教师自查自评报告 [好老师自检自查材料附件模块]

个人自检自查材料

学校五年级信息技术科任教师

（2015年7月14日）

根据《广南县教育系统开展以“好老师”为主题的师德师风教育活动实施方案》（广教发〔2015〕22号）、《广南县教育系统开展以“好老师”为主题的师德师风教育活动第二阶段工作实施方案》（广教师风组发〔2015〕5号）及《莲城中心学校深入开展以“好老师”为主题的师德师风建设活动实施方案》的部署和要求，通过第一阶段的学习、读书笔记和心得体会及第二阶段对问题的查摆，对照“好老师”的标准，本人在学习先进、查找差距方面，认真查找问题，深刻剖析本人在“好老师”标准“四个”方面存在的突出问题，提出今后的努力方向和整改措施，现作自检自查。

一、执行党和国家的教育方针和遵守教育法律法规的情况

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。政治纪律是党的纪律的关键，是保持党的高度统一和团结、巩固党与群众的联系，实现党的各项任务的最重要的保证；本人一直在思想上严格要求

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自己，积极主动参加政治学习，努力提高自己的思想觉悟。并阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，努力提高自己的“师德”；维护党的政治原则、政治方向和党的政治路线的纪律，谨慎规范党组织和党员的政治言论、政治行动。

二、做“四有”好老师存在的问题及其具体表现

（一）理想信念方面

1. 工作热情减退，责任心不强，对教师职业有动摇思想。例如：当看到、听到社会上有领取高工资，得高收入的则有失落感，认为自己从事教育工作没出息。

2. 思想政治观念淡薄。例如：面对于个别学生损坏课桌等不当行为时，怕得罪家长学生，遇事不管，办事不讲原则性，教师思想不坚定。

3. 理想信念不坚定。在社会中，对教师思想身份地位持一定的否定，例如：当遇到其他学校学生在校打架斗殴等事件时，则逃避事实，未能很好发挥教师的作用。

（二）道德情操方面

1. 不注重言传声教。教师个人形象有一定不足，例如：在公共场合无法识别自己教师身份时，为了方便偶尔会乱堆垃圾。

2. 觉悟不高。没有很高尚的教师道德情操，例如：在教学工作中，不追求最完美的教育，只作一般性的教学活动。

3. 无视组织纪律，不守规矩。工作的原则性不强，例如：在课堂中，会以自己是学籍管理员特殊身份，常常会接听家长办理学籍的电话。

（三）扎实学识方面

1. 安于现状，不思进取。例如：专业学识方面不能好的自主学习，认为自己掌握的信息技术知识已经满足小学学生的教学。

2. 创新不够，动力不足。不能正视自己学识差的方面，例如：教师用语规范方面，认为自己是非师范专业，该方面是客观存在无法通过自己努力更改，持有堕落思想。

3. 忽视学习教育，学用脱节。例如：学识不广博，没有对学识持有认真态度，认为与信息技术以外的不重要，可有可无。

（四）仁爱之心方面

1. 工作方法简单粗暴。对待学生辅导耐心不足，例如：有时个别学生在操作中无法完成操作任务，自己认为学生不认真学习造成的，从而批评性地辅导学生。

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2. 爱心缺失，重教书轻育人。例如：在学生有违反课堂纪律不良行为时，自己一般没很好做开导教育，只作粗暴的严厉批评。

3. 对学生缺乏人文关怀。例如：对学生的关爱少，常常以自己不是班主任，自己任的班级多等借口，缺少与学生交流沟通，缺少对学生的关爱。

三、产生问题的原因分析

（一）理想信念不坚定

在教学生活没有真正融入教师的贡献精神，只口头叫内心却排外教师职业。

（二）道德情操不够高尚

个人随意自由，不考虑公众利益，集体利益，不为社会考虑。

（三）事业感、责任心不强

缺少贡献精神，自由懒散。

（四）学识不扎实，业务不精

知识老化，不最求更新学习，与现实脱节。

（五）缺乏爱心，敬业精神不够

在物质诱惑面前失去了信念，不注重个人与社会、义务与利益、奉献与索取并重的价值取向，对学生内心忽视教育。

四、整改目标

经过本次活动，自己要树立坚定的教师理想信念，追求教师高尚的道德情操，做到为人师表；增强事业感、责任心，拥有为学生、家长、社会的贡献精神。同时，拥有扎实学识，精湛的业务办理能力，拥有对教育的爱心和敬业精神。

五、整改措施

针对本人在“好老师”标准四个方面存在的突出问题的整改意见，今后的努力方向：

（一）理想信念方面

整改问题一：理想信念不坚定。

整改措施：在教学生活没有真正融入教师的贡献精神，只口头叫内心却排外教师职业，加强教师道德水平理论学习。

整改时限：长期理论学习。

整改问题二：面对于个别学生不当行为的教育时，怕得罪家长学生，办事不讲原则性，教师思想不坚定。

整改措施：教育应是正能量的传递，对学生不当行为要给予教育,不要怕得罪人，以原则办事。

整改时限：2015年10月30日。

整改问题三：在社会中，对教师思想身份地位持一定的否定，例如：当遇到其他学校学生在校打架斗殴等事件时，则逃避事实，未能很好发挥教师的作用。

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整改措施：要发挥教师的教育作用，加大学生的教育力度，自信教师在社会中的地位，应立即整改自己已经偏向的思想。

整改时限：长期理论学习。

（二）道德情操方面

整改问题一：教师个人形象有一定不足，如在公共场合无法识别自己教师身份时，为了方便偶尔会乱堆垃圾。

整改措施：以后要克制自己不要乱堆垃圾，时时注重自己教师个人形象。

整改时限：2015年10月30日。

整改问题二：没有很高尚的教师道德情操，例如在教学工作中，不追求最完美的教育，只作一般性的教学活动。

整改措施：要严格要求自己进行教学工作，追求有实效的课堂。

整改时限：2015年10月30日。

整改问题三：在课堂中，会以自己是学籍管理员特殊身份，常常会接听家长办理学籍的电话。

整改措施：以后要遵守课堂教学纪律不乱接听电话，经过近期反思，坚持不接听外来电话。

整改时限：2015年10月30日。

（三）扎实学识方面

整改问题一：专业学识方面不能好的自主学习，认为自己掌握的信息技术知识已经满足小学学生的教学。

整改措施：以后要加强信息技术科目的自主学习，在课余时间抽出时间来上网学习信息技术方面的专业知识。

整改时限：长期理论学习。

整改问题二：不能正视自己学识差的方面，例如：教师用语规范方面，认为自己是非师范专业，该方面是客观存在无法通过自己努力更改，持有堕落思想。

整改措施：加大自己此方面的练习，克制不足处；教学中自己加强教师用语方面的规范。

整改时限：长期理论学习。

整改问题三：学识不广博，没有对学识持有认真态度，认为与信息技术以外的不重要，可有可无。

整改措施：长期加强其他学科的学习，加强自己的知识广博性。

整改时限：长期理论学习。

（四）仁爱之心方面

整改问题一：工作方法简单粗暴。对待学生辅导耐心不足，例如：有时个别学生在操作中无法完成操作任务，自己认为学生不认真学习造成的，从而批评性地辅导学生。

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整改措施：要深入与学生交流，从中发现实际具体问题，有针对性辅导学生，要耐心做好学生的辅导工作。

整改时限：2015年10月30日。

整改问题二：在学生有不良行为时，自己一般没很好做开导教育，只作粗暴的严厉批评。

整改措施：要从学生内心上去教育，开导。

整改时限：2015年10月30日。

整改问题三：对学生的关爱少，常常以自己不是班主任，自己任的班级多等借口，缺少与学生交流沟通，缺少对学生的关爱。整改措施：加强与学生的交流，与学生成为真正的朋友。

整改时限：2015年10月30日。

以“好老师”为主题的师德师风教育活动是一项持久的活动，我们应该持之以恒的学习到底，始终牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，积极适应新形势、新任务的需要，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，时刻遵守各项规章制度，增强拒腐防变的责任感和紧迫感。在今后工作中，本人会更严格要求自己，更热爱教师这一个职业，更喜欢活波可爱的学生，努力做一名学生、家长、社会满意的好老师。

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