[有关某县乡镇和县直领导班子建设情况调研报告 (2)]

关于某县乡镇和县直领导班子建设情况的调研报告

一、我县乡镇和县直领导班子及干部队伍现状

目前全县共有乡镇干部599人，其中女干部84人，党外干部24人。领导班子成员共有145人，其中女干部19人，党外干部7人，正科级干部59人，副科级干部86人；26岁至30岁7人，31岁至35岁28人，36岁至40岁24人，41岁至45岁36人，46岁至50岁28人，51岁以上22人，平均年龄为41.32岁；研究生学历1人，大学学历74人，大专学历66人，中专及以下4人，其中职前大学7人。党政正职中，除黄梅镇、小池镇和五祖镇实行党政分设外，其他乡镇均实行“一肩挑”；任正职时间2年以下的8人，3年的1人，4年的1人，任正职两届以上的9人；30岁以下2人，36岁至40岁3人，41岁至45岁7人，46至50岁7人，平均年龄为42.47岁；研究生学历1人，大学学历16人，大专学历2人，其中职前大学5人。通过选派年轻干部到发达地区挂职锻炼，学习发达地区先进经验，增强工作的预见性、缩短思想差距，增强创新意识。对有发展前途和培养潜力的干部，要有针对性的选派到应急一线、信访一线、拆迁一线、重点工程项目一线和关键岗位锻炼干部，培养其处理复杂事

务的能力。对没有基层工作经历或者没有基层领导工作经历的年轻干部，要有计划分期分批选派到乡镇和农村基层进行锻炼。

二、近年来我县加强乡镇和县直领导班子建设的主要做法

近年来，我县大力倡导“五干”价值取向，不断加强乡镇和县直领导班子的思想、组织、作风建设，有效提高了乡镇和县直领导班子积极性，激发了工作潜能。

(一)坚持常抓不懈，不断加强基层领导班子思想作风建设。一是加强政治理论教育。各级基层党组织都建立了领导干部理论,加大乡镇干部教育培养力度乡镇干部一是加强政治理论学习。把邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及中央、省委、州委及县委的文件精神作为领导班子学习的首要内容；认真组织各乡镇领导班子收看“领导干部时代前沿知识讲座”，不断提高乡镇领导干部的知识水平、业务素质及结合实际创新开展工作的能力，不断提高乡镇领导干部工作的前瞻性，全局观；坚持和完善干部“学习积分制”和“凡晋必考”制度，建立领导干部理论学习档案，把理论学习的考试考核结果作为选拔任用干部的一项重要依据，促进了干部学习的自觉性。二是开展大规模教育培训工作。积极发挥好县委党校主阵地作用，针对乡镇领导干部工作实际与特点，提出相应学习要求，采

取案例教学、实地调研等多种培训方式，积极组织乡镇干部到省委党校、省行政学院及州委党校、州行政学院等干部培训基地学习，不断提高领导干部的知识水平和业务素质。三是加大后备干部队伍建设力度。严格按照《党政领导班子后备干部工作规定》要求，认真做好后备干部工作。对全县党政群部门和乡镇党政科级后备干部进行集中调整，按照规定的条件和程序，重新确定了一批结构较为合理的乡科级后备干部。XX 年选派了XX 名优秀年轻干部到乡镇挂职担任副书记、副乡镇长，让优秀年轻干部在条件艰苦的环境、基层一线锻炼，在一线听民意、察民心，不断提高其自身品质与综合素质。

(二)乡镇领导班子的自身建设不断增强乡镇领导班子的自身建设不断增强不断一是严格党内民主。各乡镇班子成员能坚持参加双重组织生活制度，并在此基础上重视提高民主生活会的质量，提高领导班子解决自身问题的能力。县委采取统一考评的管理办法，加强对乡镇的民主生活会管理，考评结果存入工作档案，作为领导班子目标管理，领导干部考核的重要内容之一。二是坚持中心组学习制度。各乡镇领导班子结合新形势、新任务，利用班子中心组理论学习，不断更新学习内容和学习方式，使领导班子和领导干部的整体素质得到了明显提高，提高了贯彻各项方针政策的能力。

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