师德师风述职报告 [师德师风工作总结(2020)]

2017年师德师风工作总结

明水县第一小学开展师德师风教育活动，集中解决教育战线上的教师在思想、组织、作风等方面存在的问题，着眼于保持教师队伍的先进风范，增强教师的依法治学和教学实践能力，促进广大教师重德为师，爱岗敬业，是造就一支师德优、业务精、作风正、能够让社会满意的高素质教师队伍的重大举措。本学年以来，在上级领导的密切指导下，我校师德师风集中教育工作开展得扎实有效，有力地推动了学校各项工作的进展。全体教师增强了师德意识，明确了努力方向。现将工作简要总结如下：

一、全体动员，组织学习

(一)加强领导，全面动员、统一思想

1.学校非常重视师德师风教育活动的工作，召开班子会议和召开了师德教育动员大会，进行传达，并成立了学校师德师风教育活动领导小组，明确工作职责，落实工作任务。

2.召开校领导班子会议，交流、讨论动员大会的精神，并就"思想发动、组织学习"阶段工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教育活动的重要性和重要意义，大家一致认为在全体教师的动员

大会之前，班子成员要先走一步，要统一思想，研究存在的问题、面临的任务，使师德师风教育活动能够顺利进行。

3.9月13日召开了全校教师师德师风教育活动动员大会，对学校开展师德师风教育活动进行全面动员和布置。会上校长作了"高度重视、加强领导、务求实效"的要求，就开展师德师风教育活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述,全体教师签订了《师德师风责任状》。

(二)扎实工作，认真组织

1.建立教职工的学习制度。为了更好地加强开展师德师风教育活动的领导和组织，学校制定了《师德师风量化考核细则》。

2.通过教师大会专题研讨、专题调研等形式，按时完成了师德师风教育活动的阶段自查工作。通过认真排查和分析，大家认清了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时，也发现了不少教师中存在的问题。通过调查、问卷调查、开座谈会、个别谈心等多种形式，初步摸清了全校教师队伍的基本状况，明确了教育活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教育活动打下了良好的基础。

3.认真组织好教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德

建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年

人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等法

律法规，深刻领会其中精神要点，使教师的思想普遍有一个明显的

提高，并要求教师积极开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教育活动与学校具体工作结合起来，进一步增强广大教

师的教育事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，达到提高素质、服务学生、

促进工作的根本目的。

二、自我剖析，净化思想

开展"师德师风教育活动工作"以来，我校一直扎实工作，重视

对各项计划、措施的落实，来保证教育活动的成效。在"学习动员阶段"取得较好成效的基础上，进入"查摆问题"阶段，学校师德教育活动领导小组继续重点抓好落实工作，务求实效。

1.制定实施方案。

根据上级部署，结合学校实际情况，经过认真的调查研究，明

确了工作目标、实施步骤、具体要求及需要注意的问题。在此基础上，也要求教师根据各自的情况，制定自己的实施方案，从而为"查

摆问题"阶段各项工作的落实奠定了基础。

2.进行转段动员。

在认真研究、做好准备工作的基础上，学校在就师德教育活动"

查摆问题"阶段进行了动员。校长对前一阶段工作作了简要回顾，通

报了前阶段工作自查的情况，着重传达了中心校会议精神，并对"查

摆问题"阶段工作作了动员和活动安排。

3.干部带头、狠抓落实，听取教师的民主评议。领导小组成员

带头开展批评与自我批评。从而保证"查摆问题"阶段工作不走过场，有实效。

4.发动群众、学生征求意见。我校领导班子坚持走群众路线，在"查摆问题"阶段开始时就设立"意见箱"等，召开学生家长会议，

征求学生家长及学生的意见。

5.学校还要求每个教师通过多种形式征求意见，并要求每个教

师必须向同事、家长和学生征求意见。教师们都能按要求进行严肃、认真，非常真诚、坦率地广泛征求意见。

6.为了保证质量，学校认真按照上级提出的步骤要求进行民主

评议，通报征求意见的情况。教师个人本着"有则改之、无则加勉"

的态度，对测评意见和校内外群众意见逐一剖析原因，并做出深刻

的剖析报告。进行评议，主要提出不足;教师本人对意见和建议进行

解释和表态提出努力方向和整改措施;在评议的基础上按照师德教育

活动具体要求，民主评议教师。

三、落实方案，整改提高

(一)认真反思，及时整改

1.我们通过开展谈心活动、召开座谈会，向学生、学生家长、

教师广泛征求意见，发现了诸多存在问题。领导小组办公室及时把

意见整理出来进行深入剖析，认真反思，向全体教师反馈。学校对

有突出问题的，还进行了个别面谈。

2.对撰写师德师风教育剖析材料高标准严要求。要求每个教师

都通过认真反思，反复对照，实事求是地评价自己，深入剖析自己

的思想根源，认真撰写个人师德师风教育剖析材料，字数不少于

1000字。学校师德师风教育领导小组负责指导抓好整改，负责指导

每位教职工个人进行整改。每位教职工依据查摆出的问题和民主评

议的意见提出了各自的整改措施及意见，并以书面材料的形式将整

改措施及意见上报了学校备案。

(二)建章立制，规范行为

建章立制，积极探索学校规范师德师风管理和建设的长效机制。我校重点建立健全了以下制度：

1.师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重

要内容，做到学习培训经常化、制度化。

2.师德民主评议制度。聘请师德监督员，构建评议网络，组织

学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表

现进行评议，评出了我校十大"师德标兵"。

3.师德情况报告制度。每个教师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案;各教研组要定期汇

总并向学校汇报情况，对不良苗头要进行及时纠正，把问题解决在

萌芽状态。

4.师德考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职

业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。

5.师德建设承诺制度。全体教职工谨以人民教师的崇高名义，

本着对学生、对学校、对社会高度负责的态度，郑重承诺：我们将

以一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切为宗旨，做到教师

育人、管理育人、服务育人，立志使自己成为师德高尚、业务精湛、素质过硬的现代教育工作者，用实际行动树立起人民教师的光辉形象。

6.师德责任追究制度。实行师德责任追究和 "师德一票否决制"，对于严重违反师德的行为，如体罚、侮辱学生、乱定课辅、乱收费、

违法乱纪等问题，要立即进行查处，并视其情节轻重，根据有关规定分别给予处分、处理。

四、总结表彰，树立典型

(一)认真组织学习，进一步明确师德规范

在学习教育的最后阶段中，学校再次召开了教师大会，组织全体教师学习了县里下发的文件精神，要求教师作为有文化、有知识的代表，要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;通过一系列学习培训活动的开展，全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重要性，进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。

(二)树立先进典型，以榜样力量推动师德师风建设

在开展"师德师风"教育活动中，学校根据上级统一部署，注重挖掘师德典型。先是各教研组向学校推荐优秀人选，再次学校"守师德，正教风，树形象"教育活动领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选，全体教师纷纷表示：在工作中一定要向身边的师德榜样学习，用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生，做学生的良师益友。

(三)建章立制，确保师德教育深入长远开展

师德教育是一个系统工程。为深入扎实地做好这项工作，我校

重点完善了各项规章制度。为加强师德师风建设的实效性，我校采

取了在学校明显的地方设立了意见箱，向学生、家长印发问卷调查、开座谈会、个别交流等形式，发动学生评师德、家长评师德、社会

评师德。通过开展"守师德，正教风，树形象"教育第四阶段的工作，我们深深体会到：只有制度完善，加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设确有成效。在今后的工作中，我们将不断总

结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，以优质的教育为学生服务，为社会服务。

总而言之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师风建设

中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师

个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个

人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发

展和教师成长的一坚实平台。我们将努力打造无私奉献的师魂、诚

实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力!

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