中职教学思想品德教育的渗透

[摘 要] 中职院校是为社会培养技术型人才的主要场所，这里的学生多数是抱着学习一门技术的心态来到学校的，因此，无论是学校还是学生、家长，都十分重视专业课程的学习，从而忽视了中职学生的思想品德教育，然而品德教育问题也不容小觑。

[关 键 词] 中职教学；思想品德；教育

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0188-01

一直以来人们对于中职院校的学生都心存偏见，其实无论是中职学生，还是普通中学的学生，都是处于青春期的孩子，出现错误不可怕，重要的是及时地发现并且解决问题。那么，在中职教学过程中，该如何对学生进行思想品德教育渗透呢？

一、倡导尊师重道

师生冲突是中职院校的常见问题，发生冲突，自然是双方都有责任，不可偏袒。首先，教师要从自身出发，提高个人修养与素质，让自己具备被学生尊重的实力；其次，建立民主平等的师生关系，一碗水端平，不戴有色眼镜去看待学生，发挥言传身教的重要力量。教师带给人的影响是多数职业所不能企及的，因为孩子是家庭的未来，是社会的未来。因此，老师更要注意自己的一言一行，课余时间静下心来与学生谈谈心、聊聊天，了解一些他们心底的想法与见解，以便于针对学生的个人情况因材施教，制订合理的对策；最后，尊师重道是我国的传统美德，每个人都不容舍弃，特别是对于中职学校的学生而言更是如此，要处理好从学生到教师的角色转换关系，只有自己人格健全，才能培养出全面发展的好学生。例如，班级里的小A是个十足的捣蛋鬼，让老师们很头疼，前两天在专业课上与任课教师发生冲突，干扰课堂教学。为了让他体验到做老师的辛苦，学会换位思考，我任命他为副班主任，将一些繁琐的事务交给他处理，没过一天就体会到了老师的不易，主动去办公室找到那位老师道歉。

二、倡导诚实守信

诚实守信是从学生小学起就开始耳提面命的品德问题，但履行起来却需要付出一生。反观之，尽管诚信百谈不厌，学生的诚信真的不存在任何问题了吗？小到抄袭同学作业、大到偷窃、说谎、谎报学费等等，都反映了学生在诚信这一方面存在问题。因此，教师要充分重视起来，不要忽视一些诚信方面出现的小问题小细节，要知道即便掌握再高超精湛的专业技术，如果不遵守诚信准则的话，给社会带来的将是更大的危害；其次，结合一些具体的案例分析，提高学生的警惕性。比如，个别微商售卖假货、地沟油屡禁不止等等这些现象给个人与社会带来的危害不胜枚举，引导学生不要成为自己最讨厌的那一种人。从事一项工作，就要把自己的本职工作做好，只有人人做好自己，我们的国家才会更加强大，社会才会更加和谐；最后，开展丰富多彩的实践活动，将品德教育延伸到课堂外。老生常谈恐怕学生会产生厌倦心理，多种多样的课后活动反而更容易激发学生的积极性。例如，一场围绕“做人讲诚信利大于弊还是弊大于利？”的辩论赛让正反两方通过陈述各自的观点让学生的意识渐渐提升，同时也充盈了学生的世界观、人生观与价值观。

三、引导学生学会感恩

懂得感恩的人才会走得更远，一个良好的心态能够让人宠辱不惊，浑身充满正能量，在快乐中度过每一天，而引导学生学会感恩离不开社会、学校与家庭的团结协作。首先，每个人在社会中都不是孤立存在的，无论学生今后从事什么工作都需要与形形色色的人打交道，只有记得别人对你的好，感激于心，学会换位思考才能解开心结，避免很多不必要的麻烦，让自己快乐许多；其次，学校方面进行感恩教育活动。比如，让学生写“感恩周记”，每一个星期回顾这一个星期值得铭记与感恩的人和事，重新回味温暖，让爱延续；最后，学会感恩父母，与家长取得沟通和交流，关注每一个学生的成长和发展，引导学生学会感恩父母。无论子女成才与否，都是父母的骄傲。父母为子女付出了太多辛苦，可是懂得的人又实在太少。在一节课上，我问学生：你们知道自己爸爸妈妈的生日吗？知道的人请举手。举起手的人寥寥无几，还有的同学犹犹豫豫地无法确定，于是我继续追问：你们还记得你们每年的生日又是怎样过的吗？教室里顿时沸腾起来：家庭聚餐、与同学一起唱K、爸爸妈妈买了自己最喜欢的礼物......学生似乎有说不完的话，但是渐渐地，教室里突然安静下来，学生似乎意识到了什么。我接着说道：同学们，爸爸妈妈给了我们生命，为我们付出了那么多，我们是不是该尽己所能为他们做一些事呢？这一天的作业应运而生：为父母做一件小事。第二天，他们每个人都分享了自己的作业心得，有的人帮妈妈加班做表格，有的人帮爸爸洗脚，有的人为父母做了一顿可口的饭菜等等，让人感觉十分温暖。

总而言之，加强中职学生的思想品德教育是一项漫长而又幸福的过程，能够亲眼见证每一个孩子像是刚刚发芽的小树一样逐渐地茁壮成长和蜕变也是作为教师最快乐的事情，希望能够陪伴他们左右，度过最美好的教师生涯！

参考文献：

[1]项清.中职思想品德教学中探究式教学的运用探微[J].情感读本，2015（35）.

[2]李玉良.中职思想品德教学中对学生社会责任感的培养探析[J].考试周刊，2015（55）.

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