教师挂职锻炼心得体会工作总结_教师挂职总结题目

教师挂职锻炼心得体会工作总结

按照教育局的统一部署，从201x年11月份开始，我到县实验小学挂职锻炼学习。近一年来，在局领导和实验小学领导的关心和帮

助下，我严格按照“学习、锻炼、实践、提高”的要求，认认真真

学习，踏踏实实锻炼，自身的政治思想素质、业务工作水平得到了

锻炼和提升，下面我把我的学习情况总结一下。

一、珍惜机遇，谦诚立德，积极改造主观世界—---我的思想认识。

能参加县教育局组织的挂职锻炼学习，我感到非常荣幸。因为挂职锻炼是组织培养干部的一个途径，是提高综合素质，积累工作经验、经受实践磨砺，促进健康成长的重要平台。在此之前，我先后

在大阳的德胜、六家、宝山小学担任村小校长工作，工作上踏踏实实，从来没想到能有这样的机会，到实验小学这样全县小学系统的

窗口学校学习，我想这个机会既是组织上对我以往工作的一种肯定，一种奖赏，也是对我的一种鼓舞和激励，面对这样的机会，我们应

该做的就是：珍惜机会、虚心学习、努力收获、不辱使命。在学习

中多听、多看、多记、多思，真正做到学得好、炼得实、记得住、

用得着。

二、广泛学习、深入前沿，努力提高综合素质—我的学习情况汇报。

两个阶段：

1、实验小学学习纪实。

当天，实验小学刘主席把我们接过去之后，受到李迎春校长和其他领导的热情接见，至今也难忘她和我们见面时说的三句话：珍惜

经历，丰富阅历，增长能力。虽然简短，但意味深长，不光对这次

学习具有指导意义，对以后的工作也同样适用。学习开始后，学校

把我们安排在最能锻炼人的前沿阵地---教导处工作，在这里，我们

充分得到了全面系统的学习和实践和锻炼的机会，一年来我们参与

的工作主要有：列席班子会议;深入学校的教学和管理;参加学校、

班级组织的各种活动;学校教学和常规检查;档案整理;深入一线课堂

听课;与教师教研交流探讨;参与学校相关活动方案、制度的制定;参

加城乡六校教研;师生运动会;学校的元旦联欢会等。

在此期间，我迅速定位角色，进入状态，多思多问，虚心求教，尽可能多地收集、消化、吸收实验学校先进的办学理念、管理经验

和值得借鉴的好的做法，可以说是受益匪浅。同时也深深感到自己

能力和工作需要的不对等，课堂教研与指导能力、组织沟通协调能力、突发事件的应急处理能力明显不足，也深刻的感受到学习的重

要性，今后我应该在工作中不断学习，丰富和提高自己，做一名学

习型、研究型的教师，以弥补自己的不足。

2、回大阳小学的实践锻炼。

实践是锻炼的有效途径。本学期，我在大阳小学协助领导管理安全、纪律和卫生几方面工作。虽然是家乡，但以前在村小工作，所

以某种程度来说，也经历了从陌生到熟悉的过程。一学期来，由于

领导们的信任和帮助，我在个人历练和前沿管理方面得到很多机会：安排工作、协调处置、前线沟通、事件处理等。这些平常工作丰富

了我的人生经历，也有助于我的成长。

三、用心感受，深入体会，有效指导工作实践—我的几点感悟

1、思想引领，先进的理念与文化是引导学校发展的一面旗帜。

“思想有多远，就能走多远。”学校的办学理念是一个学校集体的精神向往和理想追求，是一个学校奔向未来美好愿景的旗帜，是

一个学校不断前进与发展的动力源泉。走近实验学校，走近她的历史，其大气而厚重，久远而深邃使得我当初的那种仰慕又多少带了

些敬畏，她经历了一个世纪的积淀与陈酿，凝聚出“发现人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性”的办学理念，并在实践中熔炼出

“以爱心培养爱心，以智慧点燃智慧，以生命润泽生命”的核心教

育观，砥砺和锻造了“时处处做学问，点点滴滴学做人，方方面面

球发展”的学风，学校始终致力创建人文、书香、儒雅、文明的校

园建设，致力于教师队伍专业化，学习环境人文化，教学设施现代

化发展目标。

难能可贵的是，学校的理念、核心价值观已经成为了指导学校日常运行和组织发展的基石和核心，升华为学校一切行为的逻辑起点。换句话说，学校的办学理念已经深入人心，内化为师生的共同行动，使学校的整体行为具有了自觉性和目的性。也正是有了这样的发展

理念，才有了实验小学“集天地之精华而百年葱郁，立未来之高原

而硕果芳菲”的大气磅礴，才有了锐意进取、、勇于创新的领导班子，才有了热爱教育、兢兢业业的教师队伍。我也想起我们大阳小

学大厅上的横幅：“为孩子的一生幸福奠基”，以前我并为对其没

太在意，只是感觉学校应该有这样的标语或装饰，但现在我不得不

开始思考并在内心对其解读：“为了孩子，为了孩子的一生幸福，

为了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命，它涵盖了学校全体教

职员工的职业理想，也诠释了几代领导的理念传承，但同时也在警示：教育是沉甸甸的责任，是每位教育者的责任。

2、制度保障，精细化的管理是学校工作有效运行的重要依托。

有了思想引领，确定了学校的发展方向，那如何保证学校朝着目标健康有序的前行?我认为，那就应该有一套灵活、有效的管理机制

做保障。俗话说，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠

的是“人管人”。

管理机制的核心价值是什么?无疑，是促进师生的发展。学校管

理机制的建设要以发展为导向，努力为学校、教师、学生的发展提

供生生不息的动力。灵活、有效、创新的管理机制，是保证学校的

发展方向和定位的正确性，保证过程和手段的有效性，保证目标与

结果的达成，保证可持续的发展，实现学校发展、教师发展，并最

终实现学生活泼、生动、主动地发展。

现代的制度管理倡导“让心灵更柔软，让制度更坚硬”的管理理念，崇尚人本化思想，构建人文化模式，追求人格化境界。探索实

施生态化管理，历练“提供优质服务”的管理作风，追求学校管理

的人本与法治完美结合，实现制度管理向文化管理的境界提升。这

是一种值得我们研究、借鉴的管理机制。确实，我们的管理也应与

时俱进，从经验管理向科学管理、文化管理逐次提升，把各种规章

制度内化为人的自身素质，转化为人的自觉行动，达到管理对象的

高度自治，进而形成一所学校特有的文化氛围，成为一所学校的精

神和魂魄。

3、以人为本“，学校管理要强化两个服务。

教育要发展，教师是关键。名师成就名校。无论多么美好的教育理念和改革蓝图，如果没有足够数量的高素质教师去实践，那也只

能是空中楼阁。教师是教育最实际的执行者，所有教育理想必须通

过教师实践才能实现。我们要成就学生，就得先成就教师，在成就

学生的同时成就教师。成就一名教师，受益一片学生。只有教师感

受到成长，才会体验到从事教育的快乐和幸福。只有教师感到在学

校的工作是幸福的，才会积极地投入工作，才能培养出幸福的、优

秀的学生，才会形成一种积极向上的现代的学校文化。

在这方面实验小学确实有值得我们借鉴的地方。学校把”为教师成功创设优质环境，为学生成功提供优质服务“作为宗旨，体现了

学校为教师、学生发展成长服务的意识，从学校层面来说，学校的

工作也正是围绕这个宗旨展开的。通过”书香校园“、”学术论坛“、”新教师培养“、”梯级名师工程“等活动和抓手，不断为教

师的成长创设环境，提供平台，学校已初步形成了读书学习、培训

交流、以老带新的教师成长模式。倡导教师设计个人的职业成长规划，引领教师干事业而不是谋职业，不断促使教师师德师能双提高，最终实现学校的不断发展和进步。

学校还因该强化为学生成长的服务意识。总结实验小学和我们学校的一些做法，总结了几点：确定三个目标体系

“全面、和谐成长”，敬畏生命价值——目标体系

A不让一个孩子掉队

B关注后三分之群体

C让不同的孩子更加不同

“自然、自主的成长”，享受“幸福”滋味——方法体系

A参与、体验的自主教育

B肯定、鼓励、欣赏的成功激励方法

“可持续成长”，奠基未来生活——内容体系

A、注重学生学习兴趣的培养

B、注重学习习惯的培养。

C、注重学生学习能力的提高

我想，要办好一所学校，是一个系统工程，因素诸多，但上面的三个方面也可谓是重中之重了：先进的教育理念那是学校的核心价值，高素质的教师队伍是学校发展的根本，灵活有效的管理机制是

学校发展的保障。这也是我们学校还需进一步努力和发展的方向。

总之，挂职锻炼期间，通过听、看、学、干，进一步开阔了视野，丰富了工作经验，对我今后的工作有很大启发，是一笔宝贵的人生

财富。在挂职期间，我虽然做了一些工作、取得了一些进步，但是

和组织、领导对我们挂职锻炼的要求相比，跟局党委对我们的期望

相比，我还存在许多缺点和不足。在今后的工作中，我将认真分析

查找自身存在的问题，继续刻苦学习、勤奋工作，在本职工作中作

出自己应有的贡献。

XX年6月，滨海区实验小学和崔家央子小学结成“城乡帮扶联

谊学校”，两个学校共同制定了(建立优质教育资源共享机制，全面

提升学校办学水平实施方案)。其中要求：结对学校每年选派中层以

上的优秀干部到对方学校挂职，挂职干部要真正参与学校管理，列

席或参加校级干部会，安排具体管理岗位，具体承担起实质性管理

责任。到帮扶学校挂职的干部，不但要学习学校的管理经验和方法，更要学习对方学校的管理理念，并辩证地应用到本校管理中，为完

善本校管理系统服务。每校每学期派出干部不少于1人，挂职时间

不少于2周。

根据以上要求，作为崔家央子小学教学业务的主管领导，我有幸于XX年10月18日至10月29日，到滨海实验小学挂职课程部主任，和实小的领导、教师共同工作、学习了十几天，虽然挂职时间很短，

但我被实验小学严谨扎实的工作作风，以人为本、与时俱进的教育

理念，爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。

在挂职培训学习期间,我严格遵守培训时间,认真学习研究领会实验小学的办学理念、办学思想以及校园文化特色,积极参与学校的各

项活动和各种会议,经常主动和学校各个部门的领导、教师沟通交流。坚持多听、多看、多学、多思，做到了边学习，边交流，边思考,边

总结。认真研读实验小学的各种资料、活动方案，始终不忘和自己

过去的工作实际进行对照比较，进行深度思考，从中吸取精华，探

寻教育管理的良计妙策。把在实验小学的所见所闻和我的收获、思考、体会及时记录,并归纳总结,形成文字材料，从中感悟教育的真

谛和管理的境界。

在挂职培训学习期间,与所挂职学校领导和教师建立了深厚的感

情和友谊。并通过我两周的学习、工作，使两个学校之间建立了友

好关系,促进了两所学校的互相交流。

通过12天的高速“充电”与“洗脑”，现将所见所闻、所思所

感归纳整理如下：

一、挂职学校基本情况

(一)内部环境

实验小学硬件齐全，设施齐备，为学生的全面发展提供了良好的环境。

(二)内部管理

1.新颖的办学模式

2.全新的育人目标

3.科学的管理机制

4.鲜明的教学特色

5.成熟的办学经验

二、挂职学习的内容和方法

1.学习的内容

①校长的办学思想和办学理念;②教育教学管理特别是教学管

理;③现代教育教学理论和方法在中小学教育教学中的运用与创新等。

2.学习的方法

挂职学习期间，采取在校挂职学习与考察参观相结合的方式进行。

3.所做的工作

全方位参与学校的管理，严格按作息时间上下班，参加每周一上午的校务行政例会，下午的政治学习及分组讨论。12天共听语文、

数学、英语、体育等11节课;参加了学校的教工活动;第九届艺术节

的演出活动;同学校的教师、学生一起参与了快乐课间、朝阳读书活动;参与了“反思给我的启迪——科研交流会”教研活动和“我爱我家——金点子交流”等活动;亲历了备课、上课、评课等多种形式的

教育教学活动。

三、总体感觉

在实验小学挂职锻炼期间，通过向李校长、孙校长交流学习，与各位中层干部沟通切磋，使我切实感受到：“管理，就是使一些平

凡的人，做出一些不平凡的事业的过程”。我时常被实验小学的老

师们感动着：一件那么平常的小事，一项那么细小的工作却被老师

们做得有板有眼，有章有法。有人谈到“细节决定成败，过程造就

结果，管理产生效益”。老子曾说：“天下大事心做于细。”我们

平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作为一校之长要适时

不断地给予教师智慧的启发、精神的熏陶、行为的鼓励，用自己强

烈的敬业精神，求真的科学态度，高尚的人格魅力去感染教师，激

励教师，带领教师，使校长的工作充满人文精神。我们常常被他们

的团队精神所震撼、所感染。

四、值得我们思考与借鉴的方面

1、德育工作

学校着眼于学生的整体素质和长远发展，确立了“让每个学生都获得成功”的校训。让学生学会做人、学会求知、学会健美、学会

生活、学会劳动、学会创新。学校始终把德育工作放在首位，不断

探索新形式下与时俱进的德育教育新途径，形成了以爱国主义、集

体主义教育为主旋律，以道德品质行为习惯养成为主的德育新格局，坚持周一和重大节日的升国旗制度，使之形成了一条独具特色的爱

国教育、集体教育的风景线。先后开展的“我能行”、“雏鹰争章”、“礼仪教育”、表彰“光荣旗手”、学做“三字歌”等系列

德育活动，形成了文明向上、活泼和谐的精神风貌。

2、教学、教研工作

学校重视教师教育观念的更新，坚持科研兴校，以创新教育为核心，全面深化教育科研。利用多种形式组织教师学习新课程标准，

展开讨论、通研教材，开展“同步教学研讨”活动，系统把握教材

的重难点和知识间的相互联系，推动了新课程工作的开展。学校注

重抓常规管理，强化全员的常规意识。开展的“全员教师常规互评

互学展评活动”，促进了教师之间的相互学习、相互借鉴、相互提高。学校重视教师外出学习、深造，以培养骨干教师。在开发校本

课程方面，做了大量探讨性工作。在组办特长教育已有成功经验的

基础上，让学生自主选择学习内容，开设了英语、书法、素描、国画、简笔画、电子琴、乒乓球等课程，做到时间、场地、人员、设

施四落实。学期初教师制订实施方案，由教导处审核，组织实施，

学生的特长得到了培养。并将传统的课间操，改为每日三十分钟的“间操课”，“健康育人”的教学宗旨得到充分体现。初具特色的

校本课程已发挥出越来越明显的教育作用。一年一度的“教育教学

开放月”活动，让家长亲临课堂，零距离感受校园生活，与任课老

师进行了细致交谈，了解学生、了解学校，表达愿望、增进互信。

12天的挂职锻炼，既是我学习的过程，更是我回顾反思与整理

的过程，尽管我只是触摸到了一些外在的、表象的东西，更深一层

的东西还有待我自己去感悟、去体会。我的确是不虚此行，不仅汲

取了大量的教育信息、管理方法和先进的理念，而且，深化了我对

素质教育的认识，激发了对学校发展的思考，更重要的是通过这段

学习，与挂职学校领导、教师、学生，建立起的友谊更是一种无形

的资源，它将跨越我们之间的时空界限，使我受益终生。

首先，通过这次挂职学习，我越来越清楚地认识到一个学校的发展，离不开校长的谋划、政府的支持以及校长对学校产业的经营。

学校要发展必须有一个上下贯通的指导思想和能凝聚人心，形成共

同的办学目标，让全体师生员工可以并愿意为之而努力。

其次，千方百计创设机会，扎扎实实指导教师在实践中锻炼成长。师资队伍是学校软件中最重要的一部分，应把推进教师的专业化发

展作为队伍建设的方向。把师资水平放在第一位，提高学校办学水平，师德是前提，观念是基础，培训是途径，业务是保证。开展教研、教改、教材的培训，学科、计算机、外语的培训，跨学科研究，“带教制”和“导师制”都是有利措施。制定切实可行的青年教师

培养方案，尽可能将外出学习的机会留给优秀的青年教师，学校的

重担压给青年教师，大胆使用优秀的青年教师，让他们在实际工作

中锻炼、成长。

总之，通过短暂的挂职时间中的耳闻目睹和亲身体验，使我受益匪浅,感觉头脑得到充实，思路更为开扩、清晰，通过挂职工作学习，丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工

作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激发了我干好教育事

业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。

这次挂职工作，既是我学习的过程，也是回顾、反思与整理自身教育理念的契机，尽管校际差异很大，但他们在教育教学管理及教

学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。相信有先哲们的教诲，有先进者的引领，加上自己的不断努力，只要坚定信念、咬定青山，胸怀干好教育事业的抱负，就能为教育

的春天增绿加彩。

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