初一教学心得总结

　　初一教学心得总结3篇

　　教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。以下是工作范文网和大家分享关于初一教学心得总结的资料，提供参考，欢迎参阅。

　　初一教学心得总结一

　　本学期，我担任七年级2班的班主任工作，工作中有快乐与欣慰，但更多的是期待与辛劳。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

　　一、以身作则，为人师表

　　教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”

　　在常规管理养成良好习惯方面，我腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

　　我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有心理承受力的全面发展的有用人才。而我，首先就要使自己成为这样的人。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动用心性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就务必做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

　　二、一视同仁，严格要求

　　师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的这天，应对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但应对各种因素，我们务必做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮忙他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅仅能做好优秀生的工作，而且更就应做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去。绝不能对他们恶语相伤，绝不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。

　　三、信任学生，尊重学生

　　渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，之所以不想学习而成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭教育和学校的教育都有很大的关系。班里有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。透过一段时间的观察，我掌握了他们的一些基本状况，与他们单独交谈，他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，导致成绩不理想。应对这种状况，我帮忙他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。

　　作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。

　　四、正确评价，鼓励学生

　　教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现用心，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的满足感，以便更加努力学习。

　　五、安全为先，时时教育

　　每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从上放学安全，用电安全，饮食安全，交通工具安全这四个方面教育。

　　六、察颜观色，心身健康

　　学生面对繁重的学业负担，青春期的内心冲突，往往容易导致心里失衡，所以平时要多与学生交流，关注他们的心理健康。本学期，我专门为七年级学生开展了“我是女生”心理疏导讲座。

　　教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改善，不断提高，用心探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

　　初一教学心得总结二

　　一、荣誉篇：班级、学生、教师取得的各类荣誉

　　半年来，在各位领导的指导下，在各位科任老师的合作下，七三班团结一心，积极参与，取得了“庆国庆歌咏比赛二等奖”，取得两次“教学月优秀班级”，“秋季阳光体育运动会丙组第三名”，“广播体操比赛一等奖”，“体育道德风尚奖”等奖项。

　　二、治班理念展现： (一)班级治理

　　用爱心和智慧，促进学生自主管理、发扬个性、自主发展。

　　(二)班级文化建设

　　1.新学期伊始，家长送孩子前给出老师联系方式。2.定期更新黑板报和文化墙，本学期已经成功更新十二期黑板报和十期文化墙。3.“点滴落实，颗粒归仓;日积月累，成就自我”的落实表上墙。4.每周一都定时更新寄语。到班级听课的家长分享到班级微信群中，供其他家长远程了解，并配合工作。(三)班级管理：1.实行班干部讲班工作首先进行班干部讲自己的工作思路，人人上台。最终大家选出自己信任的班干部，组建班委会。2.建立健全班委会工作3.建立健全小组长工作体制，并指导他们进行工作。4.每天晚上八点半准时由组长和班干部对当天工作和同学表现作总结。5. 每周周一下午换座位 排名第一，有奖励，提高学生表现欲和积极参与的意识。

　　(四)家校合作，沟通共赢

　　如果你在班主任工作中忽略了家长这一力量，你永远是一条腿走路。

　　1.充分利用后黑板阵地，做好宣传，汇报作业情况和考试情况。

　　2. 充分调动家长积极性，做好配合，尤其是一些大型活动。

　　三、班级长远目标

　　创建学生成长的乐园，使学生全面发展，培养健全的人格，勇于担当的优秀品质，启迪智慧，愉快学习，明礼诚信，读书成才!

　　四、本期大型活动风采

　　1.考试过后，产生了一些“名人”称呼激励，使孩子们充满自信。

　　2. 在秋季田径运动会上，孩子们积极拼搏，取得佳绩，同时也提高学生集体主义观念。

　　3.借助庆国庆歌咏比赛和道德经诵读，提高了学生文化品位和爱国情怀。

　　五、班级管理经验或反思

　　班主任工作恰如散文---“形散而神不散”：工作千头万绪，无法一一道尽，确实很“散”，但其“神”是“不散”的，那就是时刻关注学生，培养学生良好品质，使他们成长为自己想要的样子!我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，也要做的更好。因为会有更多的幸福等我去体会。

　　初一教学心得总结三

　　重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。开学之初，许多同学还未褪去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为了一个和谐的班集体。

　　一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度

　　1.加强安全教育。这学期，我们注重学生的安全问题，进行了三次安全教育。开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”，把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，特别是全国两次较大的校车事故后，又一次有针对性的对学生进行了教育，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，再次对学生进行《安全条例》的宣传教育，反复强调生命只有一次，职责重于泰山。

　　2.加强公民素养及行为规范的教育。这学期，我们利用班会课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。班会课上，组织学生认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。每一天坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。

　　3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。特别是本校的座位安排——小组合作，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习自律性、主动性的学生来说，这绝对是个借机讲话、惹是生非的好场所。为应对这种状况，本学期，我进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考第一的吴亦珂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。

　　二、用心参加学校组织的各种活动

　　本学期，我校举办了几次大型活动，如：军训比赛、“十一”歌咏比赛、秋季体育运动会、广播体操比赛、寺河山研学等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。“十一”歌咏比赛，由于老师的精心组织、同学们的用心配合，我班都获得二等奖的好成绩。体育运动会，同学们用心参与、勇于拼搏，虽然没有获得名次，但获得了学校的“道德风尚”奖。元旦联欢会，师生共聚一室，联欢庆祝，分享了彼此的快乐，也增进了师生之间的感情。

　　三、组建了一个得力的班干部群体

　　开学之初，我们根据小学信息反馈选出了班长、学习委员、纪律委员、生活委员等主要班干部，然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学担任组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型。然后根据潜力大小更换或增减。各个班干部以身作则，认真的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，构成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果。

　　四、定期召开班级例会本学期，我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的状况进行广泛的交流与沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、交流。每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。五、重视培优补差工作

　　期中考试后的质量分析，我们把我校的成绩与外校的成绩进行了一个比较，发现七年级数学成绩太差，英语成绩也不理想，而这两科是得(失)分的关键科目。学得好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问题，很快构成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差。具体措施是：数学老师负责数学教学和培优、小组长补差，第一步是“消灭”“个位数(考几分的)”;英语老师负责英语的教学和培优、小组长进行补差;其他统考学科的老师针对各自科目的实际状况进行培优补差。各个老师团结一心，协同作战，构成合力，接下来的一次月考就取得了较理想的差距，数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升。

　　六、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩

　　这学期，我班老师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生的实际状况，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管是午休还是晚自习，他们经常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙纠错解错，努力提高学习成绩。

　　由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，不论是人均分、或优秀率，都取得了年级第二的好成绩。

　　当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足肯定存在。我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来年取得更好的成绩，来回报学校、家庭和社会。

 

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