2024年度0630：X办党支部党建亮点工作总结【优秀范文】

下面是小编为大家整理的2023年度0630：X办党支部党建亮点工作总结【优秀范文】,供大家参考。

　　一、D建亮点 

　　（一）创新理论学习制度。我办高度重视学风建设，一是积极推进XX学习教育。强化党员干部思想教育工作，在办公室建立每月政治理论集中学习制度并长期坚持。自该制度建立以来，我办共开展政治理论集中学习X次，为办公室全体工作人员统一配发政治理论学习记录本，要求认真记录学习内容，并不定时进行抽查。二是建立每周问题总结集体学习会制度。于每周五下午，固定召开办公室问题总结会议，集体交流学习，总结一周问题，发现不足，及时改正，不断提升工作水平。三是开展每月读书评比活动，营造浓厚的学习氛围。自活动开展以来，大家利用工作之余积极读书，撰写读后感磨练文字功底，办公室读书学习氛围日渐浓厚。截至目前，活动共开展X期，收集整理读后感X篇，评选出最佳读后感X篇。 

　　（二）丰富D建活动载体。我办支部在开展主题党日、X讲习所等固定D建活动外，强化党员志愿者队伍建设，X年共组织党员干部进社区、到一线开展志愿服务、扶贫济困活动X余次，引导党员带头推动发展、带头服务群众、带头凝聚人心；
在XD建创新提升活动中，我办组织党员进行了重温入党誓词活动；
X月X日，组织党员赴X区检察院预防职务犯罪警示教育基地参观学习，进一步筑牢拒腐防变的思想防线；
X月X日，组织党员们到X重工参观X事迹展览馆；
X月X日，组织党员参观X事迹展览馆，强化党员理想信念教育；
X月X日，组织党员参观X社区开放式组织生活基地，强化党员干部服务群众、奉献基层的宗旨意识。 

　　（三）落实联系群众工作。为深入贯彻落实***新时代中国特色社会主义思想，进一步密切党群干部关系，我办党支部忠实践行全心全意为人民服务的根本宗旨和党的群众路线，以维护群众利益为核心，以直接联系为主要方式，以制度建设为保障，以了解群众、学习群众、服务群众、引导群众为主要任务，密切同人民群众的联系。支部共有：县（处）级党员干部共X人，共分包联系点X个，X年，共计到分包联系点次数X次，走访群众X次，走访企业X次，基层调研X天，调研报告X篇，接访群众X天，接访群众诉求X个，已办理X件，群众满意率X％，开展谈心活动X次，发放征求意见表X个，召开座谈会X次，收集意见建议X个，为群众办实事好事X件；
科级党员干部X人，X年，共计到基层调研X天，调研报告X篇，开展谈心活动X次，发放征求意见表X次，召开座谈会X次，收集意见建议X条，开展志愿活动X次；
机关在职党员干部X人，分包社区X个，X年，共计到分包社区X次，走访群众X次，开展谈心谈话X次，召开座谈会X次，登记在册的志愿者X人，开展志愿活动X次。 

　　二、存在问题 

　　一是党组织的地位和作用“弱化”。对D建工作重视不够，存在重业务、轻D建的倾向，没有将D建工作同业务工作齐抓共管，少数同志不愿意做党务工作，主要精力集中在业务工作上，对D建工作只是应付、被动地去做。 

　　二是党员先锋意识“淡化”。党员干部队伍整体的精神状态与当前形势要求还存在差距，将理论学习成果转化为干事创业的动力不足，在推动工作的信念、抓实工作的干劲、完成工作的能力上还有较大的提升空间。 

　　三是党员干部教育管理“虚化”。个别党员干部对党规党纪的理解不够深刻，认为只要自己不违反中央八项规定，在X小时工作时间之外的要求不必过于严格，没有认识到管党治党必须全面从严，必须从细节入手。 

　　四是理论联系实际推动工作结合还不够紧、不够实。工作效率和工作质量还需要不断加强，思想政治工作的方式方法比较单一，党组织在中心工作中的战斗堡垒作用及党员先锋模范作用还没能够完全发挥出来。 

　　三、下步打算 

　　一是加强政治学习，统筹抓好D建各项工作。坚持每月组织全体党员进行政治理论学习，提高素质，增强应对矛盾问题、驾驭复杂局面的能力；
党员领导干部以身作则，发挥模范带头作用，切实落实各项责任分工；
按照支部书记抓D建工作台账，抓好工作进展。二是筑牢思想基石，规范党员教育管理。以X讲习所为基本活动场合、以“三会一课”为基本制度、以党支部为基本单位、以普通党员为活动主体、以解决问题发挥作用为基本目标，开展好各类主题教育活动。三是规范活动开展，夯实D建工作基础。严格落实“三会一课”、MZ生活H、组Z生活H、主题党日、X讲习所、开放组织生活日、党员积分管理、民主评议等各项制度，确保党支部设施齐全，制度上墙，功能齐备，活动经常，通过加强组织建设，严肃党内政治生活，充分发挥党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用。四是坚持率先垂范，抓好党员队伍建设。切实履行好D建主体责任，带好队伍，严格从优发展党员，进一步优化党员队伍结构；
深入开展“党员进社区”活动，严格落实报到登记、承诺践诺、服务纪实等制度，引导在职党员管好自己、带好家人、引领群众、服务社区。 

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