2016年师德师风建设工作总结2020|小学教师师德师风个人工作总结

2016年师德师风建设工作总

结5篇

篇一：师德师风建设工作总结2016

XXXXXXX学校

2016年学校师德师风建设

工作总结

根据市、区教育局开展师德师风教育活动的常规部署，结合“两学一做”主题教育、“三个一批”师德师风主题活动，我校深入开展了师德师风教育活动，全体教师增强了师德意识，明确了努力方向。现将工作简要总结如下：

一、加强领导，统一思想

召开了校领导班子会议和教职工大会，就“思想发动、组织学习”工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教育活动的重要性和重要意义，教职工明白了师德师风教育活动的意义，使师德师风教育活动能够顺利进行。

二、扎实工作，认真组织

1、保障教职工的师德师风学习。为了使师德师风学习落到实处，学校采用集中专题学习、教职工会议适时传达、结合案例及时反思。

2、通过教师大会专题研讨、专题调研等形式，排查和分析了

在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时，也明确了教育活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教育活动打下了良好的基础。

3、认真组织好教师学习《教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，深刻领会其中精神要点，使教师的思想普遍有一个明显的提高，并要求教师积极开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教育活动与学校具体工作结合起来。

4、形式多样，务求实效。按照学校师德师风教育活动工作安排，在制订计划的基础上，要求每个教师根据实际情况认真制订学习计划，认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件，采用集中学习与自主学习相结合。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。结合“两学一做”中“合格党员标准、不合格党员表现”大讨论等，提高、强化规范、模范要求。

5、总结表彰，树立典型。通过“师德标兵”评选、教师节表彰、事迹宣传、“亮明身份”（“三个一批”师德师风主题活动——桌牌、吊牌、胸牌等）等活动，树立典型，以点带面，共促师德师风的提高。

三、实事求是,面对问题

师德师风教育是一项长期而系统的工程，我们认为这是一次

契机，同时认为这也是树立教师良好形象，提高师德水平，提高

学校教育质量，提升学校办学品位的一个重要措施

和手段。由于一些客观因素的影响，对于师风师德的树立，

还存在着一些问题：

1、教师对教育自我提高师德方面意识还有待提高。

2、忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。

3、学校还缺乏一些相应的考核措施。

4、活动的形式还需要生活化、多样化。

总而言之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师风建

设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而

教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学

校和个人而言，均是深刻的教育。我们在下一年的师德师风教育

中扬长补短，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面

发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教

学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！

2016年12月15日

篇二：2016师德师风工作总结

2016师德师风工作总结

师德师风工作总结（一）

一年一度的教学工作已经顺利结束了，回想本年度的教学历程，有喜悦，也有忧愁；有成功，也有失败。总之，充满了酸甜

苦辣，充满了喜怒哀乐。我现在就将本年度的师德师风工作做个

总结。

一、依法执教。我热爱社会主义祖国，拥护党的领导，不违

背党的国家方针，政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和

民族团结。我还自觉学习和宣传马列主义、*****和*****，认真

实践“****”，遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的直觉

意识。

二、爱岗敬业。我教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责

和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。我认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真

考核，认真组织课外活动。

三、热爱学生。我关心爱护学生，保护学生身心健康和安全，保护学生合法权益，在危险和灾难来临时能保护学生。我尊重学

生身心发展特点和教育规律，注重学生的心理健康教育。

四、为人师表。我品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。我文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，上课和开会不吸烟、开手机。

虽然本年度取得了一些成绩，但也还有很多不足，如对学生

要求不是很严格，对学生的课后辅导也不到位等，我今后一定改

正缺点，发扬优点，争取取得更大的成绩。

师德师风工作总结（二）

俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基矗如果没有

良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师

时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任感

在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把以德立教，爱

岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师作为自己的

奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方

面来小结自己的各项工作。

一、政治思想方面，

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习关于八

荣八耻的论述以及学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强

自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并

配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。

师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基储学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们

的基本情况。

第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学

习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；

金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，

不纵容、不姑息、不放任。作为一个五年级的数学教师，我有责

任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他

们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智

慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质

正在提高。

师德师风工作总结（三）

为认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和区教育局关于开展“屈家岭管理区中小学开展师德师风建设”

学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，

努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了

这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：

一、抓学习，求上进

学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备

专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。

（1）坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形

式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从

不间断。

（2）坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。

（3）坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少5000字的政治学习笔记。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。

二、抓重点，求实效

在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。

（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。

我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。

（二）建立和完善教师职业道德考核制度

我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考

核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以

及分流到教学点挂钩。

（三）把脉问病，对症下药。

我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校

实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师

德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的

问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高

自己的德行，改正自己的缺点和错误。

首先，我们进行“中小学教师职业道德规范”和“师德六条”的学习，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把

杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。

第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动

作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神

更深入人心，充裕校园。

第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深

入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是

短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为

主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键

还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件，创设机会，让教

师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，

采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校

有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。

三、抓权益，求稳定

管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。

首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提高管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素。

第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分

别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任；先进管理者、教研组长；优秀党员、先进教师等。职称评定、年终评优等

都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。第三、依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校务，维护

教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工，保障其

各项合法权益（如三八慰问等）；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习。第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力

为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师的

办公条件，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备篇三：2016师德师风建设工作总结

2016师德师风建设工作总结

2016师德师风建设工作总结

建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是中学部发展的关键。本学期，中学部十分重视队伍建设，把师德教育作为教师培

训的重要内容，把教师的职业道德水平作为考核重点，更新师德

观念、规范师德行为、提升师德水平，取得了阶段性成果。及时

回顾中学部在师德师风建设方面所做的工作，巩固成果，总结经

验教训，对学部师德水平的整体提升和良好教风的形成，具有重

要的积极意义。

回眸昨天，师德师风建设紧锣密鼓

（1）9月6日，新学期第一次教师大会，打开了中学部以会

代训的新的一页，培训主题：探寻教育真谛，享受教育快乐。这

次培训按调整我们的苦乐观、爱是快乐之源、在岗位上寻找快乐、用快乐感染学生四个专题展开，帮助教师树立正确的苦乐观，坚

定立足岗位、乐于奉献的思想。

（2）9月9日，教师节前夕启动我爱我的祖国主题活动，强

调师生共同参与，创作歌颂祖国诗歌，同台演唱爱国主义歌曲。

（3）9月20日，第二次教师大会，培训主题：修师德，正教风，打造高素质教师团队。会议提出，师德是教师道德理想、道

德情感、道德观念、道德规范及行为准则的总称。我们强调师德

的重要性，是因为在影响学生的身心发展，指导学生成人成才的

过程中，教师是旗帜，是路标，是榜样。

（4）10月11日，第三次教师培训会，主题是：提升执行力，增强竞争力。会议强调，执行力就是责任感。并引用了台湾教育

家高震东先生的一段演讲词：当老师的，国家就是你面前的学生。你往讲台上一站，下边的学生就是你的国家，找国家太容易了。

今天我往这儿一站，下面1500人就是我的国家，我必须对你们尽

心尽责，就要产生教化作用，影响作用，你就是我的国家，我爱你，就是我爱国，把我的思想传播给你，就是爱国！（掌声）那你以后往你的学生面前一站，那就是你的国家。你不能浪费他的时间，他的生命，你要好好为国家培养下一代，你给他这种爱国思想，你就是一个爱国者，不给他，你就是不爱国，你就是叛国者！

（5）10月25日，第四次教师大会，这是中学部师德师风教

育月活动动员大会。会上传达了《关于深圳市宝安区教育系统

20xx-20xx学年度开展师德师风教育月活动的通知》和深东院政【20xx】017号文件。组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》。介绍了全国师德标兵刘让贤的事迹：坚守高寒山乡的孺子牛；全国师德标兵张桂梅的事迹：为孩子捧出赤诚的心；全国师

德标兵李志鹏的事迹：桃李不言下自成蹊；全国师德标兵王伟华

的事迹：用教育的光芒温暖学生；全国十佳中学班主任牛超的事迹：献身教坛志不移，厚德博爱终不悔。

（6）11月中旬，学部开展了一次广泛的学生评教活动。学生人人动笔，按照教学水平、作业批改、课外辅导和综合评价等项目，分a、b、c三档评价所有的任课教师，还可以

留下自己的具体意见。面对来自学生的挑战，教师必须高度

重视，认真剖析，改变自己，宽容应对。这次评教活动是一次非

常有效的师德师风教育活动，它进一步提醒广大教师，要高度重

视角色的转变。教师不再是居高临下地教导学生，而要以一个引

路人的角色来帮助、点拨学生。教师要毫不犹豫地抛弃师道尊严，要成为学生平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、个性

张扬的促进者。教师可以批评学生的种种错误，而学生也可以对

教师的失误给予指正。在这种民主平等的氛围里，师生互相尊重，学生自主自信、独立思考的素质才能得到培养，个性才能得到充

分张扬。

（7）期中总结大会上，学部领导在充分肯定学部师德师风建

设成果的同时，对个别教师体罚和变相体罚学生，甚至殴打学生

的现象，进行了点名批评。

（8）为了促进教师的专业成长，学部组织编拟了近七千字的

学习材料。内容主要包括师德师风、教育法律法规、教育教学基

础和教育教学技能等。12月10日下发，学部教师人手一份，旨在帮助教师自我更新，自我充实，自我完善，努力成为学科的专家，教育的专家。

（9）12月中旬，学部开展的整顿校风校纪，营造文明校园专项活动，将加强教学检查，规范教师行为作为整治的重点之一，

明确提出：严禁侮辱、体罚和变相体罚学生，杜绝无教案上课、

不按要求布置和批改作业等现象。

（10）12月21日，学部行政会议对本学期师德师风建设情况进行了认真分析，全面评议了目前教师队伍的师德状况，确定了

报院部表彰的师德标兵人选，并进行了公示。

感悟今天，师德师风建设真是好抓手

感悟一：教师是学校最重要的资源。如果说教育质量是学校

的生命线的话，那么一支师德高尚、业务精良的教师队伍就是学

校的生命之源。作为民办学校，存在就是道理，规模就是财富，

发展就是贡献。面对中学部目前的生源状况，基础差、毛病多的

孩子所占比例重，教育难度大，这就更需要有一支有爱心、有方法、有耐心的教师群体，共同撑起书院教育的蓝天。

感悟二：师德的形成是外因和内因相互统一的结果。各种教

育法规和教育部门的要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而

不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果

也是短暂的。要让师德规范经过教师的内心体验变成教师的个体

信念，变被动接受为主动追求，观念的转变需要培训，甚至需要

洗脑。

感悟三：在师德师风建设中，激励机制也不可或缺。一是领

导对优秀教师的及时肯定，能点燃教师激情，增强教师荣誉感，

激发教师进取心，激励他们迈向新的目标。如初一年级班主任佘

远刚、刘修云、李书华跟班紧，工作深入，坚持组织学生路队；

何铮生、曹奋奋、齐登奎、许永庆、舒浩珍等教师工作尽心尽责，坚持利用课余时间为学生补课；邱满佳、储忠勋两位年级组长为

人正直，坚持原则，主持正义，敢抓敢管；陈志富、王希平等一

批教师对工作一丝不苟，勤勤恳恳，淡泊名利，乐于奉献；刘大成、王永胜、卢夫乔、贾贤星、沙伟平、陈伟等班主任倾注满腔

热情，真诚热爱学生，精心经营班集体，深受学生欢迎。二是表

彰书院师德标兵，具有很好的激励和引导作用，能真正竖起书院的师德榜样，让全体教师工作有目标，激励全体教师

积极向上，不断进取，形成了人人争先进，事事争上游的良好风气。

感悟四：严肃处理那些影响教师队伍形象，违背教师职业道

德的行为，对整个教师队伍师德师风建设的作用不可忽视。事实上，绝大部分教师对自身的职业道德水平是非常在意的。及时严

肃处理那些违背教师职业道德的行为，明确表明学部对大是大非

问题的态度，对提高学部管理者的威信，引导师德师风的发展方向，具有重要的作用。

感悟五：师德师风建设的确能改变学部的面貌，是学部管理

工作的好抓手。几个月来，监守岗位、任劳任怨的教师多了；认

真履行职责，主动利用课余时间为学生补课的教师多了；关心爱

护学生，受学生欢迎的教师多了；自觉学习，钻研教学，主动开

设公开课的教师多了。师德师风的变化带来了学部校风校纪的更

大变化。学生中，主动找老师补课的，认真听讲，按时完成作业

的明显增多；课堂纪律，就寝就餐情况，广播操质量，卫生状况，仪容仪表明显好转；迟到、旷课、上课睡觉、玩手机等现象明显

减少。

期望明天，将师德师风建设进行到底

教师是立校之本，师德是教育之魂。面对中学部的发展现实，扩大招生，形成规模，是我们生存的基本需要；要扩大招生，首

先必须巩固生源，控制流失；大凡流失学生，其家长都或多或少

对学校有不满意的地方，因此，要控制流失，就得让学生满意，

让家长满意；除开生活方面的因素，目前最容易让学生和家长不

满意的，就是管理，管理出校风，管理出质量；师德师风（包括管理干部的工作作风）正是学部管理的最好抓手。因此，我们认为，师德师风建设应该是学部发展逻辑链中的重要环节，必须持之以恒，常抓不懈。

目前中学部师德师风状况主流是好的，绝大部分教师具有积

极的人生价值取向。他们爱学习，求上进，爱岗位，敬事业，能

精心施教，严谨治学，乐于奉献。这些正是我们开展师德师风建

设的重要基础。只要我们理直气壮讲师德，大张旗鼓树正气，就

一定能让那些自以为进入民办学校就可以不思进取、个人主义膨胀、只看金钱不求奉献的少数人没有市场。

加强教师培训，倡导终身学习，建设一支学习型、研究型教

师团队，仍然是中学部今后一段时期的重要任务。要通过培训和

学习，切实转变观念，形成中学部的核心价值观。

要通过建立健全教育教学管理制度，进一步规范教师行为，

增强法律意识和责任意识。坚持依法办学，让教师职业道德规范

深入人心；坚持谁分管谁负责，谁的岗位谁负责，谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责。形成教师队伍中人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好局面。2016师德师风建设工作总结2016师德师风建设工作总结。要逐步实行师德师风一票否决制，在各类考核

评比中，把师德师风作为重要内容给予细化、量化。要一手抓师

德师风教育，一手强化制度管理，两手一齐抓，真正让师德师风

建设工作取得实效，形成良性运行机制，促进校风的根本好转。

2016师德师风建设工作总结

本学期我们学校组织全体老师认真地开展了师德师风学习，

通过集中学习、自学等多种方式，使我们提高了对师德师风的认识，现在我把自己在这方面的工作总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想

政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自己的业

务水平。，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗

敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作

为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、

相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努

力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变

相体罚学生。(工作总结)正确处理教师与学生家长的关系，在与

家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不

收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学

生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学

生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

我以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人

师表。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民

族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品

德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响

到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是平易近人、严中带慈、公平

待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但

不把学生当作发泄的对象。传统中的师德师风与新时期的师德师

风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。

以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上

要提出新的标准。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，总之，师

德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索，才能外

树形象，内强素质。今后我会更加努力的学习，用现代的教育思

想来武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，通过丰富

多彩的少先队活动让学生在宽松愉快的环境中接良好的教育。

2016师德师风建设工作总结

著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。

师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教

师队伍建设的核心。做合格的教师，仅仅是最基本的职业境界，而做人师才是最高事业境界。作为一名光荣的人民教师，不仅

要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

自从恩施市实小开展师德建设活动以来，我始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，以《师德建设考核规定》严格

规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师

表，兢兢业业地工作，努力把自己打造成一个优秀的实小人。

一．师德就是榜样

我从网络上学习了《大爱无声铸师魂谭千秋》，明白了千秋

精神是一种恪尽职守的精神，千秋精神是一种大爱无疆的精神，

千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的榜样。因此在工作中，我把千秋精神作

为我师德建设的榜样。XX年5月12日是个无法忘记的黑色日子，突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。灾难

无情，人间有爱。5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参加

了恩施新闻网组织的爱心献灾区活动，为灾区捐款500元，后

来又积极参加学校组织的爱心捐款活动，并积极缴纳特殊党费，

还为灾区人民捐赠了衣物18件。我知道，这对灾区人民来说力量

太小了，但是再大的困难，被13亿除都是一个微不足道的小数；

再小的奉献，用13亿乘都是一个了不起的大数；只要人人都献出

一点爱，世界将变成美好的人间。当汶川地震波及到恩施时，我

做到了一切为了学生，为了学生的生命安全，我不顾个人安危，

毅然冲上教学楼，对全年级逐班检查，连厕所都不放过，作到了

不落下一个孩子，并和其他老师一起配合，把所有孩子带到了安

全场所。这就是我在实践过程中对千秋精神地升华，它静静地闪

耀着人格魅力的光辉。

孔子云：其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。我们教师

的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,榜样的力量是无穷的，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

二．积极进取，完善自我

在日常工作中，无论是教书还是育人，我始终把树立教师师

德形象放在首位，以自身高尚的师德影响教育学生，做到态度和

蔼有礼貌，避免态度生硬，因此在学生和家长心中树立了良好的

形象。同时，努力学习教育理论，坚持以马列主义*****，*****

和 xxxx 重要思想为指导，以爱岗敬业，教书育人，为人师表，

服务奉献，争当先锋模范为重点。长期坚持政治学习，努力提高

自身的思想政治素质，系统学习了《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规，能严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行，从不违反学校纪律和工作原则。注重业务素质的不断提高，能不断学习新知识探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。谦虚谨慎、尊重

同事、相互学习、相互帮助，坚守高尚、情操发扬、奉献精神，

自觉抵制社会不良风气影响，不断充实自己。

回顾走过的教育教学历程，我深深地体会到只有抓好师德建设，教师才能以德治教，以德育人；只有抓好师德建设，学校的

整体工作才能不断迈上新台阶；只有抓好师德建设，学校才能实

现用爱用情用心做教育。经过本年度的师德师风教育学习，我

更深刻地体会到敬业爱岗奉献的内涵。

我觉得在以后的工作中，有些方面我还需要更加细致，进一

步把工作做足、做深、做精，作出的成绩，因此对本人提出了以下几个努力的方向：继续立足本职，用爱与责任成就学生，服务社会，体现自身生命的价值，获得教师职业的快乐与幸福。

总结二：20xx年师德师风建设工作总结

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