2020-2020年小学师德师风建设活动工作总结:师德师风工作总结

2019-2020年小学师德师风建设活动工作总结

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《县教育局关于加强师德建设规

范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，提高教师教书育人、为人师表的

良好形象，我校把教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常

新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。

一、完善组织机构，建立并落实师德建设制度。

1、我校建立完善了师德建设领导小组，制定了《学校师德考核工作实施方案》。

把队伍建设与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核

的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容，这样学校就能把握住队伍建设

的方向。

2、我校还与每一位教师签订师德承诺书，增强教师的使命感和责任感。严格按

规定组织学生上课，无违规现象。学校在教师大会上多次强调不得有偿家教。在

与教师签订的承诺书中也明确提到禁止有偿家教。应该说，有偿家教的情况得到

了有效遏制。

二、师德建设列于首位，扎实有效地开展各项工作。

1、强化宣传动员，认真组织学习。

（1）及时地召开了全体教师会，传达上级师德建设工作精神，明确了师德建设

的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目标等。

（2）以不同的形式向社会宣传，引起社会的关注，让全社会来监督学校的教师

队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一支志存高远，爱岗敬业，为人师

表、教书育人、严谨笃学，与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人

才的神圣职责。

（3）本学期组织教职工深入学习了20**年新修订的《中小学教师职业道德规范》，《新义务教育法》，《反对自由主义》，《为人民服务》，《教师法》，

和《中华人民共和国义务教育法》，《山西省教育厅关于加强师德建设规范普通

中小学教师教育教学行为的若干意见》等，并联系实际撰写学习心得，把师德师

风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

2、密切三结合教育联系，健全“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络。

本学期我校召开了“我为学校添光彩”承诺和“我是一名人民教师”演讲活动等形式及时与家长沟通，取得家长对学校工作的理解和支持。同时我校还向学生、家长

公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，家长、学生随时可向校

长通过写信、电话、等多种形式反映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工

作和师德建设方向，同时也促进了教师的自我修养，受到了社会、家长的广泛称

赞。

3、加强班级管理，抓好班主任队伍建设。

我校在班主任的选拔任用上，注重挑选工作责任心强、经验丰富、热情高、干劲

足的教师担任班主任。加强班集体建设，各班在本学期初制定班级目标，期中落

实实施，期末评比表彰。

组织好班主任培训系列活动，通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、

学习教育理论等多种形式，提升班主任的理论水平和工作水平；实行班主任例会，

选取班主任工作中的热点、难点问题，展开交流研讨；完善考核激励机制，对实

绩突出的班主任，在考核评优、职务晋升上予以优先考虑，以鼓励先进。

4、典型引路，带动群体。

榜样的力量是无穷的，我们利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、

激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。我校教师积极响应上级教

育部门开展的向优秀教师学习的活动，以自己的实际行动模范的践行人民教师的

职责。学习了运城市师范附属小学的焦云竹老师，她只是一个农村学校的民办教

师，她一边工作，一边学习，利用业余时间自修高中文化课程和教育类书籍，

1987年，她取得了县教师进修校毕业证和稷山师范毕业证。在教学实践中，她除

了教语文，还学会了弹琴，教学生唱歌、跳舞、排练文艺节目。1984年，在全县“注音识字，提前读写“教研教改活动中，她的个人经验材料在全县推广，同时上

报国家教委给予肯定。

焦云竹老师“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。她平时的教学任务也很繁重，但是她克服困难，全力上好每节课。所任班级在本年级每次统考中，均取得了优异的成绩，得

到了上级领导和大家的一致好评。

在今后的工作中，我们将在上级主管部门的领导下，按照师德建设工作实施方案

的工作安排，巩固已有的建设成果，总结经验，拓宽思路，扎实做好今后的师德

建设巩固提高工作，努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质的教

职工队伍，办好人民满意的教育。

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