2022年商学院年意识形态工作总结

下面是小编为大家整理的2022年商学院年意识形态工作总结,供大家参考。

按照学校党委关于意识形态工作的各项部署，商学院党总支把意识形态工作作为学院工作的重点认真落实，现将商学院2021年意识形态工作汇报如下：

一、本年度意识形态工作落实与推进情况

（一）落实意识形态工作责任制情况

认真履行班子集体意识形态工作的主体责任，认真落实学院领导班子一岗双责制度，把意识形态工作常态化，及时排查、防范和化解意识形态风险；将分析研判意识形态领域情况作为学院党政联席会、总支委员会和院务会的主要议题，认真研究，布置落实，随时反馈，及时整改。按照党风廉政建设责任制和“一岗双责”的要求，学院领导与各级党员干部签订《廉政风险点及二级防控责任书》，明确工作职责、细化目标责任。

（二）理论学习宣讲情况

1.扎实抓好集中学习和学习教育制度化常态化。通过“三会一课”和主题党日、团日等方式，以支部为单位集中开展学习，同步学习党委理论学习中心组学习内容，认真完成年度重点内容学习，及时传达学习党***和上级党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神。通过领导班子成员上党课，廉政警示教育等方式，将学习理论 当前隐藏内容免费查看、学习业务和党建专题知识讲座有机结合起来，努力创建学习型党组织，切实抓好师生思想教育和理论学习工作。

2.依托“学习强国”APP等平台开展网络自学。我院高度重视《学习强国》的学习，学院在职党员56人，在学院党总支的坚强领导下，全院党员教师都加入了学习强国的学习，同时，学院坚持每周对学习强国学习情况进行通报，通过每周公布学习强国的学习情况，调动了全院党员教师学习的主动性，起到激励与鞭策的作用，截止至2021年12月1日，商学院党员教师学习强国日人均积分高达45.5分，排名全校第五。

3.组织开展党史专题学习活动。一是组织开展“学习党史教育实践活动——走进红安”、第28期入党积极分子培训班开班仪式、商学院董明班主任工作室实践党课等活动，通过参观革命纪念馆、重温入党誓词、听党课、谈体会等形式，举办了以缅怀革命先烈、学习革命先辈、重温入党誓词、坚定理想信念、铸牢党性党魂为主题的现场党课教学活动。二是举办“奋斗百年路 启航新征程–商学院纪念建党100周年党史主题展”，以党史图片墙构建的实体展厅，与利用VR（虚拟现实）技术开发的虚拟展厅紧密结合，充分发挥专业优势，将党史教育与专业建设、课程思政紧密结合，具体落实思政进课堂进头脑。三是结合“新青年下乡”活动，与新洲区长塘村开展“党史学习新课堂，共建育人新格局”送党史展下乡的活动，共建“实践育人”基地，开辟党史学习新课堂，为当地党建工作做实事，占据农村意识形态制高点。

4.认真贯彻落实领导班子讲党课制度。2021年，分管校领导、学院领导班子成员带头进课堂，围绕“两会”精神、党的十九大精神、*********精神、***新时代中国特色社会主义思想、***党史等主题，总计给学生上党课10次。

（三）思想政治宣传教育情况

认真学习贯彻党的十九大精神和***新时代中国特色社会主义思想，做到学思践悟、学以致用、学用结合，不断增强全体党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。利用集中学和个人学相结合的方式，深入学习党史党章党规、***新时代中国特色社会主义思想。全院教师认真记录，并撰写心得体会共计30余篇，向“学习强国”平台投送稿件2篇，撰写党建经验交流材料10篇，做到了意识形态入心入脑。

（四）阵地建设与管理情况

1.管理用好新媒体，积极传播正能量。通过对学院新媒体、校园工作群的排查，截至目前统计数据，我院存在办公群4个，班级工作群73个，已安排专人对各类办公群及班级群进行管理；对于学院主页内容实行书记把关、专人负责、从严审核的管理制度，确保意识形态阵地的政治正确和内容真实。

2.根据学校统一部署，学院以科办室为单位，每月对本部门意识形态领域可能存在的风险点进行研判并有针对性的研究出应对预案及下一步工作举措。尤其是重点关注课堂上的意识形态问题，发挥课堂的主渠道作用，发掘各学科、各专业的课程思政元素和所承载的思想政治教育功能，积极推进课程思政进课堂，开发课程思政“示范微课”，使思想政治教育、专业思想教育、爱国主义教育高度融合到专业课教学内容中。加强对外聘教师的管理，对有违规行为的外聘教师及时按照有关规定严肃处理。

3.设立书记院长信箱为学生排忧解难。为了及时听取学生意见。加强与学生的沟通，做好服务工作，减少和化解各类矛盾，提高效率，本学期开学起专门设立了“商学院书记院长信箱”，并向全院师生公布。党政办指定专人负责，对收到的学生邮件分类转发给分管领导及对应部门处理，限一周内给予答复。该举措受到学生的普遍关注和欢迎。

4.与学校后勤管理处携手举办“师生面对面 服务零距离”座谈会。为进一步推进商学院管理育人、服务育人工作，促进学生健康成长成才，我院联合后勤管理处召开“学生座谈会”，为学生排忧解难，答疑解惑，帮学生做实事，学生代表从住宿环境与条件、食堂就餐环境与卫生、教学楼设施与安全、校园生活环境等多个方面提出了宝贵建议，后勤管理处及我院领导逐一地为大家做出耐心解答和积极回应，保证对同学们反映的生活问题“当天反馈、隔天解决”。

5.助力青年教师教学能力提升。通过组织学院青年教师参加教学能力大赛学院选拔赛、教师五项技能比赛学院选拔赛等比赛的形式，对参赛教师进行教学设计、教学展示、教学反思等环节的培训，“以赛促学”，促进教师队伍建设，助力青年教师教学能力提升。

6.加强外聘教师管理与服务。根据我院外聘教师多、来源比较复杂、课程分布广的特点，组织教务科、教研室、课程负责人“三位一体”的质量监控体系，出台了外聘教师选聘、日常考核与事故处理的系列管理规定与管理办法，加强日常管理，确保教学质量。同时关心外聘教师生活和需求，在实训楼专门开辟了外聘教师休息室，定期组织听课评课，反馈学生意见，帮助外聘教师提高课堂教学质量和教学水平。

（五）当前和今后本单位存在的意识形态领域风险

1.疫情防控风险。鉴于当前疫情防控形式的多变性，我院针对疫情防控工作，制定了相应的风险防范机制，要求辅导员及时配合防疫排查工作，做好学生去向摸排并要求学生在周末在完美校园进行打卡，方便追踪学生动态；召开班会，给学生强调疫情防控工作的重要性，提醒学生在公共场合戴好口罩，做好疫情防控宣传工作。

2.舆情防控风险。为防止校园不稳定事件的发生，有效防范和化解不良舆情，我院构建“学院领导-学生科长-辅导员-班级干部-学生”的五级网络信息循环收集机制，确保“两微一端”信息发布规范化、制度化，及时掌握舆情动态，预判疫情谣言在学生群体中传播的风险，将疫情谣言传播的危害尽可能的降低。

3.学生突发状况。为有效应对学生突发状况，我院制定了学生突发状况处置流程，要求全体教师掌握、了解学生突发状况处置方法，确保学生人身安全。

二、存在的不足与下一步工作计划

（一）存在的不足

1.在理论学习方面，学习的深度不够、积极性不高、学习形式单一。

2.风险预警机制还需要继续完善。

3.对课堂教学环节的管理还要加强，尤其是对外聘教师的招聘、考核、督查、奖惩制度还要继续修订完善并狠抓落实，努力确保课堂教学中意识形态问题零风险、零失误。

（二）2022年工作打算

1.加强看齐意识和责任意识，牢牢把握好正确的政治方向和舆论导向。把意识形态工作纳入党员年终测评和师德师风目标考评体系中,与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。

2.在“院长书记信箱”的基础上，进一步落实风险管控体系，完善班主任制度，及时了解和反馈学生中的思想问题和实际学习生活困难，帮助学生排忧解难，早期化解各类矛盾。

3.进一步完善对外聘教师的招聘、考核、督查、奖惩制度。加强领导，树立楷模，塑造正确的价值观和舆论导向，以宣传工作促发展，提高全体教师的思想高度，更好地履职尽责做好教育教学工作，打造政治思想新高地，为构建和谐、稳定、高效的校园文化环境做出积极贡献。

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