师德师风自查报告 [小学师德师风建设自查报告]

小学师德师风建设自查报告

一、查摆咨询题，看到自身的别脚

(一)对学校的意见和建议

1、学校要严格降实课程方案，开设要全面，要注重学生全面进展;要定期开展安全教育，提高教育的实效性，增强学生的自我爱护意识。

2、学校在课程改革方面步子迈的别够大，只注重刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视别够，要让更多的教师有机会走出去学习;到外地实地听课少。

3、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造。

4、学校组织的大型活动，领导要积极参与，领先垂范，做好师生的楷模。

5、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。

6、学校领导要关怀教职工日子，提高饭菜质量。

7、学校要关怀教师的躯体健康，在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动;要公平对待每一位教师，特别是要多关怀老教师和女教师。

(二)对教师的意见和建议

1、教师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多沟通，工作中多配合，别要互相拆台。

2、教师言行必须为人师表，身教重于言教。教学能手和骨干教师要在工作中发挥引领示范作用。

3、针对个别教师作业布置过多的现象，要用孩子的心理看待学生，合理布置作业，减轻学生过重课业负担，别要把学生当作完成作业的机器。

4、个别教师责任心别强，对学生关爱别够，别能平等对待每一位学生，存在体罚或变相体罚学生的行为;与家长交换意见时态度普通，工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级治理中的卫生工作也浮现只注重室内卫生，别注重室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。

5、个别教师别能按时下课，有的教师上课接打手机和抽烟的现象，妨碍正常的教育教学活动开展。个别教师在教育学生时缺乏耐心浮现了罚站、训斥等变相体罚现象。

6、教师要多与学生家长进行交流，共同治理好孩子;要了解学生心理，做孩子的知心朋友;对学生的教育要动之以情、循循善诱;要定期为学生调换座位。

二、剖析原因，查寻咨询题的根源

针对上述存在咨询题，我们深刻剖析原因，寻觅咨询题的根源，要紧原因有以下几方面：

1、放松了学习，思想认识别到位。虽然学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平时事务有时别按课程表上课等现象发生，妨碍了学生的全面进展。

2、领导班子进取精神别强，满脚于维持现状，缺乏创新意识。在工作中，学校班子对课改的认识深度别脚，面对新形势、新挑战，安于现状，别敢大刀阔斧搞课改。平时工作中有布置无降实，检查和监督力度别大，使有的教师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。正因为这样，才导致教职工思想浮现了一些偏差，安于现状，别思进取的状态渐渐滋生出来。

3、缺乏师德考核长效机制，放松了对教师的严格要求。对教职工中存在的一些咨询题，学校教育力度别大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课等咨询题上，学校领导尽管经常在教师会上说，但没有建立强有效的约束机制。

三、深入调研，降实整改的措施

为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的意见和建议，学校领导班子要深入一线调研，研究和制定整改的措施，责任到人，限期整改。

1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。学校领导要经过学习，提高对课改的认识，增强服务教学、服务师生的意识，深入到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，日子上多关怀，逐步完善考核方法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升教师师德素质，增强教师工作责任心。

2、着力解决妨碍学校进展的咨询题，切实提高社会对学校的中意度。学校要环绕群众最关怀的热点咨询题，仔细研究和制定整改方案，能马上整改的要马上整改;别能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改;学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，仔细整改存在咨询题，树立良好师风。

3、建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素养。学校要依据市局有关文件制定师德师风考核方法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效治理机制，有效促进教师队伍整体素养的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充满活力的教师队伍。

推荐访问:师德师风建设自查自纠总结 师德 自查 小学

---