，开展国旗下演讲、讲故事比赛等活动。

第四、举办“六一”庆祝活动，以丰富学生的节日生活，博得更好的社会评价。班主任能搜集有关儿童的题材，并认真组织学生利用课余时间进行集中排练，学生在娱乐中获得美的体验。

第五、围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，学校每年召开春、秋季趣味运动会。训练好学校足球队积极参加足球比赛，在2018年8区中小学足球联赛中荣获小学男子乙组第四名。

通过体育、艺术教育，增强学生的体质，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础。

三、抓教研教改，深化有效教学

通过近两年来的课程改革，我们全体教师在区教研室、刘湾中心校的正确领导下，积极投身课改工作，取得了一点成效，表现为：教师变了；课堂变了；学生变了。

（一）、教师变了

首先，教师的理念得到了更新。理念是行动的指南，为了促进教师理念的更新，在教师培训方面加大了力度。两年来学校组织教师多次观看专家讲座，制定教师业务学习制度，转变了教师的观念，为课堂教学改革提供了坚实的理论基础。第二、教师角色的转变：1、由

传授者转化为促进者；2、由管理者转化为引导者；3、由居高临下转向“平等中的首席”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。第三、师生关系的转变，教师与学生成了朋友，课堂上共同学习，课下一起活动做游戏。教师对学生的微笑多了，关心多了，关注多了，师生关系更加和谐了。

（二）、课堂变了

变“传统的填鸭式教学”为“自主合作、交流展示、巩固提升”的高效课堂模式。

1、学生的座位变了，学生的交流合作更方便了。教师走下高高的讲台来到学生中间，方便了教师关注学情、把握学情。

2、参与展示的学生多，机会多，能让更多的孩子得到锻炼。同时也便于老师更好的了解学生的掌握情况。

3、按导学案来分组进行学习，学生的学习目的明确。分组展示，体现了展示内容和展示形式的多样性。

4、评价方式的转变，由个体评价转向小组捆绑式评价。

这样的课堂真正锻炼和提升了学生的能力。体现了学生为主体，学生是学习的主人的理念，课堂真正成为了学生的课堂，老师退出了展示的舞台。把舞台真正让给了学生。充分发挥了教师的“导演作用”。

如：听了二小郭越琪名师的科学课后，对我触动很大，感触很深。为什么人家的科学课丰富多彩，知识容量大，学生学得认真，教师教的轻松。我也在教学中尝试让自己的科学课活起来，让学生动起来，让实验多起来。因此我总是创造条件让学生多做一些实验，多明白一些科学道理。我引导学生测量气温，探究磁铁的奥秘，认识放大镜等一系列科学实验，将孩子们带进了科学的殿堂，开启了他们打开科学宝库大门的钥匙。

（三）、学生变了

1、学生成了课堂的主人，课堂上学生活动时间所占比重大大增加，学生自主学习，交流合作、展示汇报等整个过程都是学生自主决断的过程，学生的主体性得到了极大的发挥。

2、学生的行为习惯初步形成，学习能力有所提高。

3、每个学生都能积极参与到学习当中，学生依据“学案”课前独立预习，课堂上积极发言、交流、展示，大部分学生由“看客”变为“参与者”，把课堂当场了快乐学习的舞台。

4、学生的个性得到了张扬，小组长成了教师的小助手，成了组员的小老师。小组内每个成员都有自己的职责，他们在各自的舞台上施展着自己的才华。

四、今后工作

（一）教学工作

1、加强和完善教科研工作“网络”体系，形成一支强有力的教科研队伍。

2、继续探索提高“课堂教学效益”指引路子，在由讲授引向“自主、合作、探究”为标志的教学方式转变上有突破，继续探究中小学“减负提质”的新路子，在全面提升学生创新能力方面有突破。

3、创造性的开展教学教研工作，使“质量”再上一个新台阶。

（二）落实“课程标准”，促进学生全面发展

1、认真贯彻党的教育方针，落实国家课程标准，合理开齐课程，上足课时。

2、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让一名学生掉队。

3、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。

总之，学校教育任重道远，今后的教学之路还很漫长，我们仍将继续努力，继续探索。

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