教师三乱自查自纠个人报告 [教师自查自纠材料]

教师自查自纠材料

教师自查自纠报告

沿村联合小学：赵红娜

师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。在此我就我个人在师德师风学习活动中做自我剖析。

在严谨治学方面认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。尊重同志，相互学习、相互帮助，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信。在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。

在廉洁从教方面我一直认真做为人民灵魂的工程师─

─教师，就要有无私奉献精神，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。

在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

在今后的工作中，我会时刻记住自己的党员身份和教师身份，时时自省、自警、自励，开展经常性批评与自我批评，廉洁从教，以身作则，做一名合格的教师。

教师自查自纠报告

为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：

一、存在的问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。

3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。

5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。

6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。

8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

9、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误

的想法。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、整改措施

1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做

到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。

在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。

教师自查自纠报告

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的

自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生和谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，

我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

6、廉洁从教，不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持

一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。

教师工作作风自查自纠报告

徐晓晓为切实加强教育工作作风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，按照学校的要求，本人进行了一次深入的自查自纠式的思考，发现了不少

问题，也让我清醒的看到了应该努力的方向。

一、存在的问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、不思进取。对待工作不够主动，积极。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的

个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。

3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息时代的素质教育。

5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的

学习积极性。

6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地

联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动。

8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对

问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

9、业务知识不精。现代社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

二、抓住重点，自查自纠

针对教育政风行风评议和师德师风建设的重点，我主要采取了以下措施开展自查自纠：

1、廉洁自律，依法执教。

根据自己的工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱订教辅、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。坚决杜绝一切有损教师形

象的不良行为的发生。

2、密切家校联系，做好帮扶工作。建立了良好的家校联系机制，用好教师工作手册，用好校讯通，进一步密切家

校联系。

及时了解、反馈学生的思想动态，切实关心他们的学习、生活，同时要重视对异常行为学生

的心理咨询和心理辅导，配合家长帮助他们共同进步。

3、严抓教学质量，确保全面发展。我始终把提高教学质量当作工作重点来抓。按照课程计划的要求，开展集体备课，大家共同讨论的基础上确定教学的主要内容、方法、难度、例题作

业。

4、提高教学水平。

通过教育教学理论的学习和知识更新，特别是加强对新教材和新大纲的研究，能正确领悟教学目标，准确把握教材难度，重点难点落实到位。真正做

到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”，全面提高我们工作

部教师的综合素质。

通过自查自纠，进一步转变了工作作风，文明执教，优质服务于学生、家长。今后，我

将努力提高整体素质，争先创优，做人民满意的教师。篇二：教师作风建设学习自查报告教师作风建设学习自查报告近段时间在学校学习有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于

加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，使我深刻地认识到教师作风整顿的

重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题。

我认真剖析，结合自己工作的实际，反思自己在思想作风，工作态度方面存在一些问题。现

就自己过去存在的问题进行剖析如下：

1、思想上觉悟不高，认识不够。总认为一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作。

工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个

普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领

导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转。因此也就忽视了政治学习，记笔记也总是从

各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。

2、理论学习不主动，学习自觉性不太高，利用工作空闲时间或业余时间学习较少，平时

只是在单位组织的学习活动中参与政治理论学习，主动性还不够。

3、教学中，对于成绩较差的学生帮助、辅导不够，特别是有些留守学生，平时对他们关

心、爱护较少，缺少耐心。

4、工作作风不扎实，易受学生影响。总和学生说课堂是师与生心的交流，心的交流通过眼神的交流来达到。学生的眼神能够

告诉教师他们想得到什么，教师的眼神也会回应他们能从教师这里得到什么。总信心满满地

准备一节课，但每当站在讲台的那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在乎

的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教学构思完全被打碎，接着明显感觉到气愤的

火焰烧到眉头。自己已经完全被学生的氛围影响，无法掌控课堂。这是工作作风不扎实而无

法驾驭课堂的后果。

我想今后应从以下几个方面入手进行整改，不断完善自我：

1、要进一步更新观念，保持创新精神，打破旧的传统思维模式，用发展的眼光、新的思

路看待问题开展工作，克服畏难情绪，增强工作的能力，务实高效地做好本职工作。

2、事事从我做起，从小事做起，做其他同志的表率。

3、搞好业务学习，政治学习，积极参加网上研讨，提高自身素质。

4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。在今后的学习和工作中，我要牢固树立廉洁自律，教书育人的宗旨，不断学习，还断提

高自身素质，为热电小学的发展做出自己应有的贡献。篇三：教师作风自查报告教师“作风建设年”活动个人自查报告教育是最大的民心工程，而教育事业的兴衰，成在作风，败也在作风；教师的形象，好

在作风，坏也在作风，作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。教师

应该把学生的需要作为第一选择，把学生利益放在第一位置，把学生的健康成长作为第一标

准。

在学习了局领导在教育系统“干部作风建设年”活动动员大会上的讲话后，我深受鼓舞。

同时反思自己，审视自己，在自己的身上也存在一些问题，有待进一步提高。首先，作为一名年轻教师，工作经验较少，所以需要更多的时间用在备课和管理班级上。

经常以工作忙，任务重，压力大为理由，没有把学习摆到重要的位置。其次，在学习过程中。

看报刊和业务类书籍较多，政治理论书籍较少，虽然学

习了一些，但理论的深度和广度缺乏。

对思想和灵魂的触动不够。对存在的问题，我将以实事求是的态度严格剖析自己，在今后加大学习力度，同时不放松自身工作，在局领导的统一部署下，我将在具体实践中做到：首先，要讲责任。一个具有责任感的人，把工作看成奉献，满怀热情的工作。职务就是

责任，在其位就要谋其政。人们常说：老师是个良心活儿，作为教师，我要做到一门心思谋

事业，攻坚克难成事业。其次，要讲服务。要牢固树立“教师为学生服务”的思想观念。

认真兑现服务承诺，努力提高服务质量，当学生喜欢的教师。第三，要讲效率。要做到召之即来，来之能战，战之能胜，对已经知道的工作，要提早

做好准备，对临时交办的工作要快速反应，抓紧完成，对有时限的工作，要千方百计按时完

成。

第四，要讲标准。无论什么样的工作，不干则已，干就高标准，要少留遗憾，能经得起

检验，自己的工作能让每一位孩子都得到最合适的发展，为每一名孩子的幸福人生奠基。切

实提升工作层次和工作水平。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生的培养。我在

今

后的工作中，会更加爱岗敬业，认真备课，做好课前准备，并不断探索，大胆创新。更加关

心热爱学生，严格要求，耐心教导，让学生健康快乐成长。个人转变纪律作风自查报告本人按照要求认真整顿纪律作风，学习有关文件精神，并认真记好学习笔记，细心体会。

经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，对自身存

在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：

一、存在的主要问题

1、在开展整顿纪律作风活动中，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有什么问

题需要自查自纠。对此次活动认识片面，存有偏差，态度不够端正。

2、服务意识不强。虽然自己对所包的几个村的工作做得也不错，但为整体工作的大局做

得较少，未有很好地为计生办的发展出谋划策。3、业务知识不够精通。表现在：对待工作满

足于完成上级和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步。

未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。在

工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，不是自己积极力求寻找对策，而是

单一等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研拼搏向上的精神。

二、存在问题的主要原因上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析

产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1、理论学习不够，政治素养不高，对科学发展观缺乏系统的学习，特别是对“三个代表”

的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱

钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不

能准确把握形势。

2、业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务

方面存有依赖性，认为领导会有指示。

我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在

开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单。

没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作

作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、今后的整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。今后我要认真学习科学发展观、邓小

平理论和“三个代表”重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精

神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一

步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼。

遵纪守法，廉洁奉公，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不

饶、知难而进的勇气完成上级领导安排的各项工作。

2、要积极开拓进取，努力提高综合素质。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己业

务知识水平，加强自己工作能力，把工作提高到一个新的水平。一定要提高对学习业务知识

重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。

热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。教师作风建设学习自查报告近段时间在学校学习有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于

加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，我认真剖析，结合自己工作的实际。

反思自己在思想作风，工作态度方面存在一些问题。

理论学习不主动，学习自觉性不太高，利用工作空闲时间或业余时间学习较少，平

时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论学习，主动性还不够。

教学中，对于成绩较差的学生帮助、辅导不够，特别是有些留守学生，平时对他们

关心、爱护较少。

规章制度落实执行不够，在我校“五日工作制”中，对于集体备课，教学开放日上

只是应付形式，缺乏主动精神，使制度落实不能到位。我想今后应从以下几个方面入手进行整改，不断完善自我：要进一步更新观念，保持创新精神，打破旧的传统思维模式，用发展的眼光、新的

思路看待问题开展工作，克服畏难情绪，增强工作的能力，务实高效地做好本职工作。

事事从我做起，从小事做起，做其他同志的表率。

搞好业务学习，政治学习，积极参加网上研讨，提高自身素质。

加强廉政建设，严于律己。在今后的学习和工作中，我要牢固树立廉洁自律，教书育人的宗旨，不断学习，还断提

高自身素质，为武当路小学的发展做出自己应有的贡献。教师作风建设自查自纠汇报为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想.学习.

教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体

会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：

一、存在的问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为

这些理论太过政治化，只要走走形

式，不必太过认真。

2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到

难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。

3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出

现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应

付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。

5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影

响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。

6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评

价学生的行为。篇四：教师工作作风自查自纠报告教师工作作风自查自纠报告为扎实推进教师作风建设,按照学校要求,结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工

作表现,进行了自查，我发现自己在教育、教学过程还存在许多问题：

思想观念还显后进。教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业发展水

平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有

完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、

去谋划。

学习不够系统深入。参加工作以来，自己虽然注重了政治和业务学习，参加学校

组织的各项学习活动，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的

现象。缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不能够深入持续下去。

工作成效不够显著。在教研组工作中，不能开展研讨、交流、总结等多种形式的

活动使教师开阔视野、激发思路、增长见识，提高教育科研的水平。教学上，虽也在不折不

扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些教学论文和教学书籍。

并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践

中，但缺少系统的计划，教学即时的总

结和反思，更没有有目的地去改进。

由于自身经验不足，导致有时处理事务不够冷静，一贯以高标准要求学生，脱离了学生能力差异性、素质参差不齐等方面的客观现实。没

有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念。按照活动的要求，为能更好的在学校带领下推进我校教育教学又好又快的发展，在今后

的工作中，我一定要做到以下几点：

不断改进方法，提高自己教育教学工作的能力。积极主动的探索自主学习，合作

学习，主体参与型课堂模式，接受理解，支持，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效

果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。在思考和学习中改进

课堂教学，不断加强个人师德师风建设。

坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中，多

方位的关心学生的需求，尊重学生的人格，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学

生有不同的看法，鼓励学生发表富有创造性的观点或看

法。创设良好的教学情境，引导学生

积极主动学习，使每一个学生都得到健康发展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的教育教

学工作中。

总而言之，作为一名教师，特别是年轻教师，我需要学习的东西还很多。在以后的工作

中，我要以科学发展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科

学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真正做到教好书育好人。教师工作作风整顿自查报告我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖

析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：

一、存在的问题及表现

1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的

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