师德师风述职报告 [师德师风工作总结(2020)]
时间:2022-01-07 11:29:15 浏览次数:次
2017年师德师风工作总结
明水县第一小学开展师德师风教育活动,集中解决教育战线上的教师在思想、组织、作风等方面存在的问题,着眼于保持教师队伍的先进风范,增强教师的依法治学和教学实践能力,促进广大教师重德为师,爱岗敬业,是造就一支师德优、业务精、作风正、能够让社会满意的高素质教师队伍的重大举措。本学年以来,在上级领导的密切指导下,我校师德师风集中教育工作开展得扎实有效,有力地推动了学校各项工作的进展。全体教师增强了师德意识,明确了努力方向。现将工作简要总结如下:
一、全体动员,组织学习
(一)加强领导,全面动员、统一思想
1.学校非常重视师德师风教育活动的工作,召开班子会议和召开了师德教育动员大会,进行传达,并成立了学校师德师风教育活动领导小组,明确工作职责,落实工作任务。
2.召开校领导班子会议,交流、讨论动员大会的精神,并就"思想发动、组织学习"阶段工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教育活动的重要性和重要意义,大家一致认为在全体教师的动员
大会之前,班子成员要先走一步,要统一思想,研究存在的问题、面临的任务,使师德师风教育活动能够顺利进行。
3.9月13日召开了全校教师师德师风教育活动动员大会,对学校开展师德师风教育活动进行全面动员和布置。会上校长作了"高度重视、加强领导、务求实效"的要求,就开展师德师风教育活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述,全体教师签订了《师德师风责任状》。
(二)扎实工作,认真组织
1.建立教职工的学习制度。为了更好地加强开展师德师风教育活动的领导和组织,学校制定了《师德师风量化考核细则》。
2.通过教师大会专题研讨、专题调研等形式,按时完成了师德师风教育活动的阶段自查工作。通过认真排查和分析,大家认清了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素,在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时,也发现了不少教师中存在的问题。通过调查、问卷调查、开座谈会、个别谈心等多种形式,初步摸清了全校教师队伍的基本状况,明确了教育活动所要解决的主要问题,从而为保质保量地完成师德师风教育活动打下了良好的基础。
3.认真组织好教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德
建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年
人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等法
律法规,深刻领会其中精神要点,使教师的思想普遍有一个明显的
提高,并要求教师积极开动脑筋,开拓思维,大胆创新,与时俱进,把师德师风教育活动与学校具体工作结合起来,进一步增强广大教
师的教育事业心、责任感,促进教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表,达到提高素质、服务学生、
促进工作的根本目的。
二、自我剖析,净化思想
开展"师德师风教育活动工作"以来,我校一直扎实工作,重视
对各项计划、措施的落实,来保证教育活动的成效。在"学习动员阶段"取得较好成效的基础上,进入"查摆问题"阶段,学校师德教育活动领导小组继续重点抓好落实工作,务求实效。
1.制定实施方案。
根据上级部署,结合学校实际情况,经过认真的调查研究,明
确了工作目标、实施步骤、具体要求及需要注意的问题。在此基础上,也要求教师根据各自的情况,制定自己的实施方案,从而为"查
摆问题"阶段各项工作的落实奠定了基础。
2.进行转段动员。
在认真研究、做好准备工作的基础上,学校在就师德教育活动"
查摆问题"阶段进行了动员。校长对前一阶段工作作了简要回顾,通
报了前阶段工作自查的情况,着重传达了中心校会议精神,并对"查
摆问题"阶段工作作了动员和活动安排。
3.干部带头、狠抓落实,听取教师的民主评议。领导小组成员
带头开展批评与自我批评。从而保证"查摆问题"阶段工作不走过场,有实效。
4.发动群众、学生征求意见。我校领导班子坚持走群众路线,在"查摆问题"阶段开始时就设立"意见箱"等,召开学生家长会议,
征求学生家长及学生的意见。
5.学校还要求每个教师通过多种形式征求意见,并要求每个教
师必须向同事、家长和学生征求意见。教师们都能按要求进行严肃、认真,非常真诚、坦率地广泛征求意见。
6.为了保证质量,学校认真按照上级提出的步骤要求进行民主
评议,通报征求意见的情况。教师个人本着"有则改之、无则加勉"
的态度,对测评意见和校内外群众意见逐一剖析原因,并做出深刻
的剖析报告。进行评议,主要提出不足;教师本人对意见和建议进行
解释和表态提出努力方向和整改措施;在评议的基础上按照师德教育
活动具体要求,民主评议教师。
三、落实方案,整改提高
(一)认真反思,及时整改
1.我们通过开展谈心活动、召开座谈会,向学生、学生家长、
教师广泛征求意见,发现了诸多存在问题。领导小组办公室及时把
意见整理出来进行深入剖析,认真反思,向全体教师反馈。学校对
有突出问题的,还进行了个别面谈。
2.对撰写师德师风教育剖析材料高标准严要求。要求每个教师
都通过认真反思,反复对照,实事求是地评价自己,深入剖析自己
的思想根源,认真撰写个人师德师风教育剖析材料,字数不少于
1000字。学校师德师风教育领导小组负责指导抓好整改,负责指导
每位教职工个人进行整改。每位教职工依据查摆出的问题和民主评
议的意见提出了各自的整改措施及意见,并以书面材料的形式将整
改措施及意见上报了学校备案。
(二)建章立制,规范行为
建章立制,积极探索学校规范师德师风管理和建设的长效机制。我校重点建立健全了以下制度:
1.师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重
要内容,做到学习培训经常化、制度化。
2.师德民主评议制度。聘请师德监督员,构建评议网络,组织
学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表
现进行评议,评出了我校十大"师德标兵"。
3.师德情况报告制度。每个教师每学期要写出师德自查评估报告,由学校组织鉴定评价,并记入个人师德档案;各教研组要定期汇
总并向学校汇报情况,对不良苗头要进行及时纠正,把问题解决在
萌芽状态。
4.师德考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度,把职
业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。
5.师德建设承诺制度。全体教职工谨以人民教师的崇高名义,
本着对学生、对学校、对社会高度负责的态度,郑重承诺:我们将
以一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切为宗旨,做到教师
育人、管理育人、服务育人,立志使自己成为师德高尚、业务精湛、素质过硬的现代教育工作者,用实际行动树立起人民教师的光辉形象。
6.师德责任追究制度。实行师德责任追究和 "师德一票否决制",对于严重违反师德的行为,如体罚、侮辱学生、乱定课辅、乱收费、
违法乱纪等问题,要立即进行查处,并视其情节轻重,根据有关规定分别给予处分、处理。
四、总结表彰,树立典型
(一)认真组织学习,进一步明确师德规范
在学习教育的最后阶段中,学校再次召开了教师大会,组织全体教师学习了县里下发的文件精神,要求教师作为有文化、有知识的代表,要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;通过一系列学习培训活动的开展,全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重要性,进一步明确了师德规范,提高了严谨治教,为人师表的自觉性和使命感。
(二)树立先进典型,以榜样力量推动师德师风建设
在开展"师德师风"教育活动中,学校根据上级统一部署,注重挖掘师德典型。先是各教研组向学校推荐优秀人选,再次学校"守师德,正教风,树形象"教育活动领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选,全体教师纷纷表示:在工作中一定要向身边的师德榜样学习,用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生,做学生的良师益友。
(三)建章立制,确保师德教育深入长远开展
师德教育是一个系统工程。为深入扎实地做好这项工作,我校
重点完善了各项规章制度。为加强师德师风建设的实效性,我校采
取了在学校明显的地方设立了意见箱,向学生、家长印发问卷调查、开座谈会、个别交流等形式,发动学生评师德、家长评师德、社会
评师德。通过开展"守师德,正教风,树形象"教育第四阶段的工作,我们深深体会到:只有制度完善,加强过程管理,发现问题及时处理,才能保证师德建设确有成效。在今后的工作中,我们将不断总
结经验,进一步提高师资队伍的师德水平,以优质的教育为学生服务,为社会服务。
总而言之,通过学校、教师个人的剖析,学校在师德师风建设
中明确目标,建立和完善了许多教育管理制度和管理体系,而教师
个人亦不断提升自我的素养,不断完善个人的人格,这对学校和个
人而言,均是一次深刻的教育,但愿此项活动的经历是今后学校发
展和教师成长的一坚实平台。我们将努力打造无私奉献的师魂、诚
实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风,为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力!
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